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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Mit der Reihe „Lernen an Stationen“ trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers.
Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Physik ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren!
Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet.
Die Themen dieses Bandes:
Mechanik – Optik – Elektrostatik – Elektrizität – Wärmelehre - Magnetismus
Der Band enthält:
12 bis 13 Stationen pro Themenbereich
insgesamt über 75 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
einen umfangreichen Lösungsteil
Materiallisten und eine Vorlage für ein Versuchsprotokoll
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9 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Das Buch stellt 6 verschiedenen Themen vor (Mechanik, Optik, Elektrostatik, E-Lehre, Wärmelehre und Magnetismus). Zu jedem Thema gibt es 12 Stationen, die sehr übersichtlich dargestellt sind. Am Anfang des Buches findet sich ein Laufzettel wieder, den man sofort im Unterricht einsetzen kann.
Als Beispiel möchte ich ein Thema genauer vorstellen:
Mechanik
Station1: Kraftmesser
Station 2: Masse
Station 3: Feste Rolle
Station 4: Dehnung einer Schraubenfeder
Station 5: Hookesches Gesetz
Station 6: Gummiring
Station 7: Hebelgesetz
Station 8: Schiefe Ebene
Station 9: Lose Rolle
Station 10: Flaschenzug
Station 11: Rätsel
Station 12: Sudoku
Diese Stationen erforden, dass man Experimentiersets für Schüler der Mechanik an der Schule besitzt, da man ansonsten, die Versuche nicht durchführen kann.
Betrachtet man das Thema Optik, so fällt auf, dass im Grunde einige Teilthemen der Optik nur kurz angerissen werden (Kann man Licht sehen?, Lichtstrahl, Schatten, Reflexion, Reflexionsgesetz, Strahlen und Winkel, Spiegelschrift, Schatten, Brechung I, Brechung II, Rätsel und Sudoku). Ich finde, dass die Stationen der Optik sich nur als Sicherung am Ende der Reihe Optik anbieten, oder eben nicht als Station sondern als Einzelversuche durchgenommen werden sollten. Nichtsdestotrotz kann man die ausgearbeiteten Stationen als Arbeitsblätter verwenden.
Abschließend kann ich sagen, dass die Stationen sehr anschaulich gestaltet sind und man das Material gut im Unterricht einsetzen kann.
Als Beispiel möchte ich ein Thema genauer vorstellen:
Mechanik
Station1: Kraftmesser
Station 2: Masse
Station 3: Feste Rolle
Station 4: Dehnung einer Schraubenfeder
Station 5: Hookesches Gesetz
Station 6: Gummiring
Station 7: Hebelgesetz
Station 8: Schiefe Ebene
Station 9: Lose Rolle
Station 10: Flaschenzug
Station 11: Rätsel
Station 12: Sudoku
Diese Stationen erforden, dass man Experimentiersets für Schüler der Mechanik an der Schule besitzt, da man ansonsten, die Versuche nicht durchführen kann.
Betrachtet man das Thema Optik, so fällt auf, dass im Grunde einige Teilthemen der Optik nur kurz angerissen werden (Kann man Licht sehen?, Lichtstrahl, Schatten, Reflexion, Reflexionsgesetz, Strahlen und Winkel, Spiegelschrift, Schatten, Brechung I, Brechung II, Rätsel und Sudoku). Ich finde, dass die Stationen der Optik sich nur als Sicherung am Ende der Reihe Optik anbieten, oder eben nicht als Station sondern als Einzelversuche durchgenommen werden sollten. Nichtsdestotrotz kann man die ausgearbeiteten Stationen als Arbeitsblätter verwenden.
Abschließend kann ich sagen, dass die Stationen sehr anschaulich gestaltet sind und man das Material gut im Unterricht einsetzen kann.
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