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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
2 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Ich bin im Informatikunterricht der Jahrgangsstufe 12 auf "Objektorientierte Programmierung mit Delphi, Bd. 2" gestoßen - das, wie mir mein Info-Lehrer versicherte, einzige Schulbuch zu dieser Thematik. Doch das ist wirklich das Einzige was man diesem Werk zu gute halten kann. Inhaltlich besticht diese Lernhilfe hingegen vor allem durch Unmengen an Fehlern und Unverständlichkeit. Zwar versucht es nach und nach aufeinander aufzubauen, aber für Leute, die sich wirklich nur in der Schule mit Delphi beschäftigen, ist dies mehr als unzureichend. Kaum etwas wird verständlich erklärt und ohne Vorkenntnisse ist es kaum möglich mit diesem Buch das Programmieren lieben zu lernen, denn die Beispiele sind oft schlecht gewählt und werden mit unnötigem Aufwand vorgestellt. Ich kann nur froh sein, dass ich nicht zu den 17 von 20 Schülern unseres Kurses gehöre, die schlechter als "ausreichend" eingestuft wurden. Doch das ist garantiert kein Verdienst dieses Buches.
Ich kann nur vom Kauf, aber auch vom Gebrauch im Unterricht abraten, falls sich eine Lehrkraft auf der Suche nach einem Unterrichtswerk hier hin verirren sollte. Das Internet bietet weitaus mehr Material und ist bei guter Vorbereitung besser zu verstehen.
Ich kann nur vom Kauf, aber auch vom Gebrauch im Unterricht abraten, falls sich eine Lehrkraft auf der Suche nach einem Unterrichtswerk hier hin verirren sollte. Das Internet bietet weitaus mehr Material und ist bei guter Vorbereitung besser zu verstehen.
2 von 15 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Warum immer alles auf einmal? Zuerst die Programmieroberfläche mit einfachen algorithmischen Problemen. Ist der Umgang mit dem Werkzeug bekannt, findet der Übergang zur Objektorientierung statt. So weit ging es in Band 1. In Band 2 kommen wir zu den ansprichsvolleren Themen der Sekundarstufe II. Auch hier helfen gute Beispiele und Übungsaufgaben allen Beteiligten (Lehrern und Schülern) beim Lernfortschritt.
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