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Nicht Chicago. Nicht hier: Modelle für den Literaturunterricht 5-10
 
 
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Nicht Chicago. Nicht hier: Modelle für den Literaturunterricht 5-10 [Broschiert]

Kirsten Boie , Nicola König
1.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
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Produktinformation

  • Broschiert: 96 Seiten
  • Verlag: Oldenbourg Schulbuchverlag (8. März 2005)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3637808153
  • ISBN-13: 978-3637808157
  • Größe und/oder Gewicht: 19,6 x 13,2 x 0,8 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 1.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 222.271 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Nicola König
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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Kirsten Boie zeichnet in ihrem Roman "Nicht Chicago. Nicht hier." ein eindrucksvolles und beklemmendes Szenario von Gewalthandlungen unter Jugendlichen. Dabei verzichtet der Text auf simplifizierende Schuldzuweisungen, Erklärungsmodelle und Lösungsansätze. Gewalt an der Schule - nicht erst seit dem Amoklauf in Erfurt ein akutes Thema für Schüler und Lehrer (empf. für 6.-8. Jgst.).

Über den Autor

Kirsten Boie, eine der renommiertesten deutschen Autorinnen des modernen Kinder- und Jugendromans, wurde 1950 in Hamburg geboren, wo sie noch heute mit ihrer Familie lebt. Sie promovierte in Literaturwissenschaft und arbeitete als Lehrerin. 1985 erschien ihr erstes Buch und wurde ein beispielloser Erfolg. Inzwischen sind von Kirsten Boie zahlreiche Bücher erschienen und in viele Sprachen übersetzt worden. Neben Kinder- und Jugendbüchern schreibt sie auch kleinere Drehbücher fürs Kinderfernsehen, Vorträge und Aufsätze zu verschienen Aspekten der Kinder- und Jugendliteratur und sie bereist im Auftrag des Goethe-Institutes das europäische und nicht-europäische Ausland. 2007 erhielt Kirsten Boie den Deutschen Jugendliteraturpreis für ihr Lebenswerk sowie 2008 den "Goßen Preis" der Bayerischen Sparkassenstiftung. 2011 wurde Kirsten Boie mit dem Bundesverdienstkreuz 1. Klasse ausgezeichnet.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
21 von 24 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Kaum zu gebrauchen 21. Februar 2006
Von Ein Kunde
Format:Taschenbuch
Die vorgestellten Unterrichtsmodelle sind leider wenig durchdacht und in der Praxis kaum durchführbar. Die Ziele eines zeitgemäßen Literatzrunterrichts werden nicht bedacht, die didaktisch-methodische Herangehensweise ist wenig sinnvoll. Einige Anregungen lassen sich zwar für den Unterricht verwenden, allerdings losgelöst vom vorgestellten Konzept.
Wieder einmal ein Werk einer Theoretiokerin, die offensichtlich über keinerlei Erfahrungen bezüglich praktischer Unterrichtsarbeit verfügt.
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