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Produktbeschreibungen
Der Autor über sein Buch
Einführung Neuauflage
Liebe Leserinnen und Leser, ich freue mich, dass so viele Tausende von Exemplaren der Einführung bereits verkauft worden sind. Ich hoffe, dass dadurch viele Anregungen für eine lebendige Schule der Zukunft gegeben werden. Ein wichtiger weiterführender Artikel zum kommunikativen Sachunterricht ist auf meiner Homepage unter www.astrid-kaiser.de unter dem Projekte/Rösa Kapitel zu lesen. Ich freue mich auch über Anregungen zu meinen Büchern per E-Mail. Besten Dank für das Vertrauen Astrid Kaiser -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Liebe Leserinnen und Leser, ich freue mich, dass so viele Tausende von Exemplaren der Einführung bereits verkauft worden sind. Ich hoffe, dass dadurch viele Anregungen für eine lebendige Schule der Zukunft gegeben werden. Ein wichtiger weiterführender Artikel zum kommunikativen Sachunterricht ist auf meiner Homepage unter www.astrid-kaiser.de unter dem Projekte/Rösa Kapitel zu lesen. Ich freue mich auch über Anregungen zu meinen Büchern per E-Mail. Besten Dank für das Vertrauen Astrid Kaiser -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Klappentext
Dieses Buch ist ein neues Lehrbuch der Sachunterrichtsdidaktik und zugleich ein übersichtliches Handbuch, theoretisches Positionsbuch sowie praxisbezogenes Orientierungsbuch für Studierende des Sachunterrichts, Referendarinnen und Referendare, aber auch für "gestandene" Lehrkräfte. Es bietet einen umfassenden Überblick über die theoretischen Probleme der Sachunterrichtsdidaktik beginnend mit der dreihundertjährigen Geschichte des Faches, einer Gesamtschau bisheriger Konzeptionen, einer Diskussion der didaktischen Bedingungsfelder, Gesellschaft, Kind und Sache bis hin zu einem eigenen Konzept-Entwurf zukünftigen Sachunterrichts und konkreten, methodischen Konsequenzen für den Sachunterricht.
Das Buch rankt sich beim didaktischen Argumentationsgang am "roten Faden" der Metapher vom "Sachunterrichtsboot" entlang, das zum Bewegen der heutigen Kinder geeignet ist und für die gegenwärtige und zukünftige (Um)welt mit den passenden "Sachbaustoffen" zu zimmern ist.
Es entwickelt die neueren Ansätze der Sachunterrichtsdidaktik, wie Lernen mit allen Sinnen, ästhetische und philosophische Zugangsweisen in einem konzeptionellen Zusammenhang und konkretisiert die neuere schulpädagogische Schlüsselproblemdebatte auf den Sachunterricht. Auch die Probleme einer Pädagogik der Gleichberechtigung von Mädchen und Jungen im Sachunterricht, eines sachunterrichtlichen Schulanfangs und der Übertragung neuer Kommunikationsstrategien auf den Sachunterricht werden in diesem sehr verständlich geschriebenen Lehrbuch ausführlich behandelt und zu konstruktiven Lösungen geführt. -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
mit diesem Buch habe ich mich auf alle Referate im Studium vorbereitet und immer war es ein guter Erfolg. Ich habe vor allem die Praxisbeispiele gut gefunden. Damit habe ich viel im Praktikum angefangen. Ich konnte das Buch von vorn bis hinten lesen, so locker ist es geschrieben und doch alles Wichtige drin.
Format:Broschiert
Dieses Buch liest sich sehr gut und doch bekommt man alles Wichtige zum Fach Sachunterricht zu lesen. Ob zur Geschichte oder zu Konzeptionen, ob zu Lernwegen oder philosophischen Zugangsweisen, hier wird alles klar und einfach vorgetragen. Besonders die Fotos sind sehr eindrucksvoll.
8 von 16 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch wird von vielen Professoren und Seminarleitern empfohlen.
Meiner Meinung nach ist es sehr theoretisch geschrieben, läßt sich daher auch nicht so gut lesen, enthält aber das nötige Hintergrundwissen für den Sachunterricht.
Bücher , die diese Thematik auch behandeln sind Sachunterricht Grundschule von Richard Meier und Sachunterricht von Kurt Meiers.
Meiner Meinung nach ist es sehr theoretisch geschrieben, läßt sich daher auch nicht so gut lesen, enthält aber das nötige Hintergrundwissen für den Sachunterricht.
Bücher , die diese Thematik auch behandeln sind Sachunterricht Grundschule von Richard Meier und Sachunterricht von Kurt Meiers.
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