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Kurzbeschreibung
Benjamin von Stuckrad-Barre, Florian Illies, Christian Kracht, Sibylle Berg, Alexa Hennig von Lange - ihre Namen stehen für die deutsche Popliteratur der späten Neunziger. Mit dem Abstand einiger Jahre werden die Konturen dieser literarischen Strömung erkennbar, das Phänomen Popliteratur hält Einzug in die germanistischen Lehrveranstaltungen. Dieses UTB informiert präzise über die wichtigsten Autorinnen und Autoren, Texte und Kontexte der Szene.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Dieses im Grunde hochwillkommene literaturwissenschaftliche Einführungs- und Übersichtswerk schwächelt leider in mehrfacher Hinsicht. Erstens gehen die Autoren (die die Kapitel übrigens nicht zusammen erarbeitet, sondern bloß unter sich aufgeteilt haben) zu sehr in die Tiefe und zu wenig in die Breite. Zwar werden die wichtigsten PopliteratInnen erwähnt und auch teilweise mit gelungenen close readings geehrt, doch die breite Überblicksdarstellung fehlt. Zweitens werden im Verlauf der einzelnen Analysen zwar wichtige Themen angerissen und auch in aller Verständlichkeit besprochen, allerdings ist der Umgang mit theoretischen Konzepten etwa der Identitätskonstruktion ziemlich oberflächlich und repetitiv. Drittens bzw. resümierend muss man leider sagen, dass das Buch stellenweise - auch und gerade stilistisch - den Eindruck einer zufällig entrümpelten und halbherzig angereicherten Seminararbeit macht. Gewiss erleichtert dieses Büchlein mit seinen prägnanten Zusammenfassungen den Einstieg in die Popliteratur, und einige Analysen sind wie gesagt im Detail gelungen. Insgesamt wiegen aber die Versäumnisse schwerer, weswegen von diesem noch so übersichtlich gestalteten Werk abzuraten ist.
3 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Das Buch genügt m.E. nur teilweise wissenschaftlichem Standard. Sehr oberflächlich, fast schon trivial geschrieben. Dazu scheint Vf. geradezu ein "Fan" Stuckrad-Barres zu sein, was sich in den anekdotenhaften Äußerungen und den oft unkritischen Statements zeigt. Trotzdem hilfreich für Prüfungsvorbereitungen.
Format:Broschiert
Neue Deutsche Popliteratur. UTB Profile
Den beiden kritischen Rezensionen ist zunächst einmal hinzuzufügen, dass das Buch stellenweise auch sprachlich wirklich schwach ist. Grammatik- und Rechtschreibfehler sollten spätestens durch einen sorgfältig arbeitenden Lektor beseitigt werden; wenn sich solche Mängel häufen, überschreitet das die Grenze zur Peinlichkeit, da es sich immerhin um Germanisten zu handeln scheint, die den Band verfasst haben. - Zum Inhalt: Die Darstellung gleicht stellenweise einem Werbetext für das Genre "Popliteratur", doch weder wird gesagt, worin denn die literarische Qualität der Texte eigentlich besteht, noch wird ernsthaft versucht genauer zu definieren, was man überhaupt unter dem Begriff zu verstehen hat. Eine skizzenhafte Abgrenzung beispielsweise gegenüber "Jugendliteratur" und Bildungs- bzw. Entwicklungsroman (Kap. 4) reicht dazu keineswegs aus. Auch die strikte zeitliche Eingrenzung (1995-2001) ist problematisch und wirkt recht unmotiviert, wenn nicht gar willkürlich; schon das Adjektiv "neu" wirft Fragen auf. Im Übrigen ist es m. E. fragwürdig, ob im popliterarischen Adoleszenzroman - als Beispiel wird Leberts "Crazy" herangezogen - wirklich nichts mehr "über die Gesellschaft bzw. Teile von ihr und ihr jeweiliges Verhältnis zur Jugend" (S.50) ausgesagt wird. Man darf - glaube ich - diesen Texten attestieren, dass die These von Ute Paulokat falsch ist. Weitere Kritikpunkte: Den Begriff "popmodern" könnte man - denke ich - bedenkenlos streichen, weil er nichts aussagt und den Versuch einer fragwürdigen Etikettierung darstellt. Dass die Einzelanalysen zu sehr in die Tiefe gehen, wie ein Rezensent schreibt, kann man wohl kaum behaupten, aber dies sollte man von einem solchen Überblickswerk, das mit den Schlagworten "klar - knapp - konkret" wirbt, auch nicht erwarten. Sicherlich - man erhält als völlig unbedarfter Leser eine Liste mit Autoren und Werken, die zur "Neuen Deutschen Popliteratur" zu zählen sind und man erfährt auch, worum es in einigen dieser Texte geht. Dem einen oder anderen Schüler der Sekundarstufe II mögen diese Hinweise und die skizzierten Analyse-Ansätze auch als hilfreich erscheinen. Doch die vom Verlag und der Reihe primär angesprochene Klientel ist vermutlich eine andere. --- So sympathisch der Versuch der Autoren, daran mitzuwirken, dass die "Neue Deutsche Popliteratur" in den literarischen Kanon eingehen möge, auch ist: Es stellt sich die Frage, ob sie dem Genre mit dieser Darstellung nicht einen Bärendienst erwiesen haben.
Den beiden kritischen Rezensionen ist zunächst einmal hinzuzufügen, dass das Buch stellenweise auch sprachlich wirklich schwach ist. Grammatik- und Rechtschreibfehler sollten spätestens durch einen sorgfältig arbeitenden Lektor beseitigt werden; wenn sich solche Mängel häufen, überschreitet das die Grenze zur Peinlichkeit, da es sich immerhin um Germanisten zu handeln scheint, die den Band verfasst haben. - Zum Inhalt: Die Darstellung gleicht stellenweise einem Werbetext für das Genre "Popliteratur", doch weder wird gesagt, worin denn die literarische Qualität der Texte eigentlich besteht, noch wird ernsthaft versucht genauer zu definieren, was man überhaupt unter dem Begriff zu verstehen hat. Eine skizzenhafte Abgrenzung beispielsweise gegenüber "Jugendliteratur" und Bildungs- bzw. Entwicklungsroman (Kap. 4) reicht dazu keineswegs aus. Auch die strikte zeitliche Eingrenzung (1995-2001) ist problematisch und wirkt recht unmotiviert, wenn nicht gar willkürlich; schon das Adjektiv "neu" wirft Fragen auf. Im Übrigen ist es m. E. fragwürdig, ob im popliterarischen Adoleszenzroman - als Beispiel wird Leberts "Crazy" herangezogen - wirklich nichts mehr "über die Gesellschaft bzw. Teile von ihr und ihr jeweiliges Verhältnis zur Jugend" (S.50) ausgesagt wird. Man darf - glaube ich - diesen Texten attestieren, dass die These von Ute Paulokat falsch ist. Weitere Kritikpunkte: Den Begriff "popmodern" könnte man - denke ich - bedenkenlos streichen, weil er nichts aussagt und den Versuch einer fragwürdigen Etikettierung darstellt. Dass die Einzelanalysen zu sehr in die Tiefe gehen, wie ein Rezensent schreibt, kann man wohl kaum behaupten, aber dies sollte man von einem solchen Überblickswerk, das mit den Schlagworten "klar - knapp - konkret" wirbt, auch nicht erwarten. Sicherlich - man erhält als völlig unbedarfter Leser eine Liste mit Autoren und Werken, die zur "Neuen Deutschen Popliteratur" zu zählen sind und man erfährt auch, worum es in einigen dieser Texte geht. Dem einen oder anderen Schüler der Sekundarstufe II mögen diese Hinweise und die skizzierten Analyse-Ansätze auch als hilfreich erscheinen. Doch die vom Verlag und der Reihe primär angesprochene Klientel ist vermutlich eine andere. --- So sympathisch der Versuch der Autoren, daran mitzuwirken, dass die "Neue Deutsche Popliteratur" in den literarischen Kanon eingehen möge, auch ist: Es stellt sich die Frage, ob sie dem Genre mit dieser Darstellung nicht einen Bärendienst erwiesen haben.
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