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Modell Montessori: Grunds�tze und aktuelle Geltung der Montessori-P�dagogik

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Modell Montessori: Grunds�tze und aktuelle Geltung der Montessori-P�dagogik [Taschenbuch]

Hildegard Holtstiege (Autor)

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Produktinformation

Taschenbuch: 214 Seiten
Verlag: Verlag Herder; Auflage: 15 (2011)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3451273470
ISBN-13: 978-3451273476
Gr��e und/oder Gewicht: 21,2 x 13,7 x 1,9 cm

Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)

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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Aus dem Inhalt 1. Einleitung 2. Selbstbestimmung: Ziel und Weg 3. Sensible Phasen - Theorie, Einteilung, Bedeutung 4. Entwicklungsmaterialien - Förderungsprogramm nach sensitiven Perioden 5. Vorbereitete Umgebung - Verteilung des Erziehungswerkes 6. Polarisation der Aufmerksamkeit

�ber den Autor

Hildegard Holtstiege, war Professorin für Erziehungswissenschaft an den Hochschulen in Worms, Dortmund und Münster; seit 1971 Lehrtätigkeit speziell zur Montessori-Pädagogik; langjähriges Mitglied der Dozentenkonferenz der Montessori-Vereinigung e.V.; mit Tätigkeit in Ausbildungskursen im In und Ausland und in der Öffentlichkeitsarbeit; zahlreiche Publikationen zur Montessori Pädagogik.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen

32 von 35 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich

Eine ausgezeichnete Zusammenfassung Montessoris Theorie. 18. Juni 2001

Von Ein Kunde

Format:Taschenbuch

Die Primärtexte von Montessori sind leider häufig unstrukturiert und enthalten gelegentlich erhebliche Widersprüche. Um so angenehmer ist es, wenn in diesem Buch von Holtstiege eine ausgezeichnet vorstrukturierte Zusammenfassung der Theorien Montessoris angeboten werden. In diesem Buch werden alle relevanten Aspekte der kindlichen Entwicklung bis ins Jugendalter dargestellt und mit zahlichen weiterführenden Literaturhinweisen versehen. Dieses Buch ist aufgrund seines klaren Aufbaus und der fundierten Kennnisse der Verfasserin ein unverzichtbares Hilfsmittel, wenn man sich einen Überblick über die Montessori-Pädagogik verschaffen möchte, oder bestimmte Stellen in Montessoris Werk weiter vertiefen will.

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