- Taschenbuch: 128 Seiten
- Verlag: Knaur Ratgeber (21. September 2007)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 342664276X
- ISBN-13: 978-3426642764
- Größe und/oder Gewicht: 21,4 x 14 x 1,2 cm
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (3 Kundenrezensionen)
- Amazon Bestseller-Rang: Nr. 193.740 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Rund 500.000 Kinder in Deutschland leiden unter dem Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom. Spätestens in der Grundschule beginnen ihre Probleme. Dieser Ratgeber hilft Eltern, ihre AD(H)S-Kinder durch die Grundschule zu begleiten und sie zu stärken. Er vermittelt Hintergrundwissen und entlastet gleichzeitig die besorgten Eltern.
Über den Autor
Andrea Lex-Kachel, geboren 1972, Lehrerin, Schulpsychologin und Mutter, lebt bei München. Ausbildung in Verhaltenstherapie und Montessoripädagogik.
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
25 von 25 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Ich habe in meiner Eigenschaft als Schulpsychologe und Lehrer schon viele Bücher zum Thema ADS gelesen (und konnte nur wenige wirklich empfehlen) - dieses Buch aber ist das erste, das es schafft, ALLE Sichtweisen (Kind, Eltern, Lehrer) treffend darzustellen! So können sich alle Betroffenen beim Lesen zum einen wiederfinden und ernst genommen fühlen, zum anderen auch (vielleicht zum ersten Mal) die "Anderen" verstehen.
Ich denke deshalb, der Hauptgewinn an diesem Buch ist eine Entspannung in allen Beziehungen, sei es innerhalb der Familie oder im Kontakt mit der Schule.
Viele realistische Beispiele - die ebenso immer aus dreierlei Sicht beschrieben werden - machen es leicht, die theoretischen Erklärungen zu verstehen und beim eigenen Kind / Schüler wiederzufinden.
Dank reichhaltiger Tips und Übungen, die ich auch in meiner eigenen Beratung empfehle und durchführe, fühlt man sich aber danach nicht im Stich gelassen, sondern kann das erworbene Wissen problemlos in die Praxis umsetzen.
Auch wenn dieses Buch vornehmlich an Eltern gerichtet ist (denen dieses Buch ganz sicher eine sehr wertvolle Hilfe sein wird, vor allem, weil sie viele störende Verhaltensweisen ihres Kindes verstehen werden und lernen können, damit umzugehen), kann ich es zudem auch allen (Grundschul)lehrern rundum empfehlen.
Ich denke deshalb, der Hauptgewinn an diesem Buch ist eine Entspannung in allen Beziehungen, sei es innerhalb der Familie oder im Kontakt mit der Schule.
Viele realistische Beispiele - die ebenso immer aus dreierlei Sicht beschrieben werden - machen es leicht, die theoretischen Erklärungen zu verstehen und beim eigenen Kind / Schüler wiederzufinden.
Dank reichhaltiger Tips und Übungen, die ich auch in meiner eigenen Beratung empfehle und durchführe, fühlt man sich aber danach nicht im Stich gelassen, sondern kann das erworbene Wissen problemlos in die Praxis umsetzen.
Auch wenn dieses Buch vornehmlich an Eltern gerichtet ist (denen dieses Buch ganz sicher eine sehr wertvolle Hilfe sein wird, vor allem, weil sie viele störende Verhaltensweisen ihres Kindes verstehen werden und lernen können, damit umzugehen), kann ich es zudem auch allen (Grundschul)lehrern rundum empfehlen.
16 von 16 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
"Welches Buch über AD(H)S würden Sie mir empfehlen?" werde ich sehr häufig in meiner schulpsychologischen Praxis von um Rat bittenden Eltern gefragt. Seit ich "Mit AD(H)S durch die Grundschule" gelesen habe, kann ich aus Überzeugung sagen: "Lesen Sie dieses Buch!"
Den Autorinnen ist mit ihrem Buch über AD(H)S Einmaliges gelungen: Sie statten die Eltern und Lehrer mit Kompetenz aus, in dem sie in gut verständlicher Sprache, angereichert mit vielen sehr konkreten Beispielen, die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse aus Psychologie, Pädagogik, Psychologie und Neurologie zusammenfasst. Eltern und Lehrer lernen von AD(H)S betroffene Kinder in allen wesentlichen Facetten besser verstehen. Gleichzeitig vergisst das Autorenteam die Praxis nicht. Sie schildern ganz konkret unterschiedlichste Situationen und deren mögliche Lösungen ohne dabei ins "rezeptartige" zu verfallen.
Für besonders wertvoll halte ich, dass am Anfang jedes Kapitels ein und dieselbe "Krisensituation" mit einem AD(H)S-Kind aus der Sichtweise von Kind, Eltern und auch der Lehrkraft skizziert wird. Dies schafft gegenseitiges Verständnis und hilft im Alltag ähnliche Situationen besser zu meistern.
Wer für die Erziehung seines von AD(H)S betroffenen Kindes Hilfe sucht, ist mit diesem praxisnahen, gut verständlichen Buch sehr gut beraten.
In meiner schulpsychologischen Praxis habe ich es mittlerweile häufig weiterempfohlen und durchweg positive Reaktionen der Eltern erhalten. Allen Rückmeldungen gemein war die Tatsache, dass sich die Eltern nach der Lektüre als kompetenter erlebten und so nach eigenen Angaben viele Erziehungssituationen sicherer meisterten. Als Grund dafür gaben sie an nun über die nötigen Hintergrundinformationen aus Psychologie, Pädagogik und Neurologie zu verfügen und nicht darauf angewiesen zu sein auf ihr "Bauchgefühl" zu hören.
Als Schulpsychologin und Lehrerin kann ich allen interessierten Eltern dieses Buch rundum empfehlen. Seine Lektüre ist eine Bereicherung für alle, denen die Erziehung von Kindern anvertraut ist.
Den Autorinnen ist mit ihrem Buch über AD(H)S Einmaliges gelungen: Sie statten die Eltern und Lehrer mit Kompetenz aus, in dem sie in gut verständlicher Sprache, angereichert mit vielen sehr konkreten Beispielen, die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse aus Psychologie, Pädagogik, Psychologie und Neurologie zusammenfasst. Eltern und Lehrer lernen von AD(H)S betroffene Kinder in allen wesentlichen Facetten besser verstehen. Gleichzeitig vergisst das Autorenteam die Praxis nicht. Sie schildern ganz konkret unterschiedlichste Situationen und deren mögliche Lösungen ohne dabei ins "rezeptartige" zu verfallen.
Für besonders wertvoll halte ich, dass am Anfang jedes Kapitels ein und dieselbe "Krisensituation" mit einem AD(H)S-Kind aus der Sichtweise von Kind, Eltern und auch der Lehrkraft skizziert wird. Dies schafft gegenseitiges Verständnis und hilft im Alltag ähnliche Situationen besser zu meistern.
Wer für die Erziehung seines von AD(H)S betroffenen Kindes Hilfe sucht, ist mit diesem praxisnahen, gut verständlichen Buch sehr gut beraten.
In meiner schulpsychologischen Praxis habe ich es mittlerweile häufig weiterempfohlen und durchweg positive Reaktionen der Eltern erhalten. Allen Rückmeldungen gemein war die Tatsache, dass sich die Eltern nach der Lektüre als kompetenter erlebten und so nach eigenen Angaben viele Erziehungssituationen sicherer meisterten. Als Grund dafür gaben sie an nun über die nötigen Hintergrundinformationen aus Psychologie, Pädagogik und Neurologie zu verfügen und nicht darauf angewiesen zu sein auf ihr "Bauchgefühl" zu hören.
Als Schulpsychologin und Lehrerin kann ich allen interessierten Eltern dieses Buch rundum empfehlen. Seine Lektüre ist eine Bereicherung für alle, denen die Erziehung von Kindern anvertraut ist.
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Dieses Buch ist klasse. Es ist praxisnah, verständlich und für Eltern und Pädagogen absolut durchführbar. Mein einziger Kritikpunkt an diesem Buch ist der Titel. Ich empfehle dieses Buch gerne Eltern, deren Kinder Schwierigkeiten mit der Reizdiskrimination haben (unabhängig davon, ob die Kinder eine Diagnose haben oder nicht). Meist erkläre ich den Eltern zeitgleich, das es in diesem Buch um strategieen geht sich zu strukturieren und das dies auch Kindern ohne ADHS- Diagnose gut tut.
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