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Mit Legosteinen Rechnen lernen: Mathematisches Verständnis kindgerecht fördern [Englisch] [Taschenbuch]

Miriam Stiehler
4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (6 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 4,99 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Kurzbeschreibung

13. Juni 2012 3525701047 978-3525701041 2., Aufl.
Legosteine hat jedes Kind. Einen sicheren Mengenbegriff nicht. Das lässt sich aber leicht ändern und zwar ohne Förderstress. Das Konzept leitet Eltern, Erzieherinnen und Erzieher sowie Grundschullehrerinnen und -lehrer an, erste Grundsteine für das mathematische Grundverständnis ihrer Kinder zu legen und sie vom dritten bis zum zehnten Lebensjahr kontinuierlich in ihrer Entwicklung zu begleiten. Sie lernen, welche Aspekte für das Rechnen lernen entscheidend sind und wie man sie angemessen fördern kann. Das Programm kann als Training über mehrere Wochen durchgeführt werden. Besser nutzt man es als Grundlage, um Logik und Rechnen dauerhaft zu fördern. Weil es nach Entwicklungsschritten aufgebaut ist, eignet sich das Buch auch für Kinder mit Dyskalkulie, für den Unterricht der ersten zwei Grundschuljahre sowie für Förderschulen und hochbegabte Vorschulkinder.

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Mit Legosteinen Rechnen lernen: Mathematisches Verständnis kindgerecht fördern + Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept: Vollständig individualisiertes Lernen in Klasse 1 und 2, Frühförderung, Kindergarten und Vorschule. Verhindert und therapiert Legasthenie + Positiv lernen
Preis für alle drei: EUR 67,97

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Produktinformation

  • Taschenbuch: 139 Seiten
  • Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht; Auflage: 2., Aufl. (13. Juni 2012)
  • Sprache: Englisch
  • ISBN-10: 3525701047
  • ISBN-13: 978-3525701041
  • Größe und/oder Gewicht: 23,2 x 15,4 x 1 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (6 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 23.055 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Mehr über den Autor

Dr. Miriam Stiehler hat an den Universitäten Würzburg und München Lehramt und Heilpädagogik studiert und in Pädagogik magna cum laude zum Thema "Konzentrationserziehung statt ADHS-Therapie" promoviert. In ihrer vielfältigen Arbeit und nicht zuletzt als Mutter von mittlerweile vier Kindern ist sie getrieben von leidenschaftlicher Freude am Erziehen. Entsprechend ernsthaft liegt ihr von akademischer Seite eine Erziehungswissenschaft am Herzen, die diesen Namen verdient.

Ihre Gastdozententätigkeit für verschiedene Universitäten und Akademien sowie ihre Veröffentlichungen sind von dieser argumentativen Leidenschaft geprägt. Sie scheut sich nicht vor klaren Worten, wohl aber vor unzulässigen Vereinfachungen. Auf der "praktischen" Seite hat sie als Ausbilderin und Lehrerin die verschiedensten Arten von Lernenden äußerst erfolgreich unterrichtet: Sie hat mehr als ein Jahrzehnt Unterrichtserfahrung mit verhaltensauffälligen, teils vorbestraften und drogenabhängigen Jugendlichen, hochbegabten Teenagern, geistig und körperlich behinderten Schülern, fortbildungsinteressierten Angestellten, Kollegen aus Psychologie und Pädagogik und mit Erwachsenen, die aus der Bahn des Arbeitslebens geworfen wurden.

Dr. Stiehler vertritt eine kritisch-rationalistische Erkenntnistheorie, eine personalistisch und christlich fundierte Ethik und Psychologie sowie eine durch Paul Moor, Heinrich Pestalozzi, Friedrich Fröbel und William Stern geprägte Pädagogik. Damit grenzt sie sich klar ab von sind psychoanalytischen und humanistischen Psychologien, materialistischen und naturalistischen Argumentationsweisen sowie esoterisch-paramedizinischen Ansätzen.

Seit 2004 leitet sie eine Praxis für Elternberatung sowie das Seminar-Institut "WissenSchaffer". In der Beratungspraxis liegen die Schwerpunkte auf dem Verstehen und Bewältigen ungelöster Erziehungsaufgaben sowie daraus resultierender Lernerziehungsaufgaben. Die Beratungsanlässe zeigen die ganze Bandbreite von geistiger Behinderung bis zur intellektuellen Hochbegabung, von Konzentrationsschwierigkeiten bis zu fehlendem Sinnerleben im Schulalltag, vom Kleinkind mit Schlaf- und Gewohnheitsproblemen bis zum jungen Erwachsenen mit Schwierigkeiten in der Alltagsorganisation. Einzigartig ist ihre wissenschaftlich fundierte, aber hypothesengeleitete und daher offen gestaltete Förderdiagnostik. Nach dem Motto "Nicht gegen den Fehler, sondern für das Fehlende" ermöglicht die Beratung Eltern, ihr Kind zu verstehen, annehmend zu kritisieren und neue Haltungen und Verhaltensweisen aufzubauen.

In der Reihe "WissenSchaffer-Seminare" werden u.a. Fortbildungen zu den hier erhältlichen Titeln "Rechnen lernen mit Legosteinen" und "Konzentrationserziehung" angeboten, sowie spannende Workshops, deren Inhalte bislang nicht in Buchform erhältlich sind. Die Veranstaltungen richten sich an Schulen, Kindergärten, Lehrerbildungsseminare und Universitäten; Elterngruppen können sich aber auch den kleinen Bildungsluxus eines Wohnzimmerseminars nach Hause holen.

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Kundenrezensionen

4.5 von 5 Sternen
4.5 von 5 Sternen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
12 von 14 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Neuschäfer TOP 500 REZENSENT VINE-PRODUKTTESTER
Format:Taschenbuch
Dieses Buch ist fantastisch geeignet, um junge Menschen Freude am Rechnen zu vermitteln und ihre eigene Mitte entdecken zu lassen. Die zahl(!)reichen Annäherungen und Anregungen rund um mathematische Fragen und Sachverhalte verhelfen zugleich dazu, sich besser konzentrieren zu können.
So werden junge Menschen schon von Kinderbeinen an, mit ihrem alltäglichen Spielzeug (Legosteine!) positiv konfrontiert.
Das Besondere dieses Buches ist, dass es trotz allem Kinder nicht instrumentalisiert, sondern allenfalls selbstverständlich sensibilisiert.

Nicht die Fehler sind zu suchen, sondern das Fehlende!
Dieses Buch ist eine Fundgrube bzw. Schatzkiste für ein sensibles Erziehen von Kindern in Kindergärten und Grundschulen und Elternhäusern ...

Ein beeindruckendes Buch, das in die Hand jeder Erzieherin/jedes Erziehers und auch aller Eltern gehört!

Überaus empfehlenswert!
War diese Rezension für Sie hilfreich?
2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Sollten alle Eltern lesen! 12. Juli 2013
Von fanny_33
Format:Taschenbuch|Verifizierter Kauf
Dieses Buch war genau was ich gesucht habe, denn hier geht es nicht nur um Rechnen mit Legosteinen, sondern es werden v.a. auch die mathematischen Grundfähigkeiten beschrieben, die ein Kind beherschen sollte, also auch im Pränumerischen Bereich. Viele Eltern meinen ja leider, wenn sie ihrem Kind zählen beibringen, ist es für die Schule gut vorbereitet. Mit diesem Buch erfahren sie was wirklich sinnvoll ist! Neben haufenweisen praktischen Beispielen mit Lego gibt es auch immer mal wieder Tips mit anderem Material. Auch besonders für entwicklungsverzägerte Kinder geeignet.
War diese Rezension für Sie hilfreich?
5 von 6 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Sehr gutes und hilfreiches Buch 2. März 2010
Format:Taschenbuch
Dieses Buch ist wirklich eine Bereicherung. Seit ca. 0,5 Jahr spielen mein Sohn (4,5 Jahre) und ich nach dem Kindergarten des öfteren "Schule". Da stehen Schreibübungen aber auch Rechenübungen auf unserem kleinen
Stundenplan. Die Anregungen von Frau Stiehler haben mir sehr geholfen, besonders die Mathematik ihm etwas näher zu bringen. Das Buch ist mehr als nur 1+1 rechnen, auch wichtige Begriffe aus der Mathematik
wie die Mengenlehre werden leicht und verständlich erklärt. Die Übungen sind so gehalten, dass mein Sohn sehr selten wirklich die Lust verliert. Die interessanten Aufgaben machen ihm viel Spaß, da es mehr spielen für ihn
ist, als wirklich bewußtes lernen. Ich kann es nur jedem empfehlen und hoffe, dass es viel Anklang zum Beispiel auch im Kindergarten findet.
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