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Produktbeschreibungen
Pressestimmen
»Viele gute Anregungen, um zuhause, im Kindergarten oder der Schule mit Kindern zwischen vier und elf Jahren ins Gespräch über existentielle Themen zu kommen.« Frankfurter Rundschau
Kurzbeschreibung
Nehmen sie Ihre Klasse mit auf eine spannende Reise durch die Welt der Gefühle: Furcht und Angst, Geborgenheit, Vertrauen und Liebe, Freude, Aggression, Wut und Eifersucht, Neugierde und Langeweile, Trauer.
Mit dem Krähenkind Rabine als Identifikationsfigur fällt es den Kindern leichter, über ihre Gefühle zu sprechen.
Die CD enthält neun Lieder, jeweils in einer Vollversion, einer Version mit Vorsänger und einer Karaoke-Version.
Lehrer/innen, Erzieher/innen und Eltern können anhand dieses Buches ihre Kinder auf eine Reise durch die Welt der Gefühle mitnehmen. Ein einführender Teil zu den psychologischen und neurobiologischen Grundlagen bietet dafür das Fundament.
Mit dem Krähenkind Rabine als Identifikationsfigur fällt es den Kindern leichter, über ihre Gefühle zu sprechen.
Die CD enthält neun Lieder, jeweils in einer Vollversion, einer Version mit Vorsänger und einer Karaoke-Version.
Lehrer/innen, Erzieher/innen und Eltern können anhand dieses Buches ihre Kinder auf eine Reise durch die Welt der Gefühle mitnehmen. Ein einführender Teil zu den psychologischen und neurobiologischen Grundlagen bietet dafür das Fundament.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
28 von 28 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
"Mit Kindern Gefühle entdecken" ist ein wunderschönes Buch welches einlädt,
mit Kindern über Gefühle ins Gespräch zu kommen. Die geschieht in erster
Linie mittels einer offenbar authentischen Geschichte um eine kleine Krähe
namens Rabine, die aus dem Nest gefallen ist und allerhand Emotionales
erlebt. Die schön bebilderte Geschichte wirkt an keine Stelle aufdringlich
oder gar belehrend. So gelingt es -nicht zuletzt auch mittels methodisch
geschickt eingebauter Leitfragen - mit Kindern vertieft in die Welt der
Emotionalität einzutreten und dabei die jeweils eigenen Gefühle sprachlich
zum Ausdruck zu bringen und zu reflektieren.
Besonders gelungen ist dabei die Tatsache, dass die ganze Geschichte
musikalisch vertont wurde. Darüber hinaus liefert das Buch auch einen
Theorieteil und vielerlei Anregungen für direkt umsetzbare Spiele rund um
das Thema der Emotionen.
Das Buch dürfte in seiner ganzen Machart einzigartig sein und ist rundum für
alle diejenigen zu empfehlen, die nicht nur die rein intellektuelle Bildung
im Sinne haben, sondern denen die Herzensbildung ein ebenbürtiges Ansinnen
ist.
mit Kindern über Gefühle ins Gespräch zu kommen. Die geschieht in erster
Linie mittels einer offenbar authentischen Geschichte um eine kleine Krähe
namens Rabine, die aus dem Nest gefallen ist und allerhand Emotionales
erlebt. Die schön bebilderte Geschichte wirkt an keine Stelle aufdringlich
oder gar belehrend. So gelingt es -nicht zuletzt auch mittels methodisch
geschickt eingebauter Leitfragen - mit Kindern vertieft in die Welt der
Emotionalität einzutreten und dabei die jeweils eigenen Gefühle sprachlich
zum Ausdruck zu bringen und zu reflektieren.
Besonders gelungen ist dabei die Tatsache, dass die ganze Geschichte
musikalisch vertont wurde. Darüber hinaus liefert das Buch auch einen
Theorieteil und vielerlei Anregungen für direkt umsetzbare Spiele rund um
das Thema der Emotionen.
Das Buch dürfte in seiner ganzen Machart einzigartig sein und ist rundum für
alle diejenigen zu empfehlen, die nicht nur die rein intellektuelle Bildung
im Sinne haben, sondern denen die Herzensbildung ein ebenbürtiges Ansinnen
ist.
18 von 18 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Dieses Mitsing-, Vorlese- und Spielebuch stellt endlich einmal Kompetenzen in den Vordergrund, die von den zahlreichen kognitiven Leistungstests sträflich vernachlässigt werden: es hilft Vorschul- und Grundschulpädagogen dabei, die Entwicklung emotional gesunder Kinder in den Vordergrund zu stellen. Es werden zahlreiche didaktische Materialien zur Förderung emotionaler Kompetenz an die Hand gegeben, die sich wie Bausteine in vielfältige Spiel- und Lernsituationen einbinden lassen.
Bevor die Autorinnen ihre Praxisvorschläge präzisieren, informieren sie den Nutzer über die Kategorien allgemein bekannter Seelenzustände und erläutern in einfachen Worten die sich daraus ergebenden komplexen Vorgänge im neuronalen System. Um Kinder in ihrer emotionalen Kompetenz zu unterstützen, müssen sich die Erzieher selbst ihrer Selbst- und Fremdwahrnehmung von Gefühlen bewusst werden. Denn es ist Ziel, dass die Kinder lernen, ihre Gefühle mitzuteilen und diese zu steuern, sich in andere einzufühlen und daraus ein angemessenes Sozialverhalten zu entwickeln.
Die Lernenden begeben sich in Vorlesegeschichten auf die Reise mit den Kindern Lutz und Leonie sowie deren Eltern, die gemeinsam die Erlebnisse eines kleinen Krähenkindes begleiten. 'Rabine' fungiert hier als Sympathieträger und fordert mit dem Nachempfinden seines tierischen Schicksals die Menschen auf, sich mit seinen Gefühlen zu beschäftigen und daraus vergleichbare menschliche Situationen abzuleiten. Auf der Lesereise stehen die Gefühle Furcht, Geborgenheit, Liebe, Freude, Wut, Aggression, Neugierde und Trauer im Mittelpunkt. Den Pädagogen werden kapitelbezogen adäquate Fragestellungen und Gedankenanstöße offeriert, um das Gespräch mit den Kindern in Gang zu bringen. Vorschläge von wilden und ruhigen Spielideen, von Ritualen, Fantasiereisen, künstlerischen und musikalischen Angeboten ergänzen die Einheit 'sinnvoll'.
Eine beigelegte CD, professionell von einem Chor und einer Sopranistin gestaltet, bietet Lieder in drei Versionen an: zum Zuhören, zum Mitsingen und als Hintergrund für eigene Aufführungen. Abgerundet wird dieses kompakte Buch, das sich sowohl in der Vorschulerziehung als auch in der Primarschule einsetzen lässt, von Bastelanleitungen für einen verletzten Raben aus Pompons und für Gefühlspuppen aus Papier. Das Buch sollte ein ständiger Begleiter im Anfangsunterricht sein, denn es bietet unabhängig von der Vorlesegeschichte zahlreiche Tipps, wie sich das Sozialverhalten einzelner und das der Lerngruppe positiv verändern lässt. Die Bausteine lassen sich in die Inhalte verschiedener Unterrichtsfächer integrieren, leisten damit einen Beitrag für das fächerverbindende Lernen oder bestimmen Schwerpunkte eines umfassenden Unterrichtsprojektes zum Thema 'Ich und die anderen'.
Bevor die Autorinnen ihre Praxisvorschläge präzisieren, informieren sie den Nutzer über die Kategorien allgemein bekannter Seelenzustände und erläutern in einfachen Worten die sich daraus ergebenden komplexen Vorgänge im neuronalen System. Um Kinder in ihrer emotionalen Kompetenz zu unterstützen, müssen sich die Erzieher selbst ihrer Selbst- und Fremdwahrnehmung von Gefühlen bewusst werden. Denn es ist Ziel, dass die Kinder lernen, ihre Gefühle mitzuteilen und diese zu steuern, sich in andere einzufühlen und daraus ein angemessenes Sozialverhalten zu entwickeln.
Die Lernenden begeben sich in Vorlesegeschichten auf die Reise mit den Kindern Lutz und Leonie sowie deren Eltern, die gemeinsam die Erlebnisse eines kleinen Krähenkindes begleiten. 'Rabine' fungiert hier als Sympathieträger und fordert mit dem Nachempfinden seines tierischen Schicksals die Menschen auf, sich mit seinen Gefühlen zu beschäftigen und daraus vergleichbare menschliche Situationen abzuleiten. Auf der Lesereise stehen die Gefühle Furcht, Geborgenheit, Liebe, Freude, Wut, Aggression, Neugierde und Trauer im Mittelpunkt. Den Pädagogen werden kapitelbezogen adäquate Fragestellungen und Gedankenanstöße offeriert, um das Gespräch mit den Kindern in Gang zu bringen. Vorschläge von wilden und ruhigen Spielideen, von Ritualen, Fantasiereisen, künstlerischen und musikalischen Angeboten ergänzen die Einheit 'sinnvoll'.
Eine beigelegte CD, professionell von einem Chor und einer Sopranistin gestaltet, bietet Lieder in drei Versionen an: zum Zuhören, zum Mitsingen und als Hintergrund für eigene Aufführungen. Abgerundet wird dieses kompakte Buch, das sich sowohl in der Vorschulerziehung als auch in der Primarschule einsetzen lässt, von Bastelanleitungen für einen verletzten Raben aus Pompons und für Gefühlspuppen aus Papier. Das Buch sollte ein ständiger Begleiter im Anfangsunterricht sein, denn es bietet unabhängig von der Vorlesegeschichte zahlreiche Tipps, wie sich das Sozialverhalten einzelner und das der Lerngruppe positiv verändern lässt. Die Bausteine lassen sich in die Inhalte verschiedener Unterrichtsfächer integrieren, leisten damit einen Beitrag für das fächerverbindende Lernen oder bestimmen Schwerpunkte eines umfassenden Unterrichtsprojektes zum Thema 'Ich und die anderen'.
21 von 22 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
'Mit Kindern Gefühle entdecken" ist ein Vorlese-, Spiel- und Mitsing-Buch. Es ist ansprechend bebildert und methodisch gut aufgebaut. Gleichzeitig handelt es sich um ein wichtiges Grundlagenbuch zu Maßnahmen der Primärprävention Gewalt. Dies ist wichtig in einer Zeit der Nachkorrektur und des Nachsteuerns in den Bereichen Empathie, EQ und IQ. Viele Schulen auf ihren neuen Wegen sind konfrontiert mit Mobbing, Extremgewalt, Komasaufen und zunehmenden psychischen Auffälligkeiten der Schülerinnen und Schüler. Es zeigen sich dabei mehr und mehr Defizite in den sozialen Kompetenzen der Beteiligten. Programme wie 'Second Step', 'Faustlos' oder 'Respekt Yourself' und viele andere mehr, sollen reparieren helfen. Das vorliegende Buch setzt am anderen Ende an und ist daher ein absolutes Muss für alle, die in der Garantenpflicht für junge Menschen stehen, für Eltern, Großeltern, Freunde der Familie, ErzieherInnen, Sozialpädagogen, LehrerInnen, MitarbeiterInnen der Schulbehörden und für interessierte und besorgte Menschen, die im Bereich der Sekundärprävention das Rad versuchen neu zu erfinden. Prof. A. Gallwitz, Villingen-Schwenningen
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