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Aus der Amazon.de-Redaktion
In schöner Regelmäßigkeit rufen unsere Politiker zu Bildungsoffensiven auf. Das hört sich gut an und kostet nichts, zumal wenn die Telekom als Sponsor einspringt und allen Schulen die Internet-Gebühren erlassen will. Dass es mit einer hochstehenden technischen Ausrüstung alleine nicht getan ist, macht ein Buch deutlich, welches sich nicht durch theoretische Reflexion, sondern durch konkrete Hilfestellung für Lehrende und Lernende auszeichnet: Heinz Klipperts Methoden-Training. Dieser 1994 erstmals erschienene Titel geht bereits in die 10. Auflage. Der Autor ist seit Jahren in der Lehrerfortbildung tätig und damit bestens im Bilde über die Schwachstellen des dauerreformierten Schulsystems. Ganz neu sind seine Forderungen mittlerweile freilich nicht mehr. Dass Schüler Lernen lernen sollen und dass die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen wichtiger ist als der Erwerb eines möglichst umfangreichen Faktenwissens -- wer wollte das heute noch bestreiten?
Klippert geht denn auch nicht weiter auf pädagogische Glaubens- und Grabenkriege ein. Der theoretische Teil umfasst gerade mal 20 Seiten und begnügt sich mit einer pointierten Kritik des herkömmlichen Unterrichtsmodells: Demnach hat sich trotz mancher oberflächlicher Retuschen herzlich wenig geändert. Immer noch steht der Lehrer im Mittelpunkt fast aller Schulstunden und sorgt nolens volens für "Stoffhuberei [und] verbal-abstrakte Belehrung" (S. 19). In Zukunft soll er aber "in erster Linie Moderator, Organisator und Berater" (S. 16) für seine methodenkompetenten Schüler sein.
Den Weg dorthin weisen die Übungsbausteine für den Unterricht -- so der Untertitel --, praktische Handreichungen für Lehrer aller Fachrichtungen. Zunächst sollen die Schüler das eigene Lernverhalten kritisch reflektieren (Was für ein Lerntyp bin ich? Wo liegen meine Stärken und Schwächen?) und sich dann im Learning-by-doing-Verfahren elementare Techniken der Wissensbeschaffung und -verarbeitung aneignen. Wie lese ich Texte systematisch? Wie fasse ich sie sinnvoll zusammen? Wie erstellt man ein Säulendiagramm? Wie baut man ein Referat auf? Den Abschluss bilden Übungsstationen zur Zeit- und Lernplanung.
All dies wird in Form von Arbeitsblättern präsentiert, die der geneigte Lehrer eigentlich nur noch kopieren und der Alters- bzw. Klassenstufe entsprechend einsetzen muss. Wie die Umsetzung seiner Ideen-Sammlung im Schulalltag aussehen könnte, deutet der Autor im letzten Kapitel an, wo er den vom Burn-out bedrohten Lehrern langfristig eine deutliche Entlastung in Aussicht stellt und sie gleichzeitig nachdrücklich zur immer noch wenig praktizierten Team-Arbeit innerhalb des Kollegiums auffordert. --Patrick Fischer -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Pressestimmen
»Auch dem Erwachsenen wird es Spaß machen, die Trainingsfelder zu bearbeiten. Darüber hinaus wird er vielfältige Anregungen für seine praktische Arbeit in der Schule erhalten, um seinen Unterricht kindgerechter, freudebetonter und effizienter gestalten zu können. Vor allem aber wird er seine Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, selbständig und methodenbewußt arbeiten zu können. Auf das vorliegende Buch kann nur empfehlend hingewiesen werden. Es ist vielseitig und interessant für die Unterrichts- und Erziehungsarbeit in den Schulen und für die Anregungen und Aufgabenstellungen in der Konferenzarbeit.« Schulverwaltung 11/97 »Dieses Buch hält, was es verspricht - ihm sind auch weiterhin viele Leser zu wünschen.« Schulmagazin 5-10 »Der umfangreiche Praxisteil bietet genügend Vorlagen und Anregungen, um mit den Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines Methodenkurses gemeinsam an der Thematik zu arbeiten; man kann sich auch gut vorstellen, die einzelnen Themen als Stationen anzubieten und selbstgesteuert erarbeiten zu lassen.«Lernchancen »Klipperts Bücher sind keine leeren Versprechungen, bei denen nach 200 Seiten Einführung ein paar vage Praxistipps folgen. Sein Methodentraining folgt (auch für Lehrkräfte) dem Leitgedanken "learning by doing.«Die Unterrichtspraxis
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
19 von 20 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Herr Klippert macht auf ein Grundproblem an unseren Schulen aufmerksam: Unsere Schüler lernen zu wenig, wie sie selbst lernen können. In dem Buch sind auch viele brauchbare Tipps, wie man das Methodenlernen im Unterricht umsetzen kann. Leider sind wird das Buch aber beherrscht von Lückentexten und Satzpuzzeln, die das Lesen stark erschweren. Wenn ich meinen Schülern mit einer derartigen Flut von Lückentexten kommen, springen die mir ins Gesicht. Hier würde mehr Methodenvielfalt gut tun.
14 von 16 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Mir hat das Buch schon im Referendariat geholfen, und nun setze ich einige Übungsblätter gerne zum Methodentraining in den 10. Klassen an der Berufsschule ein. Die 14. Auflage von 2004 hat gegenüber der 7. Auflage ein besseres Schriftbild (die Schrift der 7. Auflage war etwas "unübersichtlich"). Es macht mir nun noch mehr Spaß, mit dem Buch zu arbeiten. Eine lohnende Investition!
34 von 40 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
"Die klar dokumentierten, ansprechenden Materialien sind eine Fundgrube für alle, die ihre Unterrichtsweise verändern wollen..." So urteilete das VBE magazin. Mir hat dieses Buch jedoch besonders in der Zeit meines Referendariats mehrfach wertvolle Anregungen und Anleitungen gegeben, überhaupt erst Unterrichtsmethoden zu finden. In dem trüben Teich der pädagogischen didaktischen Literatur mal ein Lichtblick mit konkreten Unterrichtsbeispielen, die nicht abgehoben im schülerfreien Raum schweben.
Die neuesten Kundenrezensionen
Relativ mutzlos
Ich kann diesem Buch nichts abgewinnen und empfinde es auch nicht als sonderlich hilfreich. Die Karikaturen-Ralley zum Umgang mit Klassenarbeiten und der Mutmacher sind ganz nett,... Lesen Sie weiter...
Vor 9 Monaten von Anke C. veröffentlicht
für das Gymnasium völlig ungeeignet
Das Buch beinhaltet Methoden, die für den gymnasialen Unterricht ungeeignet sind, bzw. nicht angewendet werden sollten, da sie schlicht und einfach Inhaltsleer sind. Lesen Sie weiter...
Vor 20 Monaten von M.T.C. veröffentlicht
Es geht darum, Schülern zu ermöglichen zu lernen, wie man...
Dieses wichtige Buch des erfahrenen Dozenten in der Ausbildung von Lehrern, Heinz Klippert ist nunmehr in der 19. (! Lesen Sie weiter...
Vor 23 Monaten von Winfried Stanzick veröffentlicht
erstklassig für den Unterricht
Das Buch "Methoden-Training" ist mit seinen Arbeitsblättern (samt Lösungsteil) hervorragend für den Unterricht (Oberstufe) geeignet. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 5. Dezember 2009 von I. Wolf
Naja, hätte mehr erwartet!
Inhalt ok, aber teilweise zu unübersichtlich und nichts für schnelle Unterrichtsvorbereitungen. Sorry, aber es gibt weitaus bessere Bücher!
Veröffentlicht am 2. März 2009 von I. Thiessen
Das Nachschlagewerk für Methodenbausteine
Nicht erst bei der Pisa-Studie war feststellbar, dass im Unterricht erworbenes Wissen einen geringe Halbwertszeit hat und oft mit wenig Effizienz zur Lösung von... Lesen Sie weiter...
Am 14. Dezember 2003 veröffentlicht
Sehr empfehlenswert!
Das Buch gibt einen sehr guten Einblick in Lern- und Arbeitsmethoden mit praktischen Übungen für die Schüler. Lesen Sie weiter...
Am 12. September 2003 veröffentlicht
Verständlich und praxisnah!
Dieses Buch dokumentiert sehr verständlich und übersichtlich 120 erprobte und bewährte Übungsbausteine, mit deren Hilfe die methodische Sensibilität und... Lesen Sie weiter...
Am 6. Juni 2001 veröffentlicht
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