Schüler/innen müssen Methode(n) haben - natürlich! Denn davon hängt sowohl ihr Lernerfolg als auch die Belastung bzw. Entlastung des Lehrers ab. Der Grundlagenband »Methoden-Training« zeigt mit Materialien und Trainingsbausteinen, wie schulintere Programme zum Methodentraining schnell und effektiv umgesetzt werden können. 120 erprobte und bewährte Übungen vermitteln Lern- und Arbeitstechniken: - Informationsbeschaffung und -erfassung - Informationsverarbeitung - Methoden der Arbeits-, Zeit- und Lernplanung
| ||||||||||||
Kurzbeschreibung
Hinweise und Aktionen
-
Lehrer-Center
Gut unterrichtet: In unserem neuen Lehrer-Center finden Lehrer alles rund um Schule, Unterricht und Pädagogik: Von Alternative Schulformen über Medienkompetenz bis hin zu Unterrichtsmaterialien nach Fächern. Alle Bücher liefern wir natürlich versandkostenfrei.
Wird oft zusammen gekauft
Produktinformation
|
Mehr über den Autor
Entdecken Sie Bücher, lesen Sie über Autoren und mehr
Produktbeschreibungen
Amazon.de
In schöner Regelmäßigkeit rufen unsere Politiker zu Bildungsoffensiven auf. Das hört sich gut an und kostet nichts, zumal wenn die Telekom als Sponsor einspringt und allen Schulen die Internet-Gebühren erlassen will. Dass es mit einer hochstehenden technischen Ausrüstung alleine nicht getan ist, macht ein Buch deutlich, welches sich nicht durch theoretische Reflexion, sondern durch konkrete Hilfestellung für Lehrende und Lernende auszeichnet: Heinz Klipperts Methoden-Training. Dieser 1994 erstmals erschienene Titel geht bereits in die 10. Auflage. Der Autor ist seit Jahren in der Lehrerfortbildung tätig und damit bestens im Bilde über die Schwachstellen des dauerreformierten Schulsystems. Ganz neu sind seine Forderungen mittlerweile freilich nicht mehr. Dass Schüler Lernen lernen sollen und dass die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen wichtiger ist als der Erwerb eines möglichst umfangreichen Faktenwissens -- wer wollte das heute noch bestreiten?
Klippert geht denn auch nicht weiter auf pädagogische Glaubens- und Grabenkriege ein. Der theoretische Teil umfasst gerade mal 20 Seiten und begnügt sich mit einer pointierten Kritik des herkömmlichen Unterrichtsmodells: Demnach hat sich trotz mancher oberflächlicher Retuschen herzlich wenig geändert. Immer noch steht der Lehrer im Mittelpunkt fast aller Schulstunden und sorgt nolens volens für "Stoffhuberei [und] verbal-abstrakte Belehrung" (S. 19). In Zukunft soll er aber "in erster Linie Moderator, Organisator und Berater" (S. 16) für seine methodenkompetenten Schüler sein.
Den Weg dorthin weisen die Übungsbausteine für den Unterricht -- so der Untertitel --, praktische Handreichungen für Lehrer aller Fachrichtungen. Zunächst sollen die Schüler das eigene Lernverhalten kritisch reflektieren (Was für ein Lerntyp bin ich? Wo liegen meine Stärken und Schwächen?) und sich dann im Learning-by-doing-Verfahren elementare Techniken der Wissensbeschaffung und -verarbeitung aneignen. Wie lese ich Texte systematisch? Wie fasse ich sie sinnvoll zusammen? Wie erstellt man ein Säulendiagramm? Wie baut man ein Referat auf? Den Abschluss bilden Übungsstationen zur Zeit- und Lernplanung.
All dies wird in Form von Arbeitsblättern präsentiert, die der geneigte Lehrer eigentlich nur noch kopieren und der Alters- bzw. Klassenstufe entsprechend einsetzen muss. Wie die Umsetzung seiner Ideen-Sammlung im Schulalltag aussehen könnte, deutet der Autor im letzten Kapitel an, wo er den vom Burn-out bedrohten Lehrern langfristig eine deutliche Entlastung in Aussicht stellt und sie gleichzeitig nachdrücklich zur immer noch wenig praktizierten Team-Arbeit innerhalb des Kollegiums auffordert. --Patrick Fischer -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Pressestimmen
»Auch dem Erwachsenen wird es Spaß machen, die Trainingsfelder zu bearbeiten. Darüber hinaus wird er vielfältige Anregungen für seine praktische Arbeit in der Schule erhalten, um seinen Unterricht kindgerechter, freudebetonter und effizienter gestalten zu können. Vor allem aber wird er seine Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, selbständig und methodenbewußt arbeiten zu können. Auf das vorliegende Buch kann nur empfehlend hingewiesen werden. Es ist vielseitig und interessant für die Unterrichts- und Erziehungsarbeit in den Schulen und für die Anregungen und Aufgabenstellungen in der Konferenzarbeit.« Schulverwaltung 11/97 »Dieses Buch hält, was es verspricht - ihm sind auch weiterhin viele Leser zu wünschen.« Schulmagazin 5-10 »Der umfangreiche Praxisteil bietet genügend Vorlagen und Anregungen, um mit den Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines Methodenkurses gemeinsam an der Thematik zu arbeiten; man kann sich auch gut vorstellen, die einzelnen Themen als Stationen anzubieten und selbstgesteuert erarbeiten zu lassen.«Lernchancen »Klipperts Bücher sind keine leeren Versprechungen, bei denen nach 200 Seiten Einführung ein paar vage Praxistipps folgen. Sein Methodentraining folgt (auch für Lehrkräfte) dem Leitgedanken "learning by doing.«Die Unterrichtspraxis
Welche anderen Artikel kaufen Kunden, nachdem sie diesen Artikel angesehen haben?
In diesem Buch
(Mehr dazu)
Eine digitale Version dieses Buchs im Kindle-Shop verkaufen
Wenn Sie ein Verleger oder Autor sind und die digitalen Rechte an einem Buch haben, können Sie die digitale Version des Buchs in unserem Kindle-Shop verkaufen.
Weitere Informationen
Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
21 von 22 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von T. Metschies
Format:Taschenbuch
Herr Klippert macht auf ein Grundproblem an unseren Schulen aufmerksam: Unsere Schüler lernen zu wenig, wie sie selbst lernen können. In dem Buch sind auch viele brauchbare Tipps, wie man das Methodenlernen im Unterricht umsetzen kann. Leider sind wird das Buch aber beherrscht von Lückentexten und Satzpuzzeln, die das Lesen stark erschweren. Wenn ich meinen Schülern mit einer derartigen Flut von Lückentexten kommen, springen die mir ins Gesicht. Hier würde mehr Methodenvielfalt gut tun.
2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von I. Wolf
Format:Taschenbuch
Das Buch "Methoden-Training" ist mit seinen Arbeitsblättern (samt Lösungsteil) hervorragend für den Unterricht (Oberstufe) geeignet. Die Blätter können einfach aus dem Buch kopiert und mit den Schüler/innen eingesetzt werden. Unterschiedliche Methoden geben interessante Impulse zum Ausarbeiten von eigenen Unterrichtsmaterialien.
12 von 16 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von M.T.C.
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Das Buch beinhaltet Methoden, die für den gymnasialen Unterricht ungeeignet sind, bzw. nicht angewendet werden sollten, da sie schlicht und einfach Inhaltsleer sind. Es sollten keine Unterrichtsstuden darauf verwenden werden, um Methoden zu üben, die sich mit "Figuren ausschneiden", "Buchstaben herstellen", "Umrahmungen zeichnen" etc. beschäftigen. Hilfen zur Auswertung von Diagrammen( andere Beispiele: Texte gliedern, Sätze unterstreichen, Schlüsselbegriffe markieren etc.) finden sich in jedem Schulbuch, dazu brauchen Schüler kein Methodentraining, da sie den richtigen Umgang stets am konkreten Unterrichtsgegenstand lernen! Was sollen Methoden losgelöst von Inhalten? Arbeitszettel zur Selbstmotivation? usw. Vom Anforderungsniveau nicht zu empfehlen!
Von Delia
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Das Buch wurde von mir bestellöt und sehr zeitnah und gut verpackt gesendet. Es ist im guten Zustand und die Inhalte sind für den Unterricht absolut brauchbar! Ich freu mich schon auf die Arbeit mit den Kindern!!
2 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen
Es geht darum, Schülern zu ermöglichen zu lernen, wie man lernt. Dieses Buch gehört auf den Tisch jedes Lehrers
5. Juli 2010
Format:Taschenbuch
Dieses wichtige Buch des erfahrenen Dozenten in der Ausbildung von Lehrern, Heinz Klippert ist nunmehr in der 19. (!) Auflage zu einem unverzichtbaren Handbuch für die Unterrichtsvorbereitung jedes engagierten Lehrers geworden. Nachdem er dargelegt hat, warum auch 16 Jahre nach der Erstveröffentlichung dieses Standardwerks, das Methodenlernen wichtig ist, gibt er in der Folge unzählige Beispiele, bietet "Übungsbausteine für den Unterricht" und denkt schließlich am Ende nach über die notwendige Veränderung der Lehrerrolle und die Arbeit im Kollegium und mit den Eltern.
Denn wenn es darum geht, Schülern zu ermöglichen zu lernen, wie man lernt, also ihnen Methoden an die Hand gibt, mit deren Hilfe sie sich auch außerhalb der Schule Wissen und Informationen erarbeiten können, dann müssen alle mit ins Boot.
Es ist ein Buch, das man jedem Lehrer nur empfehlen kann, falls er nicht schon lange damit arbeitet, aber auch interessierte Eltern können sich mit seiner Hilfe informieren über eine Form des Lernens, wie sie es in ihrer Schulzeit vielleicht so nicht kannten.
Ihren Kindern, da bin ich sicher, wird gut implementiertes Methodenlernen in der Schule helfen, sich immer wieder auch in neuen Feldern zurechtzufinden, weil sie gelernt haben , wie man lernt.
Denn wenn es darum geht, Schülern zu ermöglichen zu lernen, wie man lernt, also ihnen Methoden an die Hand gibt, mit deren Hilfe sie sich auch außerhalb der Schule Wissen und Informationen erarbeiten können, dann müssen alle mit ins Boot.
Es ist ein Buch, das man jedem Lehrer nur empfehlen kann, falls er nicht schon lange damit arbeitet, aber auch interessierte Eltern können sich mit seiner Hilfe informieren über eine Form des Lernens, wie sie es in ihrer Schulzeit vielleicht so nicht kannten.
Ihren Kindern, da bin ich sicher, wird gut implementiertes Methodenlernen in der Schule helfen, sich immer wieder auch in neuen Feldern zurechtzufinden, weil sie gelernt haben , wie man lernt.
2 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Anke C.
Format:Taschenbuch
Ich kann diesem Buch nichts abgewinnen und empfinde es auch nicht als sonderlich hilfreich. Die Karikaturen-Ralley zum Umgang mit Klassenarbeiten und der Mutmacher sind ganz nett, aber das wars dann auch schon. Die Basics kommen zu kurz und das ganze geht eigentlich am Thema vorbei. Gut ist allerdings, dass Klippert bei jeder Übung noch einmal genau beschrieben ist und die Grundidee erläutert wird.
Aus dem Inhalt:
1) Warum Methoden-Training wichtig ist
2) Nachdenken über Lernen
3) Methoden der Informationsbeschaffung und -erfassung
4) Methoden der Informationsverarbeitung und -aufbereitung
5) Methoden der Arbeits-, Zeit, und Lernplanung
6) Konsequenzen und Perspektiven für den Schulalltag
Aus dem Inhalt:
1) Warum Methoden-Training wichtig ist
2) Nachdenken über Lernen
3) Methoden der Informationsbeschaffung und -erfassung
4) Methoden der Informationsverarbeitung und -aufbereitung
5) Methoden der Arbeits-, Zeit, und Lernplanung
6) Konsequenzen und Perspektiven für den Schulalltag
Kunden diskutieren
|
Das Forum zu diesem Produkt
Aktive Diskussionen in ähnlichen Foren
Kundendiskussionen durchsuchen
|
Ähnliche Foren
|
![[Diskussion starten]](http://g-ecx.images-amazon.com/images/G/03/x-locale/communities/discussion_boards/start-new-discussion-sec._V192239129_.gif){kind=small}
Lieblingslisten
|
|
Ähnliche Artikel finden
Ihr Kommentar
Möchten Sie die Produktinformationen aktualisieren oder Feedback zu den Produktabbildungen geben?
|
