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Pressestimmen
"Dieses Buch enthält hervorragende Anstöße zur Weiterarbeitin diesem wichtigen, aber bisher sehr vernachlässigten Bereich!" (Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik)
Kurzbeschreibung
In einer multikulturellen Gesellschaft ist Integration eine der wichtigsten politischen Aufgaben. Schlüsselort dafür: Kindertageseinrichtungen.
Kindertageseinrichtungen bieten die früheste Chance zur Integration, weil sich dort erstmals in ihrem Leben Kinder aus christ-lichen, muslimischen und konfessionslosen Familien treffen. Die Pilotstudie zeigt die Ausgangslage der interkulturellen und interreligiösen Bildung in bundesdeutschen Kitas. Darüber hinaus werden aktuelle Chancen der interkulturellen und interreligiösen Bildung diskutiert und Perspektiven für die Zukunft entwickelt.
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Ein internationales Symposion, veranstaltet von der Stiftung Ravensburger Verlag in enger Zusammenarbeit mit den Lehrstühlen für Evangelische und Katholische Religion der Universität Tübingen, war der Auslöser für eine bemerkenswerte Pilotstudie. In einem Forschungsprojekt, welches sich erstmalig und mit beachtlichen Ergebnissen für die Interreligiöse Bildung an Kindertagesstätten den Herausforderungen einer multikulturellen und damit auch multireligiösen Gesellschaft befasst.
Neben aller Empirie bietet das Buch eine ausgezeichnete Grundlage, sich einen sicheren Weg im Umgang mit den Chancen, aber auch Grenzen einer Bildungsarbeit mit Kindern im Kontext unterschiedlicher religiöser Traditionen in den Familien zu bahnen. Dabei ist ganz eindeutig, dass ganz entscheidend im Sinne einer klaren Orientierung für Mädchen und Jungen im Aufwachsen in unserer Gesellschaft ist, sich mit den religiösen Fragen der Kinder zu beschäftigen, aufzuklären und Position zu beziehen. Das hilft mehr, als eine vage Unentschiedenheit in vermeintlicher Freiheit.
Das Buch ist freilich eine Zusammenfassung der Forschungsstudie mit zahlreichem Zahlenmaterial und wissenschaftlich eruierten Erkenntnissen. Dennoch bieten die vielen Beispiele aus der sich aus den Ergebnissen und dem Alltag der Fachkräfte in der Arbeit mit Kindern ergebenen Praxis genug Hinweise, was man unter und wie man interkulturelle und interreligiöse Bildung perspektivisch entwickeln und anbieten kann. © 11/2008, Uli Geißler, Diakon, Fürth/Bay.
Neben aller Empirie bietet das Buch eine ausgezeichnete Grundlage, sich einen sicheren Weg im Umgang mit den Chancen, aber auch Grenzen einer Bildungsarbeit mit Kindern im Kontext unterschiedlicher religiöser Traditionen in den Familien zu bahnen. Dabei ist ganz eindeutig, dass ganz entscheidend im Sinne einer klaren Orientierung für Mädchen und Jungen im Aufwachsen in unserer Gesellschaft ist, sich mit den religiösen Fragen der Kinder zu beschäftigen, aufzuklären und Position zu beziehen. Das hilft mehr, als eine vage Unentschiedenheit in vermeintlicher Freiheit.
Das Buch ist freilich eine Zusammenfassung der Forschungsstudie mit zahlreichem Zahlenmaterial und wissenschaftlich eruierten Erkenntnissen. Dennoch bieten die vielen Beispiele aus der sich aus den Ergebnissen und dem Alltag der Fachkräfte in der Arbeit mit Kindern ergebenen Praxis genug Hinweise, was man unter und wie man interkulturelle und interreligiöse Bildung perspektivisch entwickeln und anbieten kann. © 11/2008, Uli Geißler, Diakon, Fürth/Bay.
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