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Neues Lernen mit Medien. Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung
 
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Neues Lernen mit Medien. Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung [Taschenbuch]

Jöran Muuß-Merholz (Autor)
4.8 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (5 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 59,00 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
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Lieferung bis Donnerstag, 16. Februar: Wählen Sie an der Kasse Morning-Express. Siehe Details.

Produktinformation

  • Taschenbuch: 152 Seiten
  • Verlag: VDM Verlag; Auflage: 1. Auflage (10. März 2009)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3639032888
  • ISBN-13: 978-3639032888
  • Größe und/oder Gewicht: 21,6 x 15 x 1,6 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.8 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (5 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 182.546 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Seit den 1990er Jahren wandelt sich das
Grundverständnis von Lernen und Lehren.
Reformpädagogik und Kompetenzentwicklung verändern
Schule und Erwachsenenbildung gleichermaßen.
Gleichzeitig eröffnen sich mit dem Internet ganz neue
Formen von Lernen und Zusammenarbeit. Bestehende
Lerngruppen finden in netzbasierten Plattformen
mächtige Werkzeuge. Und weltweit verteilte Menschen
finden sich in kooperativen netzbasierten Communities
zusammen, um Wissen und Erfahrungen zu teilen.
Das Buch führt auf anschauliche Weise in die
Grundlagen der beiden Bereiche 1.
Kompetenzentwicklung als neues Paradigma des Lernens
und 2. netzbasierte Kooperation als innovative
Lernform ein. Darauf aufbauend werden diese beiden
Bereiche miteinander verbunden. Der Autor Jöran
Muuß-Merholz zeigt, wie neues Lernen mit Medien
gelingt und warum eine moderne Pädagogik und
kooperatives Lernen über das Internet zusammengehören.
Das Buch richtet sich sowohl an Wissenschaftler und
Studierende als auch an Dozenten und Entscheider in
der Erwachsenenbildung. Auch Pädagogen, die nach
einem kompakten Überblick zum Zusammenwirken von neuem Lernen und neuen Medien suchen, werden hier
fündig.

Über den Autor

... ist freiberuflicher Diplom-Pädagoge. Nach diversen Tätigkeiten in den Bereichen Bildung, Medien und an deren Schnittstellen gründete er 2007 mit dem Journalisten Reinhard Kahl das Netzwerk ¿Archiv der Zukunft¿. Seit 2009 betreibt er mit ¿Jöran & Konsorten¿ eine Agentur für Bildung | Organisation | Kommunikation: www.joeran.de

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2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen guter Überblick und sehr schön strukturiert!, 30. März 2009
Rezension bezieht sich auf: Neues Lernen mit Medien. Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung (Taschenbuch)
Dieses Buch bietet einen umfangreichen Überblick zum Thema und bietet darüberhinaus die Möglichkeit sein Wissen (je nach Interesse) in einzelnen Bereichen zu vertiefen. Trotz seiner Komplexität ist es äußerst klar und gut strukturiert geschrieben.
Es ist in folgende Bereiche gegliedert:

1. Grundlagen
1.1 Zum Lernen
1.2 Zum Lernen mit Medien
1.3 Zum Lernen mit Computer(netze)n
1.4 Exkurs: Kleine Geschichte des computerunterstützten Lernens und der zugrundeliegenden Lerntheorien und -paradigmen
1.5 Formen und Szenarien netzbasierten Lernens
1.6 Zusammenfassung und Ausblick
2. Kompetenzentwicklung in der Erwachsenenbildung
2.1 Begrifflichkeiten
2.2 Traditionen des Kompetenzkonzepts
2.3 Paradigmenwechsel in der Erwachsenenbildung
2.4 Konzeptionen und Dimensionierungen des Kompetenzansatzes
2.5 Zusammenführung & Kritik
2.6 Quintessenz
3. Netzbasiertes kooperatives Lernen
3.1 Begrifflichkeiten
3.2 Kooperatives Lernen (netz-unabhängig)
3.3 Netzbasiertes kooperatives Lernen
3.4 Chancen, Einschränkungen und Perspektiven
4. Zusammenführung, Schlüsse und Perspektiven
4.1 Vorhandene strukturelle Äquivalenzen und Berührungspunkte
4.2 Potentielle Berührungspunkte
4.3 Kompetenzen für netzbasierte Kooperation
4.4 Ansätze einer Kompetenzdidaktik netzbasierten kooperativen Lernens
4.5 Forschungsperspektiven
5. Zusammenfassung und Ausblick
6. Literatur
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Verständlich auch für interessierte Laien, 15. April 2009
Rezension bezieht sich auf: Neues Lernen mit Medien. Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung (Taschenbuch)
Der Preis ist zwar happig, dafür lohnt sich aber der Inhalt auch für an neuen Möglichkeiten der Bildung interessierte Laien. Der Autor schreibt verständlich bei aller Wissenschaftlichkeit. Wenn man sich auf den manchmal etwas trockenen Stil einlässt, kann man hochinteressante Erkenntnisse aus diesem Buch ziehen.
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
4.0 von 5 Sternen Kompakte Zusammenfassung, 27. März 2009
Von 
Rezension bezieht sich auf: Neues Lernen mit Medien. Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung (Taschenbuch)
Mit dem Internet und weltweiter Vernetzung verändern sich zunehmend auch die Ansprüche an die Bildungslandschaft. Wer sich dafür interessiert, wie ein Übergang von einer Wissensvermittlung zu einer gemeinsamen Konstruktion von Wissen durch neue Lernformen ermöglicht werden kann und welche Potentiale dadurch freigesetzt werden, wird hier fündig.

Zunächst werden Grundlagen des Lernens sowie ein Exkurs zur Geschichte des computerunterstützten Lernens und der zugrundeliegenden Lerntheorien und -paradigmen behandelt, dann wird das Kompetenzkonzept anhand von Erwachsenenbildung erläutert, um schließlich aufzuzeigen, wie kooperative netzwerkgestützte Lernformen durch gegenseitige Verstärkung einen optimalen Zuwachs an Kompetenzen ermöglichen. Grafiken und tabellarische Übersichten vermitteln einen schnellen Überblick.

Dieses Buch zeigt klar, dass Kompetenzkonzept und kooperatives netzwerkgestütztes Lernen eine Antwort auf die Anforderungen einer modernen Gesellschaft sein können. Im Zuge dieses Plädoyers für ein neues Lernen mit Medien (anstelle eines alten Lernens mit neuen Medien) schreckt der Autor nicht davor zurück, auch mögliche Probleme dieser neuen Lernform(en) zu nennen, sodass der Leser am Ende einen umfassenden Überblick über die Thematik hat.

Einsteiger auf dem Gebiet finden mit "Neues Lernen mit Medien" eine theoretisch fundierte Orientierungshilfe, für Experten bietet es weniger neue Ergebnisse als eine kompakte Zusammenfassung.
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