- Broschiert: 160 Seiten
- ISBN-10: 379040652X
- ISBN-13: 978-3790406528
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
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Produktinformation |
Produktbeschreibungen
Klappentext
Im Dialog mit der Therapeutin erzählen die Kinder ein frei erfundenes Märchen, das immer Rückschlüsse auf die aktuelle Lebenssituation der Kinder und ihre spezifischen Schwierigkeiten zuläßt. Die Märchen werden dann nach bestimmten, im Buch erläuterten Gesichtspunkten ausgewertet. Präzise Leitfragen erleichtern die Deutungsarbeit. Alle methodischen Überlegungen werden an Märchendialogen aus der Praxis der Autorin anschaulich erläutert.
Autorenportrait
Traudel Simon-Wundt ist Diplom-Psychologin und Psychoanalytikerin und arbeitet in der Kinder- und Jugendpsychotherapeutischen Ambulanz Dreisamtal. Sie ist Lehrbeauftragte an mehreren Freiburger Hochschulen und Dozentin am C. G. Jung Institut Zürich
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Format:Broschiert
Traudel Simon-Wundt entwickelte ein Verfahren, dass sie in der psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern und in der Diagnostik einsetzt.
Gemeinsam mit ihren kleinen Klienten schreibt sie Märchen und stellte fest, dass sich die Kinder beim Schreiben lösen und zugänglicher werden. Zudem entdeckte sie in den erdichteten Geschichten diagnostisch wertvolle Hinweise auf das aktuelle Thema, mit dem sich das Kind emotional auseinandersetzt.
Die Märchen werden nach bestimmten Gesichtspunkten ausgewertet. Präzise Leitfragen erleichtern die Deutungsarbeit. Die Diagnostikmethode der "Märchendichtung" ist anderen projektiven standardisierten Testverfahren überlegen, da die Persönlichkeit des einzelnen Kindes sich individuell berücksichtigen läßt.
Sie formuliert eine Grundannahme, in der sie ihre Vorgehensweise wie folgt zusammenfasst: "Die gemeinsam erzählte Geschichte spiegelt inhaltlich und in der situativen, interpersonellen Erzähldynamik das aktuelle Konfliktthema, mit dem sich das Kind emotional auseinandersetzt, sowie die persönliche Form der Konfliktbewältigung und die daraus resultierenden Lösungsphantasien wieder.
Traudel Simon-Wundt zeigt auch die Grenzen des Verfahrens auf. Ihr gesammeltes Material sei nicht repräsentativ für die in der klinischen Praxis bekannten Störungsbilder, außerdem beruhten ihre Auswertungskriterien bzw. Richtlinien nur auf persönlichen Erfahrungswerten, deren Unvollständigkeit und Begrenztheit sie sich bewusst sei. Sie gibt weiterhin zu bedenken, dass bei jeder Interpretation die Gefahr einer subjektiven Deutung bestehe und daher immer der Gesamtkontext des Kindes beachtet werden müsse.
Die Methode des gemeinsamen Schreibens von Märchen erscheint mir sehr kindgerecht und daher in der kindertherapeutischen Praxis anwendbar. Mich hat das Buch überzeugt und motiviert, eigene Erfahrungen mit dem beschriebenen Verfahren zu machen und eigene Erkenntnisse zu gewinnen.
Gemeinsam mit ihren kleinen Klienten schreibt sie Märchen und stellte fest, dass sich die Kinder beim Schreiben lösen und zugänglicher werden. Zudem entdeckte sie in den erdichteten Geschichten diagnostisch wertvolle Hinweise auf das aktuelle Thema, mit dem sich das Kind emotional auseinandersetzt.
Die Märchen werden nach bestimmten Gesichtspunkten ausgewertet. Präzise Leitfragen erleichtern die Deutungsarbeit. Die Diagnostikmethode der "Märchendichtung" ist anderen projektiven standardisierten Testverfahren überlegen, da die Persönlichkeit des einzelnen Kindes sich individuell berücksichtigen läßt.
Sie formuliert eine Grundannahme, in der sie ihre Vorgehensweise wie folgt zusammenfasst: "Die gemeinsam erzählte Geschichte spiegelt inhaltlich und in der situativen, interpersonellen Erzähldynamik das aktuelle Konfliktthema, mit dem sich das Kind emotional auseinandersetzt, sowie die persönliche Form der Konfliktbewältigung und die daraus resultierenden Lösungsphantasien wieder.
Traudel Simon-Wundt zeigt auch die Grenzen des Verfahrens auf. Ihr gesammeltes Material sei nicht repräsentativ für die in der klinischen Praxis bekannten Störungsbilder, außerdem beruhten ihre Auswertungskriterien bzw. Richtlinien nur auf persönlichen Erfahrungswerten, deren Unvollständigkeit und Begrenztheit sie sich bewusst sei. Sie gibt weiterhin zu bedenken, dass bei jeder Interpretation die Gefahr einer subjektiven Deutung bestehe und daher immer der Gesamtkontext des Kindes beachtet werden müsse.
Die Methode des gemeinsamen Schreibens von Märchen erscheint mir sehr kindgerecht und daher in der kindertherapeutischen Praxis anwendbar. Mich hat das Buch überzeugt und motiviert, eigene Erfahrungen mit dem beschriebenen Verfahren zu machen und eigene Erkenntnisse zu gewinnen.
Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
- Theoretische Orientierung
- Merkmale narrativer projektiver Testverfahren
- Strukturanalyse des Märchens
- Das praktische Vorgehen
- Beispiele von Märcheninterpretationen
- Aspekte der Auswertung
- Formale Kriterien
- Inhaltliche Kriterien
- -Märchengeschichten von einnässenden Kindern -ein Vergleich
Für die erew BIBLIO-KOM Katja Cordt
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