Kurzbeschreibung
Eine ungefährliche, aber umso spannendere Zeitreise können Ihre SchülerInnen mit dieser Kartei antreten. Sie erforschen die Evolutionsgeschichte des Menschen, lernen das Mammut als Rohstoffreservoir kennen, entdecken noch einmal das Feuer. Im Kreativ-Teil finden die Schüler und Schülerinnen Anleitungen für den Nachbau von steinzeitlichen Werkzeugen, die Herstellung von Stoff oder Schmuck oder das Malen eines eigenen Höhlenbildes.
Der Autor über sein Buch
Ideensammlung und KopiervorlagenEine ungefährliche, aber umso pannendere Zeitreise können Ihre Schülerinnen und Schüler mit dieser Kartei antreten. Genaue Anleitungen und Vorschläge mit vielen Arbeitsanregungen,Kopiervorlagen und Zusatzinformationen, die auf den Inhalt des Jugendbuches Mit Jeans in die Steinzeit abgestimmt sind. Die motivierenden Kopiervorlagen lassen sich auf hervorragend Weise für die Arbeit in einem fächerübergreifenden und handlungsorientierten Unterricht einsetzen. Den zweiten Teil der Kartei bildet ein Kreativ-Teil, der unabhängig von der Lektüre verwendet werden kann und dennoch auf die Inhalte der Ganzschrift "Mit Jeans in die Steinzeit" Bezug nimmt. Dort finden die Schülerinnen und Schüler Anleitungen für den Nachbau von steinzeitlichen Werkzeugen, die Herstellung von Schmuck oder das Malen einer großen Höhlenwand für den Klassenraum. Für unsere Schülerinnen und Schüler war das Entfachen des Feuers mit den Hilfsmitteln aus der Steinzeit natürlich einer der Höhepunkte in diesem Projekt. Und für ein wirklich authentisches Steinzeit-Erlebnis der jungen Forscher sorgt ein gesundes Buffet mit Original - Steinzeitgerichten, die die leckere Ernährungsweise unserer Vorfahren verdeutlichen. (Vollkornkost). Im Anhang werden Internetadressen, Filme, Videos, Ausstellungen u.a. genannt. Die Kartei greift also den problemorientierten Ansatz des Jugendbuches auf, um ihn didaktisch umzusetzen und zu vertiefen. Die Kartei dient als Ideensammlung für die Arbeit in der Schule und soll unter Berücksichtigung unterschiedlicher Unterrichtsstile der Lehrerin oder des Lehrers konkrete Hilfestellungen geben.