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Kurzbeschreibung
Lesen bedeutet, sich Zugang zu Informationen zu verschaffen, sich Möglichkeiten der Kommunikation zu eröffnen, aber auch einzutauchen in andere Welten, den eigenen Horizont zu erweitern. Wem es gelingt, eine hohe Lesekompetenz zu entwickeln, der hat es im Schulleben wie auch im Alltag leichter. Daher gilt es, im Interesse der Kinder und Jugendlichen, das Bildungsziel Lesen zu fördern und die Maßnahmen sowie die Unterstützung, die es in Schulen, Familien und Bibliotheken gibt, besser miteinander zu verknüpfen. Der vorliegende Band möchte im Sinne der Reihe „Lehren lernen – Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung“ (herausgegeben von Lucien Criblez, Jürgen Oelkers und Willi Stadelmann) Grundlagen zum Thema Lesekompetenzen vermitteln und diskutieren, mit welchen verschiedenen Verfahren sich Leseleistungen prüfen und Lernentwicklungen beobachten lassen und wie darauf aufbauend eine gelingende Leseentwicklung unterstützt werden kann. All dieses wird begleitet von praktischen Übungen und Aufgaben für Studierende, die damit die verschiedenen Beiträge im Band verarbeiten und sich auf diese Weise das hier präsentierte professionelle Wissen aneignen können. Ergänzende Materialien zur Vertiefung einzelner Themen und Umsetzungshilfen für den Unterricht finden sich zusätzlich auf der beiliegenden CD-ROM.
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9 von 11 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
In übersichtlicher Weise werden in diesem Buch die wesentlichen Erkenntnisse zur Lesekompetenz, der Testung der Leseleistung und einige Möglichkeiten der Leseförderung vorgestellt. Erste Umsetzungen in die Praxis zeigen, dass die Erkenntnisse, die in diesem Werk niedergelegt sind, ungeheuer hilfreich sind bei der Planung und Durchführung, vor allem aber auch bei der Evaluation der Vorhaben. Dazu wird eine CD-ROM geliefert, die neben einingen weiterführenden und vertiefenden Artikeln aus anderen Fachbüchern bzw. -zeitschriften praktische Beispiele aus der Testung der Lesekompetenz enthält. Für jeden Deutschlehrer eigentlich eine Pflichtlektüre!
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