- Taschenbuch: 296 Seiten
- Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht (1. Mai 2000)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 352545869X
- ISBN-13: 978-3525458693
- Größe und/oder Gewicht: 22 x 14,4 x 2,4 cm
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Transfer systemischen Wissens in die Praxis
Komplexe Zusammenhänge in allen Lebensbereichen werden immer weniger durchschaubar. Sich trotzdem zurechtzufinden verlangt Systemkompetenz - und die ist lehr- und lernbar.
Unsere Welt wird zunehmend komplexer. Dies zeigt sich nicht nur in Politik, Wirtschaft und Wissenschaft, sondern auch in vielen Bereichen des Alltagslebens. Kompetenz im Umgang mit komplexen, dynamischen Systemen (Systemkompetenz) ist daher in vielen Bildungs- und Trainingszusammenhängen gefragt. Eine effektive und erfahrungsorientierte Lernmethode zur Förderung von Systemkompetenz stellt die Vorgabe komplexer Probleme in Planspielen dar, die in einer Gruppe von Personen gemeinsam gelöst werden.
Mit Planspielen können die Teilnehmer praktisch erfahren, welche Faktoren und Dynamiken in verschiedenen Lebenswelten wirksam sind. Damit wird systemisches Denken und Handeln spielend erlernt. Gleichzeitig werden soziale Kompetenzen erweitert, da die Entwicklung von effizienteren Kommunikations- und Organisationsstrategien in der Teamarbeit erprobt werden kann.
Willy Christian Kriz führt auf breiter Basis in Inhalte, Struktur und Lernziele seines Trainingsprogramms zur Systemkompetenz ein, dessen Effizienz er auch überprüft hat. In die Beschreibung des Trainingsmodells fließen dabei eine Vielzahl an Beispielen zu konkreten praxisorientierten Techniken, Übungen und Planspielen ein.Dr. phil. Willy Christian Kriz war Mitarbeiter bei der Wiener Internationalen Zukunftskonferenz und Assistent an der Universität Linz. Er ist jetzt Wissenschaftlicher Assistent am Institut für Pädagogische Psychologie, Abteilung Psychologische Beratung und Intervention, der Universität München. Er ist zudem Trainer am Institut für Personal- und Organisationsentwicklung an der Universität Linz und Lehrbeauftragter an mehreren in- und ausländischen Universitäten.
Autorenportrait
Dr. phil. Willy Christian Kriz war Mitarbeiter bei der Wiener Internationalen Zukunftskonferenz und Assistent an der Universität Linz. Er ist jetzt Wissenschaftlicher Assistent am Institut für Pädagogische Psychologie, Abteilung Psychologische Beratung und Intervention, der Universität München. Er ist zudem Trainer am Institut für Personal- und Organisationsentwicklung an der Universität Linz und Lehrbeauftragter an mehreren in- und ausländischen Universitäten.
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29 von 33 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Das Buch stellt einerseits Theorieinhalte fundiert dar, andererseits ist es auch für den Praktiker sehr gut geeignet. Eine Vielzahl an Beispielen, ueber hundert Abbildungen und eine detaillierte praxisnahe Beschreibung von Techniken und Planspielen des vom Autor entwickelten Trainingsprogramms machen das Fachbuch auch fuer den interessierten Laien sehr gut lesbar. Die vom Autor angesprochenen Themen wie vernetztes Denken, soziale Kompetenz, Lernen mit der Planspielmethode usw. sind in Gegenwart und Zukunft wichtig.
Aus dem Inhaltsverzeichnis:
1. Einfuehrung 2. Systemwissenschaften: Prinzipien systemischen Denkens, Selbstorganisation, Synergetik usw. 3. Konstruktivismus: Konstruktion von Realitaet, Perspektivenvielfalt und Perspektivenwechsel usw. 4. Lernen und Kompetenzwerwerb: Selbstorganisiertes Lernen, Experiential Learning 5. Gaming Simulation: Planspielmethode, Entwicklung von Planspielen usw. 6. Prozesse menschlichen erlebens und Verhaltens: Systemisch-Oekopsychologisches Handlungsmodell, Gestaltpsychologie, Schematheorien, Probleme des Menschen im Umgang mit komplexen Systemen, Kommunikation und Handeln, Gestaltung von Prozessen aus systemisch-psychologischer Sicht usw. 7. Trainingsmodell fuer Systemkompetenz: Techniken fuer systemanalysen, fuer Perspektivenvielfalt und Kommunikation, fuer Problemloesen und Lernen, Planspiele und Teamuebungen im Training, Beispiele zur Integration von Wissen, Techniken und Planspielen im Trainingsprogramm, Hinweise zur empirischen Ueberpruefung des Programms usw.
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