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Lernen zu lernen: Lernstrategien - sofort anwendbar. Die richtige Methode für jeden Lernstoff. Tipps zur Prüfungsvorbereitung
 
 
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Lernen zu lernen: Lernstrategien - sofort anwendbar. Die richtige Methode für jeden Lernstoff. Tipps zur Prüfungsvorbereitung [Taschenbuch]

Werner Metzig , Martin Schuster
4.1 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (15 Kundenrezensionen)

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Produktinformation

  • Taschenbuch: 212 Seiten
  • Verlag: Springer-Verlag Gmbh; Auflage: 7., verb. A. (August 2005)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3540260307
  • ISBN-13: 978-3642031120
  • Größe und/oder Gewicht: 23,4 x 15,4 x 1,4 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.1 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (15 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 245.294 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
  • Komplettes Inhaltsverzeichnis ansehen

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Produktbeschreibungen

Pressestimmen

Aus den Rezensionen zur 8. Auflage: “Metzig und Schuster ... geben einen umfassenden und aktuellen Überblick über die Befunde der Lern- und Gedächtnispsychologie, beschreiben effektive Lerntechniken und zeigen mit Alltags-Beispielen ihre praktische Relevanz. Ein überwiegend theorieorientiertes, die Materie sehr fundiert und gut verständlich darstellendes Lerntechnik-Buch. ... In 1. Linie für Lehrer und Ausbilder, hilfreich aber auch für Studenten ...“ (Heckmann, in: ekz-Informationsdienst, 2010, Issue 3/10) “Morgen ein Vokabeltest übermorgen die Mathearbeit und heute muss auch noch das Gedicht auswendig gelernt werden. Manchmal wissen Schüler überhaupt nicht wo und wie sie anfangen sollen um das Lernpensum zu schaffen. ... Die Autoren ... erklären in ihrem neu aufgelegten Klassiker ausführlich wie Lernstrategien effizient eingesetzt werden können und begründen umfassend die Wirkungsweise der Methoden vor dem Hintergrund der Gedächtnispsychologie. Neue Informationen zur Lernmotivation machen den Ratgeber zu einer echten Hilfe für Schüler und Eltern.“ (in: Lust auf Lernen, 2010/2011, S. 82)  “... Der Leser wird auch mit den neuesten Erkenntnissen der Lern- und Gedächtnispsychologie bekannt gemacht, was die vorgestellten Methoden verständlicher macht und dazu anregt, sie einmal auszuprobieren. Außerdem gibt das sehr flüssig geschriebene und gut zu lesende Buch viele nützliche Tipps, wie man das Lernen organisiert und Prüfungsangst und Lernblockaden überwindet. Die Neuauflage wurde um zusätzliche Informationen zur Lernmotivation und zum bildhaften Lernen ergänzt. Ein Buch, dass man sich möglichst schon im ersten Semester zulegen sollte.“ (in: Studium, 2010, Issue 86, S. 6) “... Die Autoren geben in diesem Buch einen aktuellen Überblick über die Befünde der Lern und Gedächtnispsychologie. Effektive Lerntechniken werden mit Hilfe von Alltags Beispielen plausibel erläutert und neue Informationen zur Lernmotivation machen das Buch zu einer echten Hilfe für Schuler und Studenten ... sollte möglichst früh ... gelernt werden.“ (Dieter Bach, in: lehrbibliothek.de, February/2011) -- Dieser Text bezieht sich auf eine andere Ausgabe: Taschenbuch .

Kurzbeschreibung

Wer wirkungsvoll lernen will, findet in diesem Buch bestimmt die richtige Methode. Jede Lerntechnik wird so beschrieben, dass man sie direkt anwenden kann. Ihre Wirkungsweise wird auf dem Hintergrund der Gedächtnispsychologie erklärt und ihre Wirksamkeit anhand von wissenschaftlichen Studien bewertet. Hinweise zur erfolgreichen Prüfungsvorbereitung sind ebenso enthalten wie Hilfen zum Umgang mit der Angst vor Misserfolgen und mit Lernblockaden. Die 7. Auflage berücksichtigt die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse. Außerdem enthält sie ein neues Kapitel zu interaktiven Lernangeboten im Internet.


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Die hilfreichsten Kundenrezensionen

51 von 51 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Empfehlenswert für jeden Schüler, Studenten und Lehrer, 25. November 2002
Von Ein Kunde
Wer sich auf eine Prüfung vorbereiten muss, oder sich einfach nur generell das Lernen erleichtern will, sollte zu diesem Buch greifen. Es wird anschaulich erklärt, welche Lerntechniken es gibt und wie man seinen Lernstoff am besten organisiert. Außerdem gibt es am Ende des Buches noch ein Kapitel, wie man mit Prüfungsangst umgehen kann, wie man sie vermeiden oder zumindest mindern kann, und wie man sich in mündlichen Prüfungen verhält.
Besonders ist dieses Buch für diejenigen zu empfehlen, die nicht nur an den einzelnen Lerntechniken interessiert sind, sondern die auch gerne mehr Hintergrundinformationen dazu hätten. Welche wissenschaftlichen Studien gibt es zu den einzelnen Techniken und was belegen sie? Hier bekommt man den wissenschaftlichen Beleg für die Wirksamkeit der Techniken gleich mitgeliefert. Es gibt auch ein sehr umfangreiches Kapitel über Suggestopädie, worin diese bewertet wird.
Sehr hilfreich ist es auch, dass die Autoren mit einem "Wegweiser" arbeiten, der die Stellen kennzeichnet, die konkrete Hinweise zur Verbesserung des Lernens geben. So ist das Buch auch für diejenigen geeignet, die z.B. vor einer Prüfung möglichst schnell das Wichtigste aus dem Buch herausziehen wollen.
Auch Lehrer sollten sich dieses Buch unbedingt zu Gemüte führen. Ihre Schüler werden es Ihnen danken.
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87 von 89 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen vom Lernproblem zum Lernerfolg, 7. November 2002
Ich habe mir dieses Buch gekauft, weil ich Schwierigkeiten damit hatte, komplexen Stoff und vor allem viel Stoff strukturiert zu lernen. Das Buch hat genau die Erwartungen erfüllt die ich mir erhofft hatte.
Das Buch beginnt mit einer kurzen Einführung in die Gedächtnispsychologie die sich dann langsam ausweitet und an Hand vieler praktisch-anwendbarer Tips verdeutlicht wird. Das Buch hat einen sehr guten Aufbau. Theorie und Praxis sind immer gemischt, so dass man zuerst Theorie lesen kann und sich verdeutlichen kann worum es geht und dann kommt ggf. ein Beispiel. Manchmal theoretische Bsp. zum Verdeutlichen, ab und an auch Beispiele die sich auch in ihrer Wortform direkt auf den Leser beziehen, d.h. also eine Aufgabe für den Leser.

Ich war bereits nach wenigen Seiten sehr beeindruckt über die in dem Buch vorgestellte Locitechnik, welche einem das Erlernen von einigen (bis vielen)Begriffen in einer speziellen Reihenfolge ermöglicht. Das Interessante dabei, die Begriffe sind nach mehrmaligen wiederholen auch noch Tagen (bzw. Wochen) noch abrufbereit.
Bsp.: ich habe ca. 20 Begriffe in <5min auswendiggelernt und konnte sie nach über einer Woche immer noch abrufen. Die Begriffe hatten inhaltlich keinerlei Zusammenhang.

Ich bin durch das Buch höchst motiviert worden und habe einige sehr sinnvolle Tips erhalten, wie ich an eine große Stoffmenge herangehen muss um sie strukturiert über den Kurzzeitspeicher in den Langzeitspeicher zu übertragen.

Das Buch stellt ausser den Techniken zum Erlernen von statischen Listen (Einkaufszettel, Abfolge von Aufgaben (1. Hilfe), oder andere Listen) und Vokabeln auch eine Fülle von Tips und Anregungen zum Lernen mit komplexen und großen Stoffmengen. Das einzige was mir an dem Buch gefehlt hat war ein Kapitel zum Thema Mathematik, da dieses Fach viel schwerer und vor allem anders zu lernen ist, als Sprachen oder Sachverhalte die in Texten und vor allem im vollständigen Satz erläutert sind.

Zum Schluß umfasst das Buch ein ausführliches Kapitel über Lernstörungen und Angstverhalten dem Lernen gegenüber.

Was allerdings sehr wichtig ist bei dem Buch, man sollte wissen, dass es ein Sachbuch ist. Es ist kein Zauberbuch und auch kein Wundermittel. Es stellt Sachverhalte und Techniken vor die von anderen Wissenschaftlern getestet und entdeckt wurden bzw. auch von den Autoren teilw. untersucht wurden. Das Buch bietet einblicke und motiviert zum selber Lernen und nachmachen. Das ist wichtig, von alleine geht nichts!

Ich würde das Buch vor allem Studenten und Schülern empfehlen die Schwierigkeiten beim Lernen haben. Aber auch für ältere Menschen die wieder mit dem Lernen beginnen möchten oder bpsw. LEHRER :) ist es ein durchaus interessantes Buch. Bei Lehrern kann es vor allem praktische Anwendung im Schulunterricht finden.

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27 von 30 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Es handelt sich um ein Referenzwerk..., 14. Juni 2006
Rezension bezieht sich auf: Lernen zu lernen (Taschenbuch)
zum Thema Lernen lernen und Mnemotechniken. An letzteren geäußerte Kritik macht sich in der Regel an persönlichen (Nicht-)Erfahrungen fest, und weniger an wissenschaftlichen Erkenntnissen, die die Wirksamkeit dieser Techniken durchaus belegen. Dieses Buch ist sehr vernünftig gehalten und macht keine leeren Versprechungen a la 1000 Vokabeln in einer Woche und dergleichen. Ich beschäftige mich seit meinem 18. LJ mit diesem Thema und habe in dieser Zeit kein annähernd qualitativ vergleichbares Werk gefunden. Alle relevanten Lerntheorien sowie Mnemotechniken werden im Buch übersichtlich und verständlich dargestellt. Es bildet somit die solide Grundlage für eine weitere Beschäftigung mit den genannten Themen. Die umfangreiche Literaturliste (12 Seiten) ist für die, die nach Durcharbeiten dieses Buches ein wenig Feuer gefangen haben, ein dankbarer Anhang. M.E. ist für jeden vom Schüler über den Lehrer zum Studenten aber auch für Eltern etwas dabei und es ist definitv seinen Preis wert. Ich besitze viell. maximal 15 Bücher, dieses ist eines davon.
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