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Produktbeschreibungen
Vorwort
Ratschläge für den Leser
Dies ist ein Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung für Berufsanfänger, nicht für routinierte Lehrer und schon gar nicht für Erziehungswissenschaftler! Er ist hemdsärmelig geschrieben und oft auch parteiisch in den Wertungen: "Hemdsärmelig", weil ich bei der ruppigen Kritik gängiger Didaktiken die Standards wissenschaftlicher Absicherung und gepflegter Ausdrucksweise an vielen Stellen verletzt habe; "parteiisch", weil ich einerseits ein nüchtern-kritisches Bild vom Schulalltag gemalt habe, andererseits aber versuche, Sie von meinen eigenen Vorstellungen über guten Unterricht zu überzeugen. Unterrichten wird für den Berufsanfänger schnell zur Schwerstarbeit, die oft genug Angst verursacht. Dieser Leitfaden will Ihnen zeigen, daß Unterrichten sehr viel Spaß machen kann.
Ich gehe davon aus, daß es "die" Theorie der Unterrichtsvorbereitung nicht gibt, die sowohl für den Berufsanfänger wie den Examenskandidaten und dann auch noch den berufserfahrenen, routinierten Lehrer gleichermaßen geeignet ist. Vielmehr ist es erforderlich, zwischen Anfänger-, Prüfungs- und Profi-Didaktiken zu unterscheiden:
Der Berufsanfänger, der sich auf die ersten Unterrichtsstunden seines Lebens vorbereiten muß, kann nicht viel damit anfangen, wenn ihm höchst unterschiedliche didaktische Theorien als "Problematisierungshilfe" für dieses Geschäft angeboten werden. Denn er hat ja noch nicht gelernt, diese durchweg sehr anspruchsvollen didaktischen Theorien auf seine eigene Unterrichtssituation sinngemäß auszulegen. Er ist vielmehr dankbar für begründete Ratschläge und situationsbezogene Kritik.
Der Examenskandidat, der sich auf seine zwei unterrichtspraktischen Prüfungsstunden vorbereiten muß, schaut didaktische Theorien mit völlig anderen Augen an. Er hat sich (hoffentlich) schon ein wenig in allgemeindidaktische und fachdidaktische Konzepte eingearbeitet und möchte nun seine eigenen Vorstellungen über guten Unterricht an diesen Konzepten abarbeiten, um besser durch die Prüfung zu kommen. Der routinierte Lehrer schließlich liest in der Regel gar keine Einführungen in die Didaktik oder Anleitungen zur rechten Kunst der Vorbereitung mehr. Es wäre aber falsch, daraus abzuleiten, daß routinierte Lehrer theoriefeindliche Pragmatiker sind. Auch der routinierte Lehrer bereitet sich auf seinen Unterricht differenziert vor, aber er macht keine langen Lernzielkataloge oder schriftlichen Rechtfertigungsversuche, sondern eine problembezogene Aufgabenanalyse. Er konzentriert seine Vorbereitungen auf die Frage, was Lehrer und Schüler im Unterricht tun sollen.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
63 von 66 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Hilbert Meyers "Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung" ist wohl schon durch die Hände vieler Generationen von Pädagogik- und Lehramtsstudenten gegangen. Viele sind hellauf begeistert, andere finden das Buch zu "sozialpädagogisch". Ich halte es für sehr hilfreich für die ersten eigenen Schritte beim Unterrichten. Insbesondere der studentennahe Ton des Buches gefällt mir, die Illustrationen lockern das Ganze auf. Und es ist kein Buch, welches man runterliest und welches danach spurlos an einem vorbeigeht. Meyer stellt Fragen an den Leser und dieser muß sich mit eigenen Sichtweisen auseinandersetzen. Zum Beispiel: Wie hält man es mit den vielen Tips und Ratschlägen von Lehrerkollegen, die den Neulingen etwas von ihrer reichhaltigen Erfahrung weitergeben wollen, aber mitunter genaue Gegenteile empfehlen. "Unterrichtsrezepte" nennt Meyer das und listet auch etliche auf. Aber eben nach einer kritischen Reflexion über deren (beschränkten) Sinn. Weitere Themen sind drei verschiedene Stundenentwürfe für die gleiche Unterrichtseinheit, anhand derer drei Stile vorgestellt werden: die bildungstheoretische Didaktik, die lernzielorientierte und die lerntheoretische. So sollen Schwerpunkte dieser drei Ansätze gezeigt werden. Schülerorientierung, Bedingungsanalyse und didaktische Strukturierung sind weitere Kapitel dieses sehr hilfreichen Buches. (Dies ist eine Amazon.de an der Uni-Studentenrezension.)
24 von 25 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Ich selbst habe mir das Buch vor dem Beginn meines Referendariats besorgt, denn ich wollte nicht am ersten Schultag in der Klasse stehen und alles auf mich zukommen lassen - und das war auch gut so!
Hilbert Meyer ist ein Praktiker, das merkt man bereits an der Buchaufmachung und an der Art, wie er die ihm wichtigen Punkte vermittelt.
Hier merkt man, dass jemand wirklich weiß, wovon er spricht!
Das Buch beginnt mit dem Kapitel "Die erste Unterrichtsstunde" und gibt Hinweise und Tipps zu deren Vorbereitung. Wichtige, prägnante Tipps für den Unterricht selbst bekommt man im zweiten Kapitel den "Unterrichtsrezepten" serviert. Hier helfen strukturelle Hinweise beim Aufbau der Unterrichtsstunden. Beispielsweise die Einplanung von Stillarbeit in die U-Phasen, die Rückschau am Stundenende etc.
Auch Stundenentwürfe incl. Vorerwägungen, die im Referendariat angfertigt werden müssen, geben wichtige Anhaltspunkte für das eigene Arbeiten.
Wichtige Unterrichtsprinzipien wie Schülerorientierung, Handlungsorientierung etc. werden anhand sinnvoller, alltagstauglicher Beispiele beschrieben.
Ich könnte jetzt noch länger schwärmen, aber mache es nun kurz: ein fundiertes Buch für Referendare, auch in Bezug auf das 2. Staatsexamen.
Hilbert Meyer ist ein Praktiker, das merkt man bereits an der Buchaufmachung und an der Art, wie er die ihm wichtigen Punkte vermittelt.
Hier merkt man, dass jemand wirklich weiß, wovon er spricht!
Das Buch beginnt mit dem Kapitel "Die erste Unterrichtsstunde" und gibt Hinweise und Tipps zu deren Vorbereitung. Wichtige, prägnante Tipps für den Unterricht selbst bekommt man im zweiten Kapitel den "Unterrichtsrezepten" serviert. Hier helfen strukturelle Hinweise beim Aufbau der Unterrichtsstunden. Beispielsweise die Einplanung von Stillarbeit in die U-Phasen, die Rückschau am Stundenende etc.
Auch Stundenentwürfe incl. Vorerwägungen, die im Referendariat angfertigt werden müssen, geben wichtige Anhaltspunkte für das eigene Arbeiten.
Wichtige Unterrichtsprinzipien wie Schülerorientierung, Handlungsorientierung etc. werden anhand sinnvoller, alltagstauglicher Beispiele beschrieben.
Ich könnte jetzt noch länger schwärmen, aber mache es nun kurz: ein fundiertes Buch für Referendare, auch in Bezug auf das 2. Staatsexamen.
39 von 43 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Angehende Lehramtsstudenten haben es nicht leicht, lernen sie doch an der Universität doch Hauptsächlich nur Theorie. Um die Studenten auf den Berufseinstieg vorzubereiten, wurde dieses Buch geschrieben. Es versucht mit vielen Beispielen, mit Witz und Ironie, erste Einblicke in den Alltag zu geben. Es setzt anders als andere Bücher keinerlei Vorkenntnisse voraus. Sehr schön ist die grafische Gestaltung des Buches gelungen, jedes Kapitel , der Autor nutzt die Bezeichnung Lektion, ist mit vielen Skizzen und Bildern aufgelockert. Die Themen dieses Buches sind nach Problemen geordnet, die eher Anfängern passieren oder eher den Erfahrenen interessieren. Dieses Buch ist bei den Studenten sehr beliebt und so allen Lehramtsstudenten zu empfehlen. (Dies ist eine Amazon.de an der Uni-Studentenrezension.)
Die neuesten Kundenrezensionen
Sehr gut
Das Buch liest sich sehr gut,hat praktische Tips. Ich habe damit mein ersten Unterricht vorbereitet, war mir eine große Hilfe. Würde es auf jeden Fall weiter empfehlen.
Vor 17 Tagen von Wopke Nelli veröffentlicht
Nettes Intro
Netter Einstieg in die Auseinandersetzung mit dem Thema: "Unterrichten".
Teilweise jedoch sehr viel drumherum-Gerede ohne wirklich zum Punkt zu kommen.
Teilweise jedoch sehr viel drumherum-Gerede ohne wirklich zum Punkt zu kommen.
Vor 5 Monaten von Honey veröffentlicht
Für Studenten und Referendare ein Muss
Das Buch hat mir während meines Studiums in Praktika sehr geholfen, meine Stunden
vorzubereiten und war für mich einfach immer ein hilfreiches Nachschlagewerk,... Lesen Sie weiter...
vorzubereiten und war für mich einfach immer ein hilfreiches Nachschlagewerk,... Lesen Sie weiter...
Vor 13 Monaten von FlipFlap veröffentlicht
Super Überblick
Ich habe das Buch gekauft, um als Seiteneinsteigerin eine Idee von Unterrichtsplanung zu bekommen und wurde nicht enttäuscht.
Veröffentlicht am 11. März 2010 von Schnexe
Nutzen?
Da ich als Quereinsteiger kurz vor meinem Unterrichtsdebut stehe, ohne mich jemals mit der Theorie der Unterrichtspraxis groß auseinandergesetzt zu haben, habe ich mir dieses... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 19. September 2009 von Small Black Dot
tolle Hilfe für Lehramtsstudenten
Einfache Sprache, prägnante Beispiele und viele Erläuterungen lassen gerade Anfänger im Lehrberuf ihre Unsicherheiten verlieren und leiten durch die ersten... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 21. Juli 2009 von I. Wollenhaupt
Leitfaden zur Unterrichtsvertiefung
Das Fachbuch "Leitfaden zur Unterrichtsvertiefung" von Hilbert Meyer ist ein hervorragendes, empfehlendswertes Lehrbuch für Lehrer und Ausbilder.
Veröffentlicht am 17. Juni 2009 von Berliner Kunstfee
Guter Ratgeber im ersten Praktikum
sowohl Aufbau als auch Inhalt und vorallem die weitgehend realisitische Einschätzung der Unterrichtsrealität machen dieses Buch als Einstieg für ein erstes... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 8. März 2009 von Lina Schneemann
Guter Leitfaden
Meiner Meinung nach ist Hilbert Meyers "Leitfaden Unterrichtsvorbereitung" gute Literatur für die ersten eigenen Unterrichtsversuche. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 3. August 2008 von Milva333
Die "Bibel" der Pädagogen - für die Praxis leider...
Hilbert Meyer. Mal wieder. Seit Jahrzehnten "Messias" unzähliger Dozenten und Ausbilder an Hochschulen und Seminaren. Lesen Sie weiter...
Am 28. März 2006 veröffentlicht
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