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Lehrerbücherei Grundschule - Kompakt: Schuleingangsphase: neu gestalten: Diagnostisches Vorgehen - Differenziertes Fördern und Förderpläne - Jahrgangsübergreifendes Unterrichten
 
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Lehrerbücherei Grundschule - Kompakt: Schuleingangsphase: neu gestalten: Diagnostisches Vorgehen - Differenziertes Fördern und Förderpläne - Jahrgangsübergreifendes Unterrichten [Taschenbuch]

Reinhold Christiani
5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
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  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Lehrerbücherei Grundschule - Kompakt: Schuleingangsphase: neu gestalten: Diagnostisches Vorgehen - Differenziertes Fördern und Förderpläne - Jahrgangsübergreifendes Unterrichten + Lehrerbücherei Grundschule - Kompakt: Umgang mit "schwierigen" Kindern: Auffälliges Verhalten - Förderpläne - Handlungskonzepte
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Produktinformation

  • Taschenbuch: 216 Seiten
  • Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor (März 2004)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3589050918
  • ISBN-13: 978-3589050918
  • Größe und/oder Gewicht: 20,6 x 14,6 x 1,6 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 196.998 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Lehrerbücherei Grundschule - das neue Konzept:

  • LBG Kompakt : Fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu zeitgemäßen Themen in komprimierter Form.
  • LBG Ideenwerkstatt : Konkrete Tipps für besonders gelungene Unterrichtsstunden, mitreißende Vorschläge und Modelle, motivierende Aufgaben. Ohne großen Aufwand und mit wenig Material umsetzbar.
  • LBG Kopiervorlagen : Kreative Aufgaben mit ausführlichem didaktisch-methodischen Kommentar. Die Vorteile: Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung sparen, sich auf Prüfungen fundiert vorbereiten und den aktuellen Stand der didaktischen Diskussion mitbekommen.
  • LBG Basis : Mehr Umfang mit pädagogischem Hintergrundwissen zu grundlegenden Themen - auf dem neuesten Stand der Forschung und doch praxisnah. Das Wissen gibt Sicherheit für Unterrichtsalltag und Studium.

Der Schulanfang ist für die Erstklässler mit ihren sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen eine große Herausforderung. Wie können ihre Startchancen verbessert werden? Mit der Reform der Schuleingangsphase reagieren zahlreiche Bundesländer auf diese Frage.

Dieser Band gibt Grundschullehrkräften die passenden Orientierungshilfen

  • zum Feststellen der Lernvoraussetzungen,
  • zur individuellen Förderung,
  • zu Organisation und inhaltlicher Gestaltung jahrgangsübergreifenden Unterrichts
  • sowie zur Zusammenarbeit von Elternhaus und Grundschule.

Über den Autor

Dipl.-Pädagoge Reinhold Christiani ist Leitender Ministerialrat im Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen.


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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
9 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
umfassend und kompetent 30. Juni 2005
Von "c_best"
Dieses Buch ist für jeden zu empfehlen, der sich mit der Schuleingangsphase befasst. Von der Förderdiagnostik über Diagnostik in den Bereichen Sprache und Mathematik bis hin zu den Vor- und Nachteilen jahrgangsübergreifender Klassen. Und Peter Müllers Beitrag "Vom Förderplan zur Förderempfehlung" ist mein Favorit!
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13 von 14 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Ein Kunde
Endlich wieder einmal eine Veröffentlichung, die "aktive" Grundschullehrerinnen bestätigt, zum Nachdenken anregt und vielfältige Hintergrundinformationen sowie Praxistipps liefert! Dieses Büchlein muss einfach jede Grundschullehrerin (und jeder Grundschullehrer) kennen! Fachkundige Autoren erläutern ihre Position und stellen neue wissenschaftliche Erkenntnisse übersichtlich und anschaulich da! Ein Buch, dass sich -trotz der Vielfalt der behandelten Themen- "in einem Rutsch" durchlesen lässt, aber auch nur -je nach augenblicklichem Interesse- kapitelweise, diese fordern zur vertieften Auseinandersetzung mit einzelnen Aspekten geradezu auf! Eine wirklich lohneswerte Anschaffung!
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