• Alle Preisangaben inkl. MwSt.
Nur noch 4 auf Lager
Verkauf und Versand durch Amazon.
Geschenkverpackung verfügbar.
Menge:1
Lehrerbücherei Grund... ist in Ihrem Einkaufwagen hinzugefügt worden
Gebraucht: Gut | Details
Verkauft von Warehouse Deals
Zustand: Gebraucht: Gut
Kommentar: Gebrauchsspuren. Schrumpffolie fehlt, Aktivierungscodes für Online-Bonusinhalte können fehlen bzw. abgelaufen sein. Kleiner Schnitt oder Kratzer auf der Vorderseite. Mittlerer Fleck oder mittlere Abnutzung auf dem Buchrücken. Mittlere Falte oder mittlerer Knick am Buchrücken. Amazon-Kundenservice und Rücknahmegarantie (bis zu 30 Tagen) bei jedem Kauf.
Ihren Artikel jetzt
eintauschen und
EUR 0,11 Gutschein erhalten.
Möchten Sie verkaufen?
Zur Rückseite klappen Zur Vorderseite klappen
Anhören Wird wiedergegeben... Angehalten   Sie hören eine Probe der Audible-Audioausgabe.
Weitere Informationen
Alle 6 Bilder anzeigen

Lehrerbücherei Grundschule: Diagnostizieren und Fördern: Kompetenzen erkennen, unterstützen und erweitern - Beispiele und Anregungen - Für die Jahrgänge 1 bis 4 Taschenbuch – 1. Februar 2010

1 Kundenrezension

Alle Formate und Ausgaben anzeigen Andere Formate und Ausgaben ausblenden
Amazon-Preis Neu ab Gebraucht ab
Taschenbuch, 1. Februar 2010
"Bitte wiederholen"
EUR 18,50
EUR 4,90 EUR 2,36
40 neu ab EUR 4,90 10 gebraucht ab EUR 2,36

Hinweise und Aktionen


Wird oft zusammen gekauft

Lehrerbücherei Grundschule: Diagnostizieren und Fördern: Kompetenzen erkennen, unterstützen und erweitern - Beispiele und Anregungen - Für die Jahrgänge 1 bis 4 + Lehrerbücherei Grundschule: Kinder individuell fördern: Lernwege gestalten - Förderdiagnostik, Förderpläne, Förderkonzepte - Für die Klassen 1 bis 4 + Lehrerbücherei Grundschule: Umgang mit "schwierigen" Kindern: Auffälliges Verhalten - Förderpläne - Handlungskonzepte
Preis für alle drei: EUR 51,50

Die ausgewählten Artikel zusammen kaufen
Jeder kann Kindle Bücher lesen — selbst ohne ein Kindle-Gerät — mit der KOSTENFREIEN Kindle App für Smartphones, Tablets und Computer.



Produktinformation

  • Taschenbuch: 160 Seiten
  • Verlag: Cornelsen Scriptor (1. Februar 2010)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3589051507
  • ISBN-13: 978-3589051502
  • Größe und/oder Gewicht: 20,8 x 14,6 x 1,2 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 302.693 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)


In diesem Buch

(Mehr dazu)
Ausgewählte Seiten ansehen
Buchdeckel | Copyright | Inhaltsverzeichnis | Auszug | Stichwortverzeichnis | Rückseite
Hier reinlesen und suchen:

Kundenrezensionen

5.0 von 5 Sternen
5 Sterne
1
4 Sterne
0
3 Sterne
0
2 Sterne
0
1 Sterne
0
Siehe die Kundenrezension
Sagen Sie Ihre Meinung zu diesem Artikel

Die hilfreichsten Kundenrezensionen

3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich Von T. Doerfler am 13. März 2010
Das vorliegende Buch überzeugt durch seinen umfassenden Überblick über unterschiedlichen Bereiche der Diagnostik. Dabei werden zunächst Diagnosetheorien stichhaltig erklärt. Von der weit verbreiteten Schülerbeobachtung über die sinnvolle Auswertung von Klassenarbeiten bis zur Lernberatung und damit individuellen Entwicklungsplänen werden unterschiedliche Instrumente der Diagnostik dargestellt. Auch für die Schulentwicklung sind sehr gute Anregungen zu unterschiedlichen Förderkonzepten enthalten. In den drei letzten Kapiteln werden mögliche diagnostische Möglichkeiten für den Deutsch- , Mathematik- und Englischunterricht dargelegt. Das Buch hat mir einen sehr guten Einblick in alle diese Möglichkeiten gegeben, fundiert und vor allem auch in einer angemessenen Länge. Vor allem das Kapitel 10: "Lernberatung und individuelle Entwicklungspläne" berücksichtigt eine sehr aktuelle Form der Diagnostik, die ich in meinem Unterricht schon gut umsetzen konnte.
Kommentar War diese Rezension für Sie hilfreich? Ja Nein Feedback senden...
Vielen Dank für Ihr Feedback. Wenn diese Rezension unangemessen ist, informieren Sie uns bitte darüber.
Wir konnten Ihre Stimmabgabe leider nicht speichern. Bitte erneut versuchen