Lebensphase Jugend: Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung [Broschiert]

Dieses Buch ist eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Es nimmt eine Analyse der Phase „Jugend“ im menschlichen Lebenslauf vor. Für diese Analyse werden insbesondere soziologische und psychologische Theorien herangezogen. Außerdem spielen erziehungswissenschaftliche und gesundheitswissenschaftliche Aspekte eine große Rolle. Die verschiedenen Positionen werden zu einem umfassenden, interdisziplinär orientierten sozialisationstheoretischen Ansatz zusammengezogen. Das Studium der Lebensphase Jugend ist deshalb von besonderem Interesse, weil die Lebensphase Jugend sich in allen westlichen Gesellschaften in den letzten 50 Jahren stark ausgedehnt hat und zu einer der wichtigsten Abschnitte im menschlichen Lebenslauf geworden ist. Die Konsequenzen für die körperliche, psychische, emotionale und soziale Entwicklung Jugendlicher werden ebenso analysiert wie die für die wichtigen Sozialisationsinstanzen (Schule, Familie, Gleichaltrigengruppe, Freizeiteinrichtungen). Ausführlich werden auch Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme im Jugendalter erörtert. Das Buch schließt mit konkreten Vorschlägen zur Verbesserung der Lebenssituation Jugendlicher, die zu einer umfassenden „Jugendpolitik“ führen. Jugendpolitik wird dabei als Bestandteil einer sensiblen Generationenpolitik verstanden. Einleitung 1. Die Jugendphase im menschlichen Lebenslauf 1.1 Die Ausdehnung der Lebensphase Jugend 1.2 Psychologische Merkmale der Lebensphase Jugend 1.3 Soziologische Merkmale der Lebensphase Jugend 1.4 Jugend als eigenständige Phase im menschlichen Lebenslauf 2. Theorien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter 2.1 Soziologische Theorien und Konzepte 2.2 Psychologische Theorien und Konzepte 2.3 Der integrierende Ansatz der Sozialisationstheorie 2.4 Methodische Arbeitsweisen der Jugendforschung 3. Sozialisationsinstanzen und Lebensbereiche Jugendlicher 3.1 Bildungs- und Qualifikationseinrichtungen 3.1.1 Die ungleiche Verteilung von Bildungschancen 3.1.2 Schulen und Bildungseinrichtungen als Sozialisationsinstanzen 3.1.3 Die Sozialisationsfunktion der Berufs- und Hochschulinstitutionen 3.2 Familie und Partnerschaft 3.2.1 Chancen und Risiken veränderter Familienstrukturen 3.2.2 Ablösung vom Elternhaus und Aufbau von intimen Partnerschaften 3.3 Gleichaltrigengruppen, Freizeit und Konsum 3.3.1 Struktur und Funktion der Gleichaltrigenbeziehungen 3.3.2 Der Freizeit- und Konsumsektor 3.4 Öffentliche und politische Institutionen 3.4.1 Normative Orientierungen und Wertebildung 3.4.2 Politisches Interesse und soziales Engagement 4. Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme im Jugendalter 4.1 Ausgangsbedingungen für Problemkonstellationen 4.2 Kriminalität und Gewalthandlungen 4.3 Drogenkonsum und Suchtverhalten 4.4 Befindlichkeits- und Gesundheitsstörungen 4.5 Entwicklungsprobleme als unvermeidbare „Kosten“ der Individualisierung? 5. Soziale und politische Unterstützung für Jugendliche 5.1 Formelle und informelle Unterstützungssysteme 5.2 Unterstützung bei Kriminalitäts- und Gewaltvermeidung 5.3 Unterstützung bei Sucht- und Drogengefährdung 5.4 Unterstützung bei Befindlichkeits- und Gesundheitsstörungen 5.5 Sozial- und Generationenpolitik für Jugendliche Literatur

Dr. sc. pol. Klaus Hurrelmann, Jg. 1944, ist Professor an der Uni Bielefeld und Direktor des Institut für Bevölkerungsforschung und Sozialpolitik.