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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Der neue Lambacher Schweizer - eine schülergerechte und unterrichtspraktische Umsetzung der neuen Bildungsstandards in einen sorgfältig durchdachten und klar strukturierten Lehrgang durch die Mathematik.
Zusammenhänge sehen und verstehen
Zum Einstieg in ein Kapitel werden mathematische Leitideen, Lernvoraussetzungen und Lernziele auf einer motivierend gestalteten Auftaktseite dargestellt. Dies fördert das Verständnis für übergreifende mathematische Zusammenhänge.
Kreatives Lernen und selbstständiges Wiederholen
Die klare und übersichtliche Grundstruktur der Kapitel mit einleitendem Impuls, Lehrtext, Merkkasten und Beispielen sorgt für klare Orientierung bei Lehrern und Schülern. Im Anschluss daran bietet das vielfältige Aufgabenmaterial ausreichend Möglichkeiten, Kompetenzen zu stärken und Wissen zu festigen.
Entdecken, Vernetzen und Reflektieren
Neben "Mathematischen Exkursionen" unterstützen die Aufgaben der neuen Rubrik "Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen" das verständnisorientier te Lernen. Sachthemen am Ende des Buches führen über interessante Themen zu mathematischem Wissen.
Zusammenhänge sehen und verstehen
Zum Einstieg in ein Kapitel werden mathematische Leitideen, Lernvoraussetzungen und Lernziele auf einer motivierend gestalteten Auftaktseite dargestellt. Dies fördert das Verständnis für übergreifende mathematische Zusammenhänge.
Kreatives Lernen und selbstständiges Wiederholen
Die klare und übersichtliche Grundstruktur der Kapitel mit einleitendem Impuls, Lehrtext, Merkkasten und Beispielen sorgt für klare Orientierung bei Lehrern und Schülern. Im Anschluss daran bietet das vielfältige Aufgabenmaterial ausreichend Möglichkeiten, Kompetenzen zu stärken und Wissen zu festigen.
Entdecken, Vernetzen und Reflektieren
Neben "Mathematischen Exkursionen" unterstützen die Aufgaben der neuen Rubrik "Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen" das verständnisorientier te Lernen. Sachthemen am Ende des Buches führen über interessante Themen zu mathematischem Wissen.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Diese Rezension bezieht sich auch auf die nächsten Lambacher-Schweizer, und das vorherige.
In diesen Mathebüchern ist man sich häufig nicht sicher, ob es sich nun um ein Deutschbuch, oder ein Mathebuch handelt. Textaufgaben sind natürlich sinnvoll, und manchmal ein bisschen zu oft vorhanden, aber Aufgaben wie: "Wie könnte diese Situation weitergehen? Schreibe eine Geschichte!", gehören nicht in ein Mathebuch. Auch sind die Aufgaben manchmal nicht sehr realitätsbezogen. Ich persönlich glaube nicht, das ein Fussballer mithilfe einer Quadratischen Funktion seine Schuß-Flugbahn berechnen möchte (Buch für Klasse 8 bzw. 9) Am Anfang eines neuen Themas ist es besser, ersteinmal "normale" Aufgaben zu stellen, und nicht von den Schülern, die das Thema vielleicht noch nicht richtig verstanden haben, zu verlangen alle nötigen Informationen aus einem Text zu ziehen. Das hilft nicht, das Thema zu verstehen.
Wichtige Regeln werden als kleine "Anmerkung" von einem grünen Papagei am Rand der Seite erklärt. So steht ganz klein am Rand "Der Nenner steht bei einem Bruch unten, der Zähler oben", und fast jeder Schüler überliest es.
Die Erklärungen für neue Themen sind unnötig kompliziert erklärt, obwohl es eigentlich so einfach ist. Wie es in der Mathematik üblich ist, gibt es für Aufgaben mehrere Lösungswege, aber in diesen Büchern wird grundsätzlich immer der kompliziertere Weg erklärt.
Ich kann leider keinen Vergleich zu anderen Mathebüchern ziehen, aber das vorherige Lambacher-Schweizer Werk hatte zwar weniger Textaufgaben, aber es gab mehr zum rechnen und weniger zum "Geschichten schreiben".
In diesen Mathebüchern ist man sich häufig nicht sicher, ob es sich nun um ein Deutschbuch, oder ein Mathebuch handelt. Textaufgaben sind natürlich sinnvoll, und manchmal ein bisschen zu oft vorhanden, aber Aufgaben wie: "Wie könnte diese Situation weitergehen? Schreibe eine Geschichte!", gehören nicht in ein Mathebuch. Auch sind die Aufgaben manchmal nicht sehr realitätsbezogen. Ich persönlich glaube nicht, das ein Fussballer mithilfe einer Quadratischen Funktion seine Schuß-Flugbahn berechnen möchte (Buch für Klasse 8 bzw. 9) Am Anfang eines neuen Themas ist es besser, ersteinmal "normale" Aufgaben zu stellen, und nicht von den Schülern, die das Thema vielleicht noch nicht richtig verstanden haben, zu verlangen alle nötigen Informationen aus einem Text zu ziehen. Das hilft nicht, das Thema zu verstehen.
Wichtige Regeln werden als kleine "Anmerkung" von einem grünen Papagei am Rand der Seite erklärt. So steht ganz klein am Rand "Der Nenner steht bei einem Bruch unten, der Zähler oben", und fast jeder Schüler überliest es.
Die Erklärungen für neue Themen sind unnötig kompliziert erklärt, obwohl es eigentlich so einfach ist. Wie es in der Mathematik üblich ist, gibt es für Aufgaben mehrere Lösungswege, aber in diesen Büchern wird grundsätzlich immer der kompliziertere Weg erklärt.
Ich kann leider keinen Vergleich zu anderen Mathebüchern ziehen, aber das vorherige Lambacher-Schweizer Werk hatte zwar weniger Textaufgaben, aber es gab mehr zum rechnen und weniger zum "Geschichten schreiben".
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