Kreativität - Konzept und Lebensstil [Taschenbuch]

Rainer M. Holm-Hadulla: "Kreativität - Konzept und Lebensstil". Zunächst findet sich kurze Kulturgeschichte der Kreativität. Westliche Kulturen betonen traditionell eher den aktiv schaffenden Aspekt von Kreativität im Sinne des lateinischen „creare“, das „schaffen“, „erzeugen“ und „gestalten“ bedeutet. Im alten Ägypten und in östlichen Kulturen erscheint demgegenüber Kreativität als Einfügen in einen natürlichen Wachstumsprozess, der in der zweiten sprachlichen Wurzel von Kreativität anklingt: „crescere“, das wir mit „werden“, „geschehen“ und „wachsen-lassen“ übersetzen. Nach der Darstellung altägyptischer, biblischer, griechischer und östlicher Kreativitätsvorstellungen werden klassische und moderne Kreativitätsvorstellungen bis zu ihren Perversionen in der Admiration „genialischer“ Zügellosigkeit bei Despoten skizziert. Auf der Grundlage kulturgeschichtlicher Kreativitätsvorstellungen und aktueller wissenschaftlicher Ergebnisse wird im anschließenden Kapitel die kreative Persönlichkeit beschrieben. Diese lässt sich durch Begabung, Motivation und Persönlichkeitseigenschaften charakterisieren. Als zentrale Motive produktiver und kreativer Arbeit werden intrinsisches Interesse, Neugier sowie Streben nach Anerkennung und Beantwortet-Werden herausgestellt. Kreativität fördernde Persönlichkeitseigenschaften sind nach Holm-Hadulla besonders Hingabefähigkeit, Phantasie, und Frustrationstoleranz. Dies wird beispielhaft anhand des Schaffens von Mozart, Goethe und Einstein illustriert. Eine Analyse des kreativen Prozesses schließt sich an. Dieser lässt sich in die fünf Phasen unterteilen: Vorbereitung, Inkubation, Illumination, Realisierung und Verifikation. Diese Phasen sind rekursiv, d.h. sie durchdringen sich gegenseitig. Ein zentrales Kapitel betrifft „Kreativität in unterschiedlichen Domänen“. Bisherige Überlegungen und wissenschaftliche Untersuchungen haben zu wenig berücksichtigt, dass sich Kreativität in verschiedenen Arbeitsfeldern höchst unterschiedlich darstellt. Dies gilt sowohl in Bezug auf Begabung, Motivation und Persönlichkeitseigenschaften als auch in Bezug auf die Modalitäten des kreativen Prozesses. Holm-Hadulla analysiert diese Unterschiede in den Bereichen Politik, Wirtschaftsleben, Wissenschaft und Kunst. Besonders lesenswert ist seine exemplarische Darstellung folgender Protagonisten aus unterschiedlichen Domänen: Bill Clinton, Bill Gates, Albert Einstein und Gabriel García Marquéz. Anhand dieser Beispiele reflektiert der Autor, wie Kreativität entsteht, wie sie gefördert, aber auch behindert werden kann, und welche Konsequenzen sich für Erziehung und Ausbildung ergeben. Ein besonderes Kapitel widmet sich der Förderung der Kreativität durch professionelle Beratung. Anschließend behandelt Holm-Hadulla die Kreativität im Alltag: Menschliches Wachstum, Partnerschaft, Sexualität und gelungenes Altern erscheinen als kreative Aufgaben. Gegen Ende wird das Buch, das einen weiteren Leserkreis anspricht, zunehmend theoretisch anspruchsvoll. Das Kapitel über Lebenskunst und Kreativität arbeitet z.B. die moralische Bedeutung der ästhetischen Erfahrung heraus. Dies ist keine leichte Kost für den „gebildeten Laien“, sondern eine tief schürfende Analyse der Bedeutung sinnlich-ästhetischer Erfahrungen. Im Anschluss an Horkheimer/Adorno, Gadamer und Rorty setzt Holm-Hadulla sich mit Kreativität als Bewältigungsform menschlicher Destruktivität auseinander. Eine weitere, sehr interessante Vertiefung erfährt die Thematik durch ein Kapitel über das kindliche Spiel als Grundlage und Modell der Kreativität. Mit Freud und Winnicott zeigt der Autor, dass Kreativität einen Spielraum erzeugt, der für die innere und äußere Realität unerlässlich ist. Individuelles und gemeinschaftliches Leben scheint immer gefährdet durch eine „Gravitation zum Chaos“. In einem beständigen Werdens- und Schaffensprozess wehrt sich der Mensch gegen permanent lauernde destruktive Kräfte. Dieser kleinianische Gedanke leitet über zum Kapitel über die kreative Bewältigung psychischer Konflikte. Als Kronzeuge der kreativen Umarbeitung von Verzweiflung und innerem Chaos wird Goethe angeführt, der in seinen Werken zu einer “höheren Gesundheit“ findet. Das Kapitel mündet in eine Reflexion über die Kreativität fördernden Aspekte der psychoanalytischen Therapien. Das Buch endet mit einer Betrachtung der existentiellen Dimensionen der Kreativität anhand eines Minotaurus-Gemäldes von Pablo Picasso. Hier wird besonders eindringlich gezeigt, wie die schöpferische Arbeit die Gravitation zum Chaos bewältigt. Es lässt sich resümieren, dass individuelle und gemeinschaftliche Kreativität Chancen sind, Destruktivität in persönliches Wachstum und soziale Entwicklung zu verwandeln. So eröffnet dieses begrüßenswert flüssig geschrieben Buch nicht nur ein breit fundiertes Verständnis für den heut zentralen Begriff „Kreativität“, sondern zeigt darüber hinaus, und dies ist besonders hervorzuheben, Wege auf, wie die in jedem Menschen angelegten schöpferischen Möglichkeiten entwickelt werden können. Eine sehr gelungene Studie, die sowohl den wissenschaftlich Interessierten, und dies in unterschiedlichen Disziplinen, als auch den praktisch Tätigen, sei es den Psychotherapeuten oder Berater, wie auch den interessierten Laien unmittelbar anspricht.

Prof. Dr. Hermann Lang --Psyche, Heft 3, 2006

Rainer M. Holm-Hadulla: "Kreativität - Konzept und Lebensstil".

Eine fundierte und flüssig geschriebene Darstellung des oft inflationär behandelten Themas. Eine kleine Kulturgeschichte der Kreativität bildet den Auftakt des Buches. Die westlichen Kulturen betonen traditionell eher den aktiv schaffenden Aspekt von Kreativität, wohingegen im alten Ägypten und in östlichen Kulturen die Vorstellung der Kreativität als natürlicher Wachstumsprozess vorherrschend ist. Moderne Kreativitätsvorstellungen reichen von der unerklärlichen Eigenschaft genialer Individuen bis zur Kreativität als Eigenschaft eines jeden Menschen. Die kreative Persönlichkeit zeichnet sich durch besondere Begabungen, Motivationen und Persönlichkeitseigenschaften aus. Als zentrale Motive produktiver und kreativer Arbeit werden Interesse, Neugier sowie Streben nach Anerkennung und Beantwortet-Werden herausgestellt. Kreativität fördernde Persönlichkeitseigenschaften sind nach Holm-Hadulla besonders Hingabefähigkeit, Flexibilität und Widerstandsfähigkeit. Dies wird beispielhaft anhand des Schaffens von Mozart, Goethe und Einstein illustriert. Der kreative Prozess lässt sich in fünf Phasen unterteilen:Vorbereitung, Inkubation, Illumination, Realisierung und Verifikation. Ein besonders originelles Kapitel ist „Kreativität in unterschiedlichen Domänen“. Bisherige Konzepte und wissenschaftliche Untersuchungen haben zu wenig berücksichtigt, dass sich Kreativität in verschiedenen Arbeitsfeldern höchst unterschiedlich darstellt. Dies gilt sowohl in Bezug auf Begabung, Motivation und Persönlichkeitseigenschaften als auch in Bezug auf die Modalitäten des kreativen Prozesses. Holm-Hadulla analysiert diese Unterschiede in den Bereichen Politik, Wirtschaftsleben, Wissenschaft und Kunst. Besonders lesenswert ist seine exemplarische Darstellung folgender Protagonisten aus unterschiedlichen Domänen: Bill Clinton, Bill Gates, Albert Einstein und Gabriel García Marquéz.Anhand dieser Beispiele reflektiert der Autor, wie Kreativität entsteht, wie sie gefördert, aber auch behindert werden kann, und welche Konsequenzen sich für Erziehung, Ausbildung, berufliche und alltägliche Lebensgestaltung ergeben.

Prof. Dr. Manfred Cierpka