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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Der vorliegende Band ist für die Praxis angehender, aber auch routinierter Lehrerinnen und Lehrer gedacht. Er bietet innovative und kreative Methoden für den Geschichtsunterricht und ermöglicht damit neue und ungewöhnliche Zugriffe auf Geschichte. Für jede Methode werden Ziel, Durchführung, Stärken, fachdidaktische Prinzipien und Kompetenzen, geeignete Themen und anderes mehr praxisnah und tabellarisch vorgestellt. Eine Übersicht über alle Methoden von A wie Advance Organizer bis Z wie Zielscheibe informiert darüber, welche Methoden sich für welche Phasen des Unterrichts eignen.
Über den Autor
Dr. Birgit Wenzel ist Gastprofessorin für Fachdidaktik Geschichte an der TU-Berlin; Erfahrungen als Lehrerin, Hochschullehrerin, Fachseminarleiterin, Fortbildnerin und Rahmenlehrplanautorin. Arbeitsschwerpunkte: Kompetenz- und methodenorientierter Geschichtsunterricht, Oral history und DDR-Geschichte, Perspektivität und Multiperspektivität, Gespräch und Kommunikation.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
25 von 26 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
|
Länge:
3:52
Minuten
5 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Der Band folgt dem Motto "aus der Praxis für die Praxis". Birgit Wenzel, Gastprofessorin für Geschichtsdidaktik an der TU Berlin, hat genug PraktikantInnen angeleitet und ist selbst lange genug Lehrerin gewesen um zu wissen, was in der Schule funktioniert und was nicht. Das Buch ist eine überaus nützliche Hilfe für die Praxis und kann die Suche nach der geeigneten Methode sehr vereinfachen.
Einem einführenden Kapitel, in welchem auch auf den Stellenwert der Methoden beim Kompetenzerwerb eingegangen wird, folgen eine Übersichtstabelle zu den vorgestellten Methoden, eine kommentierte Gliederung und schließlich die Methoden von A-Z.
Die Stärke des Buches liegt nicht zuletzt im sinnvollen Aufbau. Besonders gelungen ist hier die Kommentierung: Sie gibt einen schnellen Überblick über die wichtigsten Eigenschaften wie "Ziel", "Durchführung", "Vorbereitung", "Material", "Sozialform", "Dauer" etc. sondern gibt darüber hinaus auch weiterführende Informationen wie "Chancen und Stärken", "Risiken und Schwächen", "geeignete Themen", "Beispiele", "Variationen" etc. Für die Lehrenden in der Ausbildung besonders wichtig: zu jeder Methode werden Kompetenzbezug und die fachdidaktischen Prinzipien angegeben, was im Zweifelsfall sehr sehr viel Zeit einsparen kann beim Verfassen des Unterrichtsentwurfs.
Inhaltlich bietet der Band Klassiker wie das "Gruppenpuzzle", das "(fiktive) Interview" oder den "Advance Organizer", aber auch Unkonventionelles wie "ich sehe so, wie du nichts siehst" (zur Multiperspektivität), "Kopfstand" oder "Stummfilmvertonung".
Alles in allem also ein sehr gelungenes Buch, das sich vor allem durch Praxistauglichkeit bezahlt macht.
Einem einführenden Kapitel, in welchem auch auf den Stellenwert der Methoden beim Kompetenzerwerb eingegangen wird, folgen eine Übersichtstabelle zu den vorgestellten Methoden, eine kommentierte Gliederung und schließlich die Methoden von A-Z.
Die Stärke des Buches liegt nicht zuletzt im sinnvollen Aufbau. Besonders gelungen ist hier die Kommentierung: Sie gibt einen schnellen Überblick über die wichtigsten Eigenschaften wie "Ziel", "Durchführung", "Vorbereitung", "Material", "Sozialform", "Dauer" etc. sondern gibt darüber hinaus auch weiterführende Informationen wie "Chancen und Stärken", "Risiken und Schwächen", "geeignete Themen", "Beispiele", "Variationen" etc. Für die Lehrenden in der Ausbildung besonders wichtig: zu jeder Methode werden Kompetenzbezug und die fachdidaktischen Prinzipien angegeben, was im Zweifelsfall sehr sehr viel Zeit einsparen kann beim Verfassen des Unterrichtsentwurfs.
Inhaltlich bietet der Band Klassiker wie das "Gruppenpuzzle", das "(fiktive) Interview" oder den "Advance Organizer", aber auch Unkonventionelles wie "ich sehe so, wie du nichts siehst" (zur Multiperspektivität), "Kopfstand" oder "Stummfilmvertonung".
Alles in allem also ein sehr gelungenes Buch, das sich vor allem durch Praxistauglichkeit bezahlt macht.
2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Eine super Begleiter für jeden angehenden Lehrer, aber auch für alle, die mal was Neues brauchen.
Methoden von A-Z werden hier praxisnah erklärt:
Neben der Methode werden auch Ziele, Durchführung, Vorbereitung, Hinweise, Sozailformen, Dauer, Beispielthemen, Chancen und Risiken, Aktivitätsnanteile, Kopetenzbezug, Fachdidikatische Prinzipien, Variationen und Weiterarbeit genannt.
Ob alt bekanntes wie der Advance Organizer oder eher unbekanntes wie der Kopfstand, bei einer so großen Fülle von Methoden findet jeder etwas.
Ich finde es klasse, dass hier zu jeder Methode eine so große Anzahl von Informationen gegeben werden. Auch alt bekannte Methoden kann man so nocheinmal kritisch beleuchten. Neue traut man sich eher zu, da hier schon Gefahren genannt sind, Hinweise gegeben und Tipps für die Durchführung genannt werden.
Diese Methoden sind zwar speziell für das Fach Geschichte gedacht, doch lassen sich teilweise auch in vielen anderen Fächern anwenden.
Durch den hohen praxisbezug ein Werk, dass man bei jedem Thema, Stundenentwurf usw in die Hand nehmen wird und immer wieder überrascht sein kann, wieviele Möglichkeiten es gibt eine Wiederholung, Einführung oder Auflockerung in den Unterricht einzubauen.
Methoden von A-Z werden hier praxisnah erklärt:
Neben der Methode werden auch Ziele, Durchführung, Vorbereitung, Hinweise, Sozailformen, Dauer, Beispielthemen, Chancen und Risiken, Aktivitätsnanteile, Kopetenzbezug, Fachdidikatische Prinzipien, Variationen und Weiterarbeit genannt.
Ob alt bekanntes wie der Advance Organizer oder eher unbekanntes wie der Kopfstand, bei einer so großen Fülle von Methoden findet jeder etwas.
Ich finde es klasse, dass hier zu jeder Methode eine so große Anzahl von Informationen gegeben werden. Auch alt bekannte Methoden kann man so nocheinmal kritisch beleuchten. Neue traut man sich eher zu, da hier schon Gefahren genannt sind, Hinweise gegeben und Tipps für die Durchführung genannt werden.
Diese Methoden sind zwar speziell für das Fach Geschichte gedacht, doch lassen sich teilweise auch in vielen anderen Fächern anwenden.
Durch den hohen praxisbezug ein Werk, dass man bei jedem Thema, Stundenentwurf usw in die Hand nehmen wird und immer wieder überrascht sein kann, wieviele Möglichkeiten es gibt eine Wiederholung, Einführung oder Auflockerung in den Unterricht einzubauen.
Die neuesten Kundenrezensionen
naja...
...der aufbau des buches lässt für meinen geschmack sehr zu wünschen übrig. es werden zwar viele verschiedene methoden vorgestellt, aber es gibt kein... Lesen Sie weiter...
Vor 6 Monaten von nini veröffentlicht
Bag of Tricks
Eine ganz tolle Ressource für Geschicktsdidaktiker! Der Basis für reichliche Ideen für eine geschichtsbewusste Unterricht. Lesen Sie weiter...
Vor 14 Monaten von cavana hazelton veröffentlicht
Eine große Hilfe
Wer sich schnell und zuverlässig über diverse Methoden und ihre Anwendungsgebiete im Geschichtsunterricht informieren möchte, der greife zu diesem Buch! Lesen Sie weiter...
Vor 23 Monaten von Vincent Vega veröffentlicht
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