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Kreative und Innovative Methoden im Geschichtsunterricht: Geschichtsunterricht einmal anders [Broschiert]

Birgit Wenzel
4.8 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (10 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 14,80 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Lieferung bis Donnerstag, 25. September: Wählen Sie an der Kasse Morning-Express. Siehe Details.

Kurzbeschreibung

2013
Der vorliegende Band ist für die Praxis angehender, aber auch routinierter Lehrerinnen und Lehrer gedacht. Er bietet innovative und kreative Methoden für den Geschichtsunterricht und ermöglicht damit neue und ungewöhnliche Zugriffe auf Geschichte. Für jede Methode werden Ziel, Durchführung, Stärken, fachdidaktische Prinzipien und Kompetenzen, geeignete Themen und anderes mehr praxisnah und tabellarisch vorgestellt. Eine Übersicht über alle Methoden von A wie Advance Organizer bis Z wie Zielscheibe informiert darüber, welche Methoden sich für welche Phasen des Unterrichts eignen.

Hinweise und Aktionen


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Kreative und Innovative Methoden im Geschichtsunterricht: Geschichtsunterricht einmal anders + Gelungene Einstiege: Voraussetzung für erfolgreiche Geschichtsstunden + Geschichte unterrichten: Eine Einführung in die Didaktik und Methodik
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Produktinformation

  • Broschiert: 224 Seiten
  • Verlag: Wochenschau Verlag; Auflage: 4 (2013)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 389974585X
  • ISBN-13: 978-3899745856
  • Größe und/oder Gewicht: 18,6 x 11,6 x 1,6 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.8 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (10 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 15.709 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Produktbeschreibungen

Über den Autor und weitere Mitwirkende

Dr. Birgit Wenzel ist Gastprofessorin für Fachdidaktik Geschichte an der TU-Berlin; Erfahrungen als Lehrerin, Hochschullehrerin, Fachseminarleiterin, Fortbildnerin und Rahmenlehrplanautorin. Arbeitsschwerpunkte: Kompetenz- und methodenorientierter Geschichtsunterricht, Oral history und DDR-Geschichte, Perspektivität und Multiperspektivität, Gespräch und Kommunikation.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
14 von 14 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Perfekt für Praktikum und Referendariat 8. Juli 2010
Von Bruno L.
Format:Broschiert
Der Band folgt dem Motto "aus der Praxis für die Praxis". Birgit Wenzel, Gastprofessorin für Geschichtsdidaktik an der TU Berlin, hat genug PraktikantInnen angeleitet und ist selbst lange genug Lehrerin gewesen um zu wissen, was in der Schule funktioniert und was nicht. Das Buch ist eine überaus nützliche Hilfe für die Praxis und kann die Suche nach der geeigneten Methode sehr vereinfachen.
Einem einführenden Kapitel, in welchem auch auf den Stellenwert der Methoden beim Kompetenzerwerb eingegangen wird, folgen eine Übersichtstabelle zu den vorgestellten Methoden, eine kommentierte Gliederung und schließlich die Methoden von A-Z.
Die Stärke des Buches liegt nicht zuletzt im sinnvollen Aufbau. Besonders gelungen ist hier die Kommentierung: Sie gibt einen schnellen Überblick über die wichtigsten Eigenschaften wie "Ziel", "Durchführung", "Vorbereitung", "Material", "Sozialform", "Dauer" etc. sondern gibt darüber hinaus auch weiterführende Informationen wie "Chancen und Stärken", "Risiken und Schwächen", "geeignete Themen", "Beispiele", "Variationen" etc. Für die Lehrenden in der Ausbildung besonders wichtig: zu jeder Methode werden Kompetenzbezug und die fachdidaktischen Prinzipien angegeben, was im Zweifelsfall sehr sehr viel Zeit einsparen kann beim Verfassen des Unterrichtsentwurfs.
Inhaltlich bietet der Band Klassiker wie das "Gruppenpuzzle", das "(fiktive) Interview" oder den "Advance Organizer", aber auch Unkonventionelles wie "ich sehe so, wie du nichts siehst" (zur Multiperspektivität), "Kopfstand" oder "Stummfilmvertonung".
Alles in allem also ein sehr gelungenes Buch, das sich vor allem durch Praxistauglichkeit bezahlt macht.
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44 von 47 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Aus der Praxis für die Praxis 9. Juli 2010
Format:Broschiert
Länge: 3:52 Minuten
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9 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Nadine
Format:Broschiert
Eine super Begleiter für jeden angehenden Lehrer, aber auch für alle, die mal was Neues brauchen.
Methoden von A-Z werden hier praxisnah erklärt:
Neben der Methode werden auch Ziele, Durchführung, Vorbereitung, Hinweise, Sozailformen, Dauer, Beispielthemen, Chancen und Risiken, Aktivitätsnanteile, Kopetenzbezug, Fachdidikatische Prinzipien, Variationen und Weiterarbeit genannt.
Ob alt bekanntes wie der Advance Organizer oder eher unbekanntes wie der Kopfstand, bei einer so großen Fülle von Methoden findet jeder etwas.
Ich finde es klasse, dass hier zu jeder Methode eine so große Anzahl von Informationen gegeben werden. Auch alt bekannte Methoden kann man so nocheinmal kritisch beleuchten. Neue traut man sich eher zu, da hier schon Gefahren genannt sind, Hinweise gegeben und Tipps für die Durchführung genannt werden.
Diese Methoden sind zwar speziell für das Fach Geschichte gedacht, doch lassen sich teilweise auch in vielen anderen Fächern anwenden.
Durch den hohen praxisbezug ein Werk, dass man bei jedem Thema, Stundenentwurf usw in die Hand nehmen wird und immer wieder überrascht sein kann, wieviele Möglichkeiten es gibt eine Wiederholung, Einführung oder Auflockerung in den Unterricht einzubauen.
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2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen viele Ideen 16. April 2013
Von Mario Koch TOP 1000 REZENSENT VINE-PRODUKTTESTER
Format:Broschiert
Birgit Wenzel hat selbst als Geschichtslehrerin gearbeitet, lehrt mittlerweile als Gastprofessorin an der TU Berlin. Auf wenigen Seiten erläutert sie, was Methoden sind und wozu diese eigentlich gut sein sollen. Da sie selbst die Erfahrung gemacht hat, dass gerade das Fach Geschichte selten zu den Lieblingsfächern der Schüler gehört, weiß sie um die Notwendigkeit, im Unterricht positive Emotionen hervorzurufen, um Wissbegierde und Begeisterung hervorzurufen oder aufrechtzuerhalten.
Danach folgt ein tabellarischer Überblick über die im Buch vorgestellten Methoden. Dabei werden für diese noch die Sozialformen, die didaktischen Funktionen, die notwendige Zeit und der Aufwand sowie dafür geeignete Themen aufgelistet. In der Tabelle sind diese 38 Methoden ebenso wie in der folgenden Aufstellung alphabetisch geordnet.
Danach gibt es eine umfangreiche Erläuterung, worauf bei der Vorstellung der Methoden eingegangen wird. Dabei handelt es sich um die Ziele, Beschreibung und Durchführung, Hinweise, Vorbereitung, Hinweise zum Materialaufwand, Sozialformen, Zeitaufwand, geeignete Themen, Beispiele, Lernchancen und Stärken der Methode ebenso wie Risiken und Schwächen, Aktivitätsanteile, Motivation, Kompetenzbezug, fachdidaktische Prinzipien, Hinweise für Weiterarbeit, Variationen und zusätzliche Informationen.
Auf knapp 200 Seiten werden dann die einzelnen Methoden ausführlich erläutert. Ab und an gibt es zum besseren Verständnis auch einmal eine Abbildung. Aber sämtliche Materialien muss sich der Interessent dann schon selbst erarbeiten. Wer eine perfekte und vollständige Kopiervorlage für eine Unterrichtsstunde erwartet, der sollte die Finger von dem Buch lassen.
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3 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Eine große Hilfe 24. Juni 2010
Format:Broschiert
Wer sich schnell und zuverlässig über diverse Methoden und ihre Anwendungsgebiete im Geschichtsunterricht informieren möchte, der greife zu diesem Buch! In übersichtlich gestalteten Teilkapiteln werden die einzelnen Methoden nicht nur mit Blick auf ihre Durchführung vorgestellt, sondern auch auf ihre Eignung in bestimmten Situationen hin überprüft. Zudem erhält man Hinweise zu ihren Vor- und Nachteilen, zum Vorbereitungs- und Zeitaufwand und zu möglichen Weiterentwicklungen bzw. Modifikationen. Dabei bietet das Buch nicht nur Berufseinsteigern oder Referendaren manch einen Denkanstoß zur Unterrichtsgestaltung. Zusammenfassend gesagt: eine gelungene und empfehlenswerte Hilfe im Zeitalter der (Methoden-)Kompetenzorientierung!
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