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"Im letzten Jahr hatten wir Ihnen an dieser Stelle das 'Handbuch Kompetenzmessung' vorgestellt. Jetzt erscheint im selben Verlag der Band 'Kompetenztraining', der 64 modulare Informations- und Trainingsprogramme gegenüberstellt und mit Hilfe eines 'Kompetenz-Synonymatlas' vergleichbar macht." (business bestseller selection)
"Ein aussergewöhnliches Buch zu einem inzwischen gewöhnlich gewordenen Thema. Denn es versucht Ordnung in ein Chaos zu bringen, das unter dem Begriff Kompetenztraining abgehandelt wird. Angesichts der schwierigen Aufgabe, ist der Versuch mehr als geglückt ..." (stellenlinks.ch)
"Wer sich dafür interessiert, wo, warum, wie und wodurch Kompetenzen entwickelt und gefördert werden, ist mit diesem Grundlagenbuch bestens bedient. Erfreulich praxisbezogen und mit vielen Beispielen, Checklisten und Übungen untermauert, veranschaulichen die Autoren 64 wichtige Teilkompetenzen, die in einem theoretisch und empirisch begründeten Raster zusammen gefasst sind." (Rasche Na
chrichten)
"Auf der Basis eines empirisch ermittelten Katalogs aus über 100 Synonymen für fachliche und überfachliche Kompetenzen und einem daraus entwickelten Raster aus 64 beruflich relevanten Teilkompetenzen wurde ein ausgesprochenes umfangreiches Trainingsprogramm mit ebenso vielen Trainingseinheiten entwickelt." (ekz)
"Informationsdienst Erpenbeck und Heyse ist es gelungen, ein sehr anschauliches, informatives und praxisorientiertes Werk vorzulegen. Es ermöglicht dem Leser verschiedene Facetten der beruflichen Handlungskompetenz genauer unter die Lupe zu nehmen." (socialnet)
"Das Buch ist praxisnah und handlungsorientiert. Es kann problemlos für die Reflexion und Ausrichtung der persönlichen und professionellen Kompetenz eingesetzt werden." (OrganisationsEntwicklung)
"Das Buch weckt die Lust, zur Tat zu schreiten und an seinen Kompetenzen zu arbeiten. Was könnten sich die Autoren eines Trainingsbuches mehr wünschen?" (Trainingaktuell)
"Ein aussergewöhnliches Buch zu einem inzwischen gewöhnlich gewordenen Thema. Denn es versucht Ordnung in ein Chaos zu bringen, das unter dem Begriff Kompetenztraining abgehandelt wird. Angesichts der schwierigen Aufgabe, ist der Versuch mehr als geglückt ..." (stellenlinks.ch)
"Wer sich dafür interessiert, wo, warum, wie und wodurch Kompetenzen entwickelt und gefördert werden, ist mit diesem Grundlagenbuch bestens bedient. Erfreulich praxisbezogen und mit vielen Beispielen, Checklisten und Übungen untermauert, veranschaulichen die Autoren 64 wichtige Teilkompetenzen, die in einem theoretisch und empirisch begründeten Raster zusammen gefasst sind." (Rasche Na
chrichten)
"Auf der Basis eines empirisch ermittelten Katalogs aus über 100 Synonymen für fachliche und überfachliche Kompetenzen und einem daraus entwickelten Raster aus 64 beruflich relevanten Teilkompetenzen wurde ein ausgesprochenes umfangreiches Trainingsprogramm mit ebenso vielen Trainingseinheiten entwickelt." (ekz)
"Informationsdienst Erpenbeck und Heyse ist es gelungen, ein sehr anschauliches, informatives und praxisorientiertes Werk vorzulegen. Es ermöglicht dem Leser verschiedene Facetten der beruflichen Handlungskompetenz genauer unter die Lupe zu nehmen." (socialnet)
"Das Buch ist praxisnah und handlungsorientiert. Es kann problemlos für die Reflexion und Ausrichtung der persönlichen und professionellen Kompetenz eingesetzt werden." (OrganisationsEntwicklung)
"Das Buch weckt die Lust, zur Tat zu schreiten und an seinen Kompetenzen zu arbeiten. Was könnten sich die Autoren eines Trainingsbuches mehr wünschen?" (Trainingaktuell)
Kurzbeschreibung
-64 MI-Trainingsprogramme -Kompetenz-Synonymatlas mit über 100 Begriffen -Renommierte Autoren mit Referenzen von Bosch, Siemens, Novartis, Genossenschaftsverbund Deutschland u.a. Kompetenzentwicklung ist einer der Schlüssel zur erfolgreichen Personalwirtschaft. Aber was genau sind Kompetenzen? Wie sind sie zu erkennen? 64 Modulare Informations- und Trainingsprogramme (MIT) fördern die grundlegenden und in Unternehmen geforderten Skills zu Tage. Ausgangspunkt sind die vier Basiskompetenzen, und zwar die personale, aktivitätsorientierte, fachlich-methodische und sozial-kommunikative Kompetenz. Ziel der Übungen: Die Basiskompetenzen von Mitarbeitern herauszufiltern und zum selbstorganisierten Lernen anzuregen. Wie Unternehmen sprachlich die verschiedenen Kompetenzen charakterisieren, ist im Kompetenz-Synonymatlas verzeichnet. Kompetenzen fördern durch MIT!
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
20 von 22 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Ein aussergewöhnliches Buch zu einem inzwischen gewöhnlich gewordenen Thema. Denn es versucht Ordnung in ein Chaos zu bringen, das unter dem Begriff Kompetenztraining abgehandelt wird. Angesichts der schwierigen Aufgabe, ist der Versuch mehr als geglückt, so viel gleich vorweg. Personalverantwortliche, Erwachsenenbildner, Psychologen, Lehrer und Trainer aller Art müssen inzwischen Dutzende von Kompetenzen messen, beurteilen, fördern und schulen. Die beiden Autoren haben die Aufgabe so gelöst, dass sie einen Raster entwickelten, mit dem sich ein Atlas zeichnen lässt, der die Übersicht über das riesige Angebot wesentlich erleichtert. Doch das umfangreiche Werk ist viel mehr als blosse Orientierungshilfe im Weiterbildungsdschungel. Die vielen Informationen und Anregungen ermöglichen die Gestaltung und Überprüfung eigener Programme. Das Buch umfasst modulare Informations- und Trainingsprogramme, deren Basis 64 grundlegende und gefragte Kompetenzen sind. Mich hat allein diese Fülle überrascht und beeindruckt. Alle 64 Programme sind einheitlich aufgebaut und so konzipiert, dass selbstorganisiertes Lernen durchaus möglich ist. Auch wenn ich immer weniger daran glaube, dass Persönlichkeitskompetenzen im Erwachsenenalter überhaupt trainierbar sind, haben mich die Ausführungen der Autoren und ihr Ansatz gefesselt. Jedenfalls kenne ich kein Buch, dass sich so systematisch, lesbar und fundiert mit dem Thema Kompetenztraining auseinandersetzt. Für alle, die mit Weiterbildung ihre Brötchen verdienen, gehört die Anschaffung dieses Werkes zu den nächsten Pendenzen.
2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Wer sich mit Kompetenz, den dazugehörigen Begriffen und der Möglichkeit des Trainings dazu beschäftigt, kommt an dem Standardwerk 'Kompetenztraining: Informations- und Trainingsprogramme' von Volker Heyse und John Erpenbeck nicht vorbei.
In diesem Buch werden verständlich die verschiedensten Kompetenzbegriffe definiert, ausführlich beschrieben, Empfehlungen zum Training gegeben, zu persönlichen Maßnahmen mit Hilfe von Fragen aufgefordert und weitere Literatur zur jeweiligen Teilkompetenz genannt. Vor allem gibt es eine Orientierung in der Zuordnung der verschiedenen Kompetenzen, insgesamt 64 Kompetenzen von Akquisitionsstärke bis zu Zuverlässigkeit. Das Buch hilft damit Personalverantwortlichen im HR-Management, Führungskräften, Betriebsräten, aber auch Arbeitnehmern und Bewerbern, mit Kompetenzen richtig umzugehen. Die Personalverantworlichen werden in die Lage versetzt, Kompetenzen zu messen, zu beurteilen und zu schulen. Mitarbeiter und Bewerber können dann besser eingeschätzt und eingesetzt werden.
Andererseits können aber auch die Mitarbeiter Kompetenzen, die für Ihren Arbeitsplatz und Ihre Aufgabe notwendig sind, konkreter fassen und ganz individuell an diesen arbeiten. Bewerber, die sich auf Stellenanzeigen bewerben, in denen bestimmte Kompetenzen gefordert werden, können sich mit Hilfe dieses Buches einen Eindruck verschaffen, was tatsächlich von ihnen gefordert wird. Und sie können daraufhin viel konkreter auf diese Anforderungen in ihrer Bewerbung reagieren.
Sicherlich ist dieses Buch in erster Linie für diejenigen gedacht, die sich mit Weiterbildungen und Schulungen beschäftigen. Meiner Ansicht nach sollte und kann es jeder aufgrund der guten Verständlichkeit als Nachschlagewerk nutzen, der sich seines Kompetenzprofils bewußt werden und bestimmte Teilkompetenzen verbessern will.
In diesem Buch werden verständlich die verschiedensten Kompetenzbegriffe definiert, ausführlich beschrieben, Empfehlungen zum Training gegeben, zu persönlichen Maßnahmen mit Hilfe von Fragen aufgefordert und weitere Literatur zur jeweiligen Teilkompetenz genannt. Vor allem gibt es eine Orientierung in der Zuordnung der verschiedenen Kompetenzen, insgesamt 64 Kompetenzen von Akquisitionsstärke bis zu Zuverlässigkeit. Das Buch hilft damit Personalverantwortlichen im HR-Management, Führungskräften, Betriebsräten, aber auch Arbeitnehmern und Bewerbern, mit Kompetenzen richtig umzugehen. Die Personalverantworlichen werden in die Lage versetzt, Kompetenzen zu messen, zu beurteilen und zu schulen. Mitarbeiter und Bewerber können dann besser eingeschätzt und eingesetzt werden.
Andererseits können aber auch die Mitarbeiter Kompetenzen, die für Ihren Arbeitsplatz und Ihre Aufgabe notwendig sind, konkreter fassen und ganz individuell an diesen arbeiten. Bewerber, die sich auf Stellenanzeigen bewerben, in denen bestimmte Kompetenzen gefordert werden, können sich mit Hilfe dieses Buches einen Eindruck verschaffen, was tatsächlich von ihnen gefordert wird. Und sie können daraufhin viel konkreter auf diese Anforderungen in ihrer Bewerbung reagieren.
Sicherlich ist dieses Buch in erster Linie für diejenigen gedacht, die sich mit Weiterbildungen und Schulungen beschäftigen. Meiner Ansicht nach sollte und kann es jeder aufgrund der guten Verständlichkeit als Nachschlagewerk nutzen, der sich seines Kompetenzprofils bewußt werden und bestimmte Teilkompetenzen verbessern will.
12 von 15 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Den Autoren gelingt es, Fragen nach der Kompetenzentwicklung dadurch zu beantworten, dass sie Informationen, Anregungen und Gestaltungsvorschläge für entsprechende Förder- und Entwicklungsaufgaben vorstellen, zusammenfassen und bewerten. Sie entwickeln ein eingängiges, empirisch erprobtes Raster von 64 bedeutsamen Teilkompetenzen, die sie ihrer Grundidee zugrunde legen. Auf Grund von systematischen Befragungen kam immer wieder im Ergebnis heraus, dass die Entwicklung gerade von Teilkompetenzen als bedeutungsvoll und vorrangig gewertet werden. Da sie eine wie auch immer geartete Vollständigkeit der Erkenntnisse und Vorgehensweisen nur anstreben konnten, kommt eine Qualität zustande, die meinen Blick für die beteiligten Kompetenzen schärft, neue Entwicklungsmöglichkeiten einräumt und resultierende Effekte abzuschätzen erlaubt. Da in unserem Unternehmen Kompetenzentwicklung bzw. Training als die bedeutende Aufgabe unserer Personalentwicklung gewertet wird, legen wir seit Jahren besonderen und starke Aufmerksamkeit auf die Erweiterung bzw. Vertiefung von Kompetenzen - und weniger Wert auf Qualifikationen, obwohl auch wir Qualifikationsverbesserungen für unabdingbar halten. Unter diesem Aspekt erwarteten meine Kollegen und ich dieses Werk in Bezug auf die Beantwortung der Frage nach Kompetenzentwicklung, um weitere aktualisierte Informationen, Anregungen und Gestaltungsvorschläge für die Entwicklung von Kompetenzaufbauprogrammen und auf die Einrichtung von Förder- und Entwicklungsaufgaben, Ideen und Erfahrungswerke zur Verfügung gestellt zu bekommen. Da modulare Informations- und Trainingsprogramme hier zur Kenntnis gebracht werden, kamen wir schnell in die Lage, unsere Ausgangspunkte zur Personalweiterentwicklung zu überprüfen und unseren Blick für die vier Basiskompetenzen des Menschen: Personale, aktivitätsorientierte, fachlich-methodische und sozial-kommunikative Kompetenzen zu schärfen. Unserem Denkmuster entsprechend finden wir zahlreiche Anregungen und auch Ideenvorschläge, um weiterhin handlungs- und übungsorientiert Kompetenzentwicklungsverfahren durchzuführen und zugleich das selbst organisierte Lernen in den Fokus zu stellen. Das Angebot eines empirisch ermittelten Kompetenz-Synonym-Atlas verhilft mir dazu, die über 100 erfassten Begriffe, die im deutschsprachigen Unternehmen unter dem Kompetenzbegriff subsummiert werden, kennen zu lernen und in unsere fachlich-theoretischen Diskussionen in unsere Universitäts- und Weiterbildungsseminare einzubringen und zur Grundlage für fachliche wie berufspolitische orientierte Gespräche zu führen.
Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
Personalkompetenz P
Loyalität P
Normativ-ethische Einstellung P
Einsatzbereitschaft P/A
Lernbereitschaft P/F
Disziplin P/F
Aktivitäts- und Handlungskompetenz A
Mobilität
Initiative
Ausführungsbereitschaft
Ergebnisorientiertes Handeln
Zielorientiertes Führen
Konsequenz
Optimismus
Entscheidungsfähigkeit
Belastbarkeit
Sozial-kommunikative Kompetenz
Kommunikationsfähigkeit
Anpassungsfähigkeit
Beziehungsmanagement
Konfliktlösungsfähigkeit
Teamfähigkeit
Beratungsfähigkeit
Sprachgewandtheit
Gewissenhaftigkeit
Pflichtgefühl
Fach- und Methodenkompetenz
Fachwissen
Fachübergreifende Kenntnisse
Planungsverhalten
Projektmanagement
Folgebewusstsein
Wissensorientierung
Beurteilungsvermögen
Konzeptionsstärke
Organisationsfähigkeit
Für die erew BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge
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