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Kurzbeschreibung
Funktionelle Bewegungslehre / Behandlungstechniken: Die FBL (Funktionelle Bewegungslehre) von S. Klein-Vogelbach ist ein umfassendes Analyse- und Therapiemodell. Neben den Ballübungen, der Gangschulung und den therapeutischen Übungen sind die Behandlungstechniken (Widerlagernde Mobilisation, Mobilisierende Massage, Hubfreie/Hubarme Mobilisation) Teil des Therapiekonzeptes. Das Buch: FBL "Behandlungstechniken" Leicht verständlich werden Wirkungen und Ziele der einzelnen Behandlungstechniken in der FBL erläutert. Wie man Übungsabläufe vermittelt (verbal oder manipulativ) wird umfassend erklärt. Hauptthema des Buches ist die Praxis: Alle Handgriffe des Therapeuten sind mit Hilfe von anschaulichen Fotos leicht zu "begreifen". Didaktisch hervorragende Texte präzisieren die Bildanleitungen.
-- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
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Einleitungssatz
Grundlage und Leitmotiv des physiotherapeutischen Handelns ist Bewegung. Lesen Sie die erste Seite
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1 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
sehr gutes buch, kann ich nur empfehlen. arbeite seit dem sehr viel mit klein-vogelbach in der praxis.
0 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Ich bin sehr zufrieden mit dem Buch. Es ist in hervorragendem Zustand und ist im vorgegebenem Zeitraum bei mir angekommen.
Ich würde wieder bei dem Verkäufer ein Buch bestellen.
mfg S. Bartsch
Ich würde wieder bei dem Verkäufer ein Buch bestellen.
mfg S. Bartsch
3 von 7 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Die folgende Rezension bezieht sich auf die letzte Auflage des Buches. Die Buchbesprechung erfolgt als Sammelbesprechung und umfasst gleichzeitig das zugehörige Praxisbuch "Ballübungen". Die Besprechung ist in der Zeitschrift Sportpraxis (Limpert Verlag, Heft 2/ 2004)erschienen.
Der Springer Verlag gibt in der Reihe "Rehabilitation und Prävention" die renommierte Bewegungslehre der Physiotherapeutin Susanne Klein-Vogelbach (1909 - 1996) heraus. Dabei handelt es sich um eine überaus er-folgreiche Meisterlehre einer erfahrenen Praktikerin, die in ihrer Jugend die Schauspielschule in München absolviert hatte, bevor sie eine Ausbildung zur Lehrerin für rhythmische Gymnastik anschloss, die schließlich die Grundlage für ihre spätere Arbeit als Physiotherapeutin bildete. In diesem Feld entwickelte sie über Jahrzehnte hinweg eine Bewegungslehre, die auch heute noch Maßstäbe in der physiotherapeutischen Praxis setzt und die die Autorin in zahlreichen Vorträgen und Veröffentlichungen differenziert ausgebildet hat. In Anbetracht des beachtlichen Renommees versteht es sich von selbst, dass diese erfolgreiche Bewegungslehre von Schülerinnen und Mitarbeiterinnen Klein-Vogelbachs fortgesetzt und immer wieder neu bearbeitet wird (Barbara Werbeck und Irene Spirgi-Gantert). Neben dem Grundlagenband (Bewegungen lehren und lernen) werden in dieser Reihe auch anwendungsorientierte Bände für die physiotherapeutische Praxis herausgegeben, die jeweils eine Praxisdimension fokussieren (hier z.B. Ballübungen). Der Grundlagenband ist in acht sachlogisch orientierte Kapitel gegliedert. Nach der Bestimmung relevanter Begriffe der Physiotherapie folgen im zweiten Kapitel die Grundlagen der Bewegungsvermittlung. Aus sport- und bewegungswissenschaftli-cher Sicht fallen spätestens an dieser Stelle die verschiedenen Theorietraditi-onen auf, denn obwohl zuweilen dieselben Themen behandelt werden (In-struktion, Zielorientiert handeln usw.), werden die Bezüge und Argumentationen auf andere Weise und mit Hilfe anderer Autoren hergeleitet als in der sportwissenschaftlichen Bewegungslehre. Vor allem im Bereich der praktischen Beispiele und der aus Praxiserfahrungen abgeleiteten konzeptionellen Zusammenhänge wird man als Bewegungslehrer, der sich noch nicht mit dieser physiotherapeutischen Tradition auseinander gesetzt hat, einiges Neues und auch die eigene Position Befruchtendes entdecken. Darüber hinaus führen die weiteren Kapitel konsequent und stringent in das zugrunde gelegte Therapiekonzept ein (Beobachtungskriterien, Funktioneller Status, Behand-lungstechniken, Analysekonzept, Stabilität). Vergleichbares lässt sich auch zu den anwendungsorientierten Büchern sagen, wobei ich gerade hier den er-fahrungsgesättigten Fundus hervorheben möchte, der seinen Ausdruck so-wohl in der treffenden Bebilderung als auch in der sorgfältigen Beschreibung der Aufgaben, Übungen und Bewegungsabläufe findet.
Der Springer Verlag gibt in der Reihe "Rehabilitation und Prävention" die renommierte Bewegungslehre der Physiotherapeutin Susanne Klein-Vogelbach (1909 - 1996) heraus. Dabei handelt es sich um eine überaus er-folgreiche Meisterlehre einer erfahrenen Praktikerin, die in ihrer Jugend die Schauspielschule in München absolviert hatte, bevor sie eine Ausbildung zur Lehrerin für rhythmische Gymnastik anschloss, die schließlich die Grundlage für ihre spätere Arbeit als Physiotherapeutin bildete. In diesem Feld entwickelte sie über Jahrzehnte hinweg eine Bewegungslehre, die auch heute noch Maßstäbe in der physiotherapeutischen Praxis setzt und die die Autorin in zahlreichen Vorträgen und Veröffentlichungen differenziert ausgebildet hat. In Anbetracht des beachtlichen Renommees versteht es sich von selbst, dass diese erfolgreiche Bewegungslehre von Schülerinnen und Mitarbeiterinnen Klein-Vogelbachs fortgesetzt und immer wieder neu bearbeitet wird (Barbara Werbeck und Irene Spirgi-Gantert). Neben dem Grundlagenband (Bewegungen lehren und lernen) werden in dieser Reihe auch anwendungsorientierte Bände für die physiotherapeutische Praxis herausgegeben, die jeweils eine Praxisdimension fokussieren (hier z.B. Ballübungen). Der Grundlagenband ist in acht sachlogisch orientierte Kapitel gegliedert. Nach der Bestimmung relevanter Begriffe der Physiotherapie folgen im zweiten Kapitel die Grundlagen der Bewegungsvermittlung. Aus sport- und bewegungswissenschaftli-cher Sicht fallen spätestens an dieser Stelle die verschiedenen Theorietraditi-onen auf, denn obwohl zuweilen dieselben Themen behandelt werden (In-struktion, Zielorientiert handeln usw.), werden die Bezüge und Argumentationen auf andere Weise und mit Hilfe anderer Autoren hergeleitet als in der sportwissenschaftlichen Bewegungslehre. Vor allem im Bereich der praktischen Beispiele und der aus Praxiserfahrungen abgeleiteten konzeptionellen Zusammenhänge wird man als Bewegungslehrer, der sich noch nicht mit dieser physiotherapeutischen Tradition auseinander gesetzt hat, einiges Neues und auch die eigene Position Befruchtendes entdecken. Darüber hinaus führen die weiteren Kapitel konsequent und stringent in das zugrunde gelegte Therapiekonzept ein (Beobachtungskriterien, Funktioneller Status, Behand-lungstechniken, Analysekonzept, Stabilität). Vergleichbares lässt sich auch zu den anwendungsorientierten Büchern sagen, wobei ich gerade hier den er-fahrungsgesättigten Fundus hervorheben möchte, der seinen Ausdruck so-wohl in der treffenden Bebilderung als auch in der sorgfältigen Beschreibung der Aufgaben, Übungen und Bewegungsabläufe findet.
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