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Kurzbeschreibung
Während der ersten drei Lebensjahre erwerben Kinder die meisten Laute ihrer Muttersprache. Auf dem Weg zu einem vollständigen Lautinventar durchlaufen sie verschiedene Phasen, in denen Wörter vereinfacht ausgesprochen werden, indem Laute ausgelassen oder ersetzt werden. Kinder, die mit der gleichen Muttersprache aufwachsen, tun dies nach einem einheitlichen Muster mit rein zeitlichen Variationen von ca. 3 bis maximal 6 Monaten. Ca. 10% aller Kinder weichen von dieser Norm ab. Man spricht hier von einer Aussprachestörung. Aussprachestörungen können unterschiedliche Formen und Ursachen haben, so dass durch eine genaue Diagnostik festgelegt werden muss, welcher Therapieansatz geeignet ist.
Ziel dieses Ratgebers ist es, Informationen über den regelrechten Ablauf des Lauterwerbs zu geben sowie Informationen über Formen, Ursachen, Therapiezeitpunkte und -möglichkeiten zu bieten. Er soll interessierten Laien in Bezug auf den Spracherwerb eine grobe Einschätzung der Aussprachekompetenzen von Kindern ermöglichen und ein erstes Verständnis für Therapieverfahren vermitteln. Zusätzlich soll er Hilfestellung für Bezugspersonen von Kindern mit Aussprachestörungen bieten.
Ziel dieses Ratgebers ist es, Informationen über den regelrechten Ablauf des Lauterwerbs zu geben sowie Informationen über Formen, Ursachen, Therapiezeitpunkte und -möglichkeiten zu bieten. Er soll interessierten Laien in Bezug auf den Spracherwerb eine grobe Einschätzung der Aussprachekompetenzen von Kindern ermöglichen und ein erstes Verständnis für Therapieverfahren vermitteln. Zusätzlich soll er Hilfestellung für Bezugspersonen von Kindern mit Aussprachestörungen bieten.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Für Eltern ein guter Ratgeber, wenn auch teils mit fachwörtern belegte Texte. Sehr viele Beispiele sind ausführlich erklärt, d.h., weshalb sagt mein Kind kein "sch"? Weshalb läßt es Buchstaben weg? Weshalb spricht es Anfangsbuchstaben falsch aus, wie z.B. "Duch" anstelle von "Tuch"?...............Ursachen, Risikofaktoren ( Paukenröhrchen, Mittelohrentzündunegn,...) werden beschrieben.
Wann sollte eine Therapie / Behandlung stattfinden.
Auch für Logopäden, Ergotherapeuten, Erzieherinnen sehr gut geeignet.
Wann sollte eine Therapie / Behandlung stattfinden.
Auch für Logopäden, Ergotherapeuten, Erzieherinnen sehr gut geeignet.
13 von 23 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
In das Buch haben sich einige gravierende fachliche Fehler eingeschlichen. So wird die These aufgestellt man müsse ein "r" nach Vokal immer als "a" sprechen. Sollen wir also in Zukunft statt Birne "Biane" und statt Werner "Weaner" sagen? Auch als Beispiel zur Erprobung der stimmhaften Konsonanten das "s" zu wählen, ist nicht gerade günstig, wenn man bedenkt, das weder Schwaben, noch Sachen oder Bayern das "s" stimmhaft sprechen. An anderer Stelle wird auf dieses Problem mit der These eingegangen man spräche in Norddeutschland weniger Dialekt. Diese pauschale und fragwürdige Aussage kann nur jemand treffen, der "Biane" und "Weaner" für Hochdeutsch hält. Die phonetischen Patzer sind insbesondere deswegen problematisch, da eine der Autorinnen - nach eigenen Angaben - Phonetik an einer Logopädieschule unterrichtet. Auch als Elternratgeber ist dieses Buch nicht sehr geeignet. Es enthält kaum Tips zur Sprachförderung, dafür viele Erklärungen zu komplizierten phonologischen Prozessen, die den Eltern nichts nutzen.
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