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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
"Wer musiziert, kann sein eigener Walkman sein. Zu diesem Bewusstsein möchte das vorliegende Taschenbuch einen wirkungsvollen Beitrag leisten", so H.G. Bastian im Vorwort zu diesem Band. Schon nach wenigen Wochen war sie vergriffen - die erste Auflage der Langzeitstudie von H.G. Bastian mit dem Titel "Musik(erziehung) und ihre Wirkung", die auf 686 Seiten mit wissenschaftlichem Anspruch und wissenschaftlicher Methodik die Wirkung von Musik auf die menschliche Persönlichkeit darstellt. Die Ergebnisse der sechsjährigen Untersuchung an Berliner Grundschulen elektrisierten die Öffentlichkeit und lösten derzeit eine neue bildungspolitische Diskussion aus. Verstärkter Musikunterricht führt nachweislich u.a. zu einem bedeutsamen IQ-Gewinn, zu einer Kompensation von Konzentrationsschwächen, zur Stärkung der Kreativität und zu einer signifikanten Verbesserung der sozialen Kompetenz. Jetzt liegt das umfangreiche Material in einer gut lesbaren Zusammenfassung für ein breites Publikum vor. Die Studie wurde optisch und inhaltlich "verkleinert", ohne allzu stark verkürzt zu werden. Ziel dieses Taschenbuches ist, die Menschen zu mobilisieren - und zwar für die Musik. Das Buch steht in Zusammenhang mit der bundesweiten Aktion "Intelligent mit Musik", an der u.a. der Deutsche Musikrat und der Dachverband Musikwirtschaft mitwirken. Die Aktion wird begleitet von einer breiten Pressekampagne.
Hans Günther Bastian, geboren 1944, Studium der Musik, Mathematik und Katholischen Theologie an der Goethe-Universität Frankfurt; Promotion zum Dr. phil.; Professor für Musikpädagogik an der Universität Bonn. 1986 Ruf auf den Lehrstuhl für Musik und ihre Didaktik an der Universität-GH Paderborn. 1992-1998 Gründungsdirektor des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in der Musik (IBFF) der Universität Paderborn. Seit 1998 Professor für Musikpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt/Main.
Hans Günther Bastian, geboren 1944, Studium der Musik, Mathematik und Katholischen Theologie an der Goethe-Universität Frankfurt; Promotion zum Dr. phil.; Professor für Musikpädagogik an der Universität Bonn. 1986 Ruf auf den Lehrstuhl für Musik und ihre Didaktik an der Universität-GH Paderborn. 1992-1998 Gründungsdirektor des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in der Musik (IBFF) der Universität Paderborn. Seit 1998 Professor für Musikpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt/Main.
Autorenportrait
Hans Günther Bastian, geboren 1944, Studium der Musik, Mathematik und Katholischen Theologie an der Goethe-Universität Frankfurt; Promotion zum Dr. phil.; Professor für Musikpädagogik an der Universität Bonn. 1986 Ruf auf den Lehrstuhl für Musik und ihre Didaktik an der Universität-GH Paderborn. 1992-1998 Gründungsdirektor des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in der Musik (IBFF) der Universität Paderborn. Seit 1998 Professor für Musikpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt/Main.
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11 von 11 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Die Berliner Langzeitstudie unter der Leitung von Prof. Dr. Hans Günther Bastian ist wirklich ein Meilenstein in der Musikpädagogik!
Ein Jahr Vorbereitungszeit, sechs Jahre Durchführung an sieben Berliner Grundschulen und ein Jahr Auswertung der Daten beweisen seit einigen Jahren, was eine erweiterte Musikerziehung bei Kindern in der Entwicklung bewirken kann. Vieles hatte man schon früher geahnt oder gewußt, viele Hypothesen wurden in den Raum gestellt, so mancher konnte dazu Erfreuliches berichten, aber ohne dies alles empirisch nachweisen zu können. Das hat sich nun seit Vorlage der Studie entscheidend geändert! Die wissenschaftlichen Ergebnisse sind unter dem Titel "Musik(-erziehung) und ihre Wirkung" auf 686 Seiten plus CD-Rom für jeden nachlesbar.
Dieses kleine hier angepriesene Taschenbuch ist eine exzellente ZUSAMMENFASSUNG der Thematik. Hier werden auf 108 Seiten alle wichtigen Aspekte auf einfache Weise besprochen. Trotzdem das Buch oftmals traurige Zustände und Tendenzen in der deutschen Kulturpolitik behandelt, wirkt der Schreibstil des Autors immer belebend und aufmunternd, denn "der Beweggrund dieses Taschenbuches liegt darin, die Menschen zu mobilisieren, und zwar für die Musik", Pädagogen, Musiker, Eltern, Schüler, Studenten, Politiker und alle weiteren Interessierten und Verantwortlichen! Das Buch liefert eine Vielzahl fundierter Argumente, um an unterschiedlichster Front den Kampf gegen kulturelle Verarmung und bildungspolitische Ignoranz aufzunehmen!
Musik fördert die zutiefst menschlichen Qualitäten und wirkt zusätzlich unterstützend auf alle schulischen Leistungen! Bei bisherigen Lehrplänen wird hauptsächlich der Intellekt geschult, die Seele des Kindes erhält aber zu wenig. Das Fach Musik, sowie andere Fächer der Kunst, gehören deshalb ins Zentrum einer Schule und nicht an den Rand (um dort irgendwann vielleicht gänzlich zu verschwinden)! Als Beispiel diene die Helene-Lange-Schule in Wiesbaden, die in Sachen Theaterspiel aufzeigt, dass es durchaus möglich ist, einen Schulbetrieb sinnvoll umzuändern. Projekte wie "Rhythm is it" - das bislang vielleicht bekannteste Beispiel in jüngster Zeit - zeigen eindeutig, was geschieht, wenn Kinder angeleitet werden, sich kreativ zu betätigen.
Die Berliner Langzeitstudie hat unstrittig belegt, dass die Wirkkräfte der Musik in unserer heutigen Zeit not-wendend sein können und als ein wegweisendes "Zeichen der Zeit" zu begründen sind. Alle Musikpädagogen können zu Recht stolz sein, welch bedeutsames Fach sie unterrichten! Musik ist kein Luxus, sondern Humus in der Ausbildung junger Menschen, und niemand kann heute noch sagen, das wäre alles nur eine schöne Idee, denn ... es ist so, es hat sich erwiesen! In diesem kleinen Buch steht warum!
Ein Jahr Vorbereitungszeit, sechs Jahre Durchführung an sieben Berliner Grundschulen und ein Jahr Auswertung der Daten beweisen seit einigen Jahren, was eine erweiterte Musikerziehung bei Kindern in der Entwicklung bewirken kann. Vieles hatte man schon früher geahnt oder gewußt, viele Hypothesen wurden in den Raum gestellt, so mancher konnte dazu Erfreuliches berichten, aber ohne dies alles empirisch nachweisen zu können. Das hat sich nun seit Vorlage der Studie entscheidend geändert! Die wissenschaftlichen Ergebnisse sind unter dem Titel "Musik(-erziehung) und ihre Wirkung" auf 686 Seiten plus CD-Rom für jeden nachlesbar.
Dieses kleine hier angepriesene Taschenbuch ist eine exzellente ZUSAMMENFASSUNG der Thematik. Hier werden auf 108 Seiten alle wichtigen Aspekte auf einfache Weise besprochen. Trotzdem das Buch oftmals traurige Zustände und Tendenzen in der deutschen Kulturpolitik behandelt, wirkt der Schreibstil des Autors immer belebend und aufmunternd, denn "der Beweggrund dieses Taschenbuches liegt darin, die Menschen zu mobilisieren, und zwar für die Musik", Pädagogen, Musiker, Eltern, Schüler, Studenten, Politiker und alle weiteren Interessierten und Verantwortlichen! Das Buch liefert eine Vielzahl fundierter Argumente, um an unterschiedlichster Front den Kampf gegen kulturelle Verarmung und bildungspolitische Ignoranz aufzunehmen!
Musik fördert die zutiefst menschlichen Qualitäten und wirkt zusätzlich unterstützend auf alle schulischen Leistungen! Bei bisherigen Lehrplänen wird hauptsächlich der Intellekt geschult, die Seele des Kindes erhält aber zu wenig. Das Fach Musik, sowie andere Fächer der Kunst, gehören deshalb ins Zentrum einer Schule und nicht an den Rand (um dort irgendwann vielleicht gänzlich zu verschwinden)! Als Beispiel diene die Helene-Lange-Schule in Wiesbaden, die in Sachen Theaterspiel aufzeigt, dass es durchaus möglich ist, einen Schulbetrieb sinnvoll umzuändern. Projekte wie "Rhythm is it" - das bislang vielleicht bekannteste Beispiel in jüngster Zeit - zeigen eindeutig, was geschieht, wenn Kinder angeleitet werden, sich kreativ zu betätigen.
Die Berliner Langzeitstudie hat unstrittig belegt, dass die Wirkkräfte der Musik in unserer heutigen Zeit not-wendend sein können und als ein wegweisendes "Zeichen der Zeit" zu begründen sind. Alle Musikpädagogen können zu Recht stolz sein, welch bedeutsames Fach sie unterrichten! Musik ist kein Luxus, sondern Humus in der Ausbildung junger Menschen, und niemand kann heute noch sagen, das wäre alles nur eine schöne Idee, denn ... es ist so, es hat sich erwiesen! In diesem kleinen Buch steht warum!
38 von 44 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Die Bastian-Studie ist ein Meilenstein in der Entwicklung der Instrumentalpädagogik. Wußten wir schon lange, etwa aus der vorbildlichen schulischen Musikpädagogik in Ungarn, dass verstärkte, seriöse Beschäftigung mit der Musik die Kinder auch in den übrigen Schulfächern besser werden läßt, und wußten wir schon lange, dass Mitschüler/innen, die hervorragend musizieren können, auch in der Regel in den übrigen Schulfächern zu den Besten gehören, so zeigte erst die Berliner Bastian-Studie, worin genau der Grund liegt, dass das Musizieren offenbar die Intelligenz befördert. Dieses Buch ist sehr wichtig für alle, die lehrend und/oder lernend oder verwaltend oder politisch mit Musik zu tun haben sowie für die Eltern der Lernenden. Dringend empfohlen !
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