Das Buch gibt einen fundierten Überblick über die Situation von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem und liefert darüber hinaus Erklärungsansätze und Lösungsvorschläge für ein zentrales Problem der Integrationspolitik.
Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen...
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Pressestimmen
"Es gelingt der Soziologin und Ethnologin nicht nur, in einer beeindruckenden sachlichen und terminologischen Klarheit, die Fülle der inszwischen vorliegenden empirischen Teilbefunde über die schulischen Leistungen und Benachteiligungen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund übersichtlich und differenziert darzustellen und ihre explikatorische Reichweite einer kritischen Bewertung zu unterziehen. Darüber hinaus vermag sie, einen qualitativ neuen Zugang zur Beantwortung der Frage nach den entscheidenden kulturspezifischen, sozialpsychologischen, soziökonomischen und lernrelevanten qualitativen Einflussfaktoren für schulischen Erfolg bzw. Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien zu entwickeln." Thema Jugend, 04/2008 "Das niederschmetternde Ergebnis des deutschen Schulsystems bei den PISA-Studien hat [...] gezeigt, dass Migrantenkinder gegenüber ihren deutschen Mitschülern deutlich schlechter abschneiden [...]. Diese fehlgeschlagene Integration hat in den vergangenen Jahren den wissenschaftlichen, bildungspolitischen und öffentlichen Diskurs angeheizt. Eine systematische Darstellung der empirischen Forschungsergebnisse und Erklärungen hat bislang jedoch gefehlt. Die [...] Arbeit schließt diese Lücke [...]." Pädagogische Führung - Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 03/2008 Pressestimmen zur 1. Auflage: "Ihr [der Autorin] gelingt [...] eine intelligente, verständliche und übersichtliche systematische Darstellung der bisherigen empirischen Befunde und Erklärungsansätze, die nicht nur Soziologen und Pädagogen, sondern alle diejenigen interessieren wird, die sich in der Integrationsdebatte engagieren." ZAR - Zeitschrift für Ausländerrecht und Ausländerpolitik, 09/2007
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Das Grundlagenbuch zur Integrationsdebatte
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Von Michael H.
Format:Taschenbuch
dass dieses Buch einen sehr guten allgemeinen Überblick über die Thematik gibt. Es weist auf die vielfältigen Probleme von Kindern und Jugendlichen im deutschen Bildungssystem hin und versucht deren Situation zu schildern. Die Autorin gibt Antworten auf die (möglichen) Ursachen von Benachteiligungen und Bildungsungleichheit. Außerdem benennt Diefenbach die zahlreichen Forschungslücken auf diesem Gebiet und beklagt die teils dürftige Menge an nutzbaren Daten zur Untersuchung. Eine Zusammenfassung in der Mitte und am Ende des Buches fassen die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse kompakt zusammen. Mir persönlich fehlen mögliche Reformvorschläge bezüglich des Bildungssystems und der Bildungspolitik, die das Buch m. E. besser abgerundet hätten. Allerdings versucht Sie ein Gesamtbild der Situation zu zeichnen und ein solches Unterfangen verdient Achtung. 5 Sterne und eine ausdrückliche Empfehlung für Menschen, die sich einen Eindruck vom Thema verschaffen möchten. Für intensivere Beschäftigung mit bestimmten Punkten befinden sich im Buch genug Literaturhinweise!
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