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Kurzbeschreibung
Das Übungsbuch von Diplom-Psychologin Angelika Schlotmann ist ein Arbeitsbuch zum Aufbau der logischen Zusammenhänge von Uhrzeigern und Uhrzeiten bei Kindern mit Rechenschwäche.
Die kleine Zauberraupe Dödl Dumpf, die überhaupt nichts von der Uhr weiß, und seine Zauberlehrerin Brunhilda vermitteln die Grundbegriffe der Uhr mit Hilfe von spannenden Geschichten, mit denen die Kinder - fast ohne es zu bemerken - die Logik der Uhr begreifen und mit Uhrzeiten rechnen lernen.
Die kleine Zauberraupe Dödl Dumpf, die überhaupt nichts von der Uhr weiß, und seine Zauberlehrerin Brunhilda vermitteln die Grundbegriffe der Uhr mit Hilfe von spannenden Geschichten, mit denen die Kinder - fast ohne es zu bemerken - die Logik der Uhr begreifen und mit Uhrzeiten rechnen lernen.
Über den Autor
Angelika Schlotmann, geboren 1968 in Graz, arbeitet seit 11 Jahren als Diplom-Psychologin und Psychotherapeutin. Ende der 90er Jahre spezialisierte sie sich auf die Therapie der Rechenschwäche und gründete das Rechen-Therapie-Zentrum in Hirschberg an der Bergstraße. Seitdem setzt sie sich in zahlreichen Vorträgen und Projekten dafür ein, dass die Rechenschwäche bekannt und anerkannt wird.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
20 von 21 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Unsere Tochter ist zeimlich gescheit und kreativ, aber leider rechenschwach. Wir haben einfach alles probiert, üben, Förderunterricht, Therapie, nichts hat geholfen, alles hinterließ das selbe Drama. Doch jetzt - wir können es selbst noch garnicht glauben - mit der Wasserglasmethode von Frau Schlotmann und dem kleinen Dödl Dumpf hat unsere Tochter es ganz spielend geschafft. Sie kann Kopfrechnen und Textaufgaben verstehen.
Die Wirkung ist verblüffend! Sie hat jetzt nicht nur gute Noten und die gymnasiale Empfehlung sondern Mathe macht ihr super Spaß. Einfach klasse ist, dass wir Eltern in Mathe auch noch was dazu gelernt haben. Die Bücher und die Wasserglasmethode können wir nur wärmstens empfehlen. Danke, Dödl Dumpf!
Die Wirkung ist verblüffend! Sie hat jetzt nicht nur gute Noten und die gymnasiale Empfehlung sondern Mathe macht ihr super Spaß. Einfach klasse ist, dass wir Eltern in Mathe auch noch was dazu gelernt haben. Die Bücher und die Wasserglasmethode können wir nur wärmstens empfehlen. Danke, Dödl Dumpf!
16 von 19 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Die Uhr zu lesen ist für uns Erwachsene selbstverständlich. Kinder, insbesondere rechenschwache Kinder, tun sich damit aber häufig sehr schwer. Mit dem Buch von Frau Dipl.-Psych. Schlotmann wird das Uhrenlesen zum "Kinderspiel". Begleitet von der Zauberraupe Dödl Dumpf, die die gleichen Hürden zu nehmen hat wie das lernende Kind, wird Schritt für Schritt die Uhr erkundet und in den Umgang mit Zeiträumen eingeführt.
Gelernt wird anhand von alltagsnahen Geschichten, geschrieben in einer anregenden und kindgerechten Sprache.
Die Uhr mit diesem Buch zu entdecken, macht den Kindern Spaß und zeigt schnelle Erfolge auch in scheinbar hoffnungslosten Fällen.
Gelernt wird anhand von alltagsnahen Geschichten, geschrieben in einer anregenden und kindgerechten Sprache.
Die Uhr mit diesem Buch zu entdecken, macht den Kindern Spaß und zeigt schnelle Erfolge auch in scheinbar hoffnungslosten Fällen.
2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Selten hat das Mathelernen so viel Spaß gemacht. Für uns war wichtig die Kombination aus Grundlagen erfassen mit dem Übungsbuch 1 und 2(spannende Geschichte) und zusätzlich ergänzend dem Automatisieren der Grundrechenarten. Wir haben in den Sommerferien zusätzlich zum Wasserschütten zwischen Klasse 1/2 und später 2/3 täglich drei Grundrechenaufgaben ohne Stress und Anstrengung - wichtig !!- mit dem Karteikasten eingeübt und wiederholt(erst das 1+1, später das 1x1), was zu zuverlässiger Rechensicherheit auf dem Boden von richtigem Zahlenverständnis geführt hat. In diesem Zusammenhang möchte ich dringend das Buch: "Kinder mit Rechenschwäche erfolgreich fördern: Ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten" empfehlen.
Mein Sohn hat inzwischen seine für ihn und uns sehr zermürbende Rechenschwäche (zum Ende der ersten Klasse kein Verständnis für den Zehnerübergang, während der gesamten Grundschulzeit keine Vorstellung von der Uhr,ständiges Zahenverdrehen, um nur die vordergründigsten Probleme zu nennen) überwunden und in seiner ersten Matheschulaufgabe auf dem Gymnasium sogar eine 1 geschafft, was für mich der Beweis ist, dass Rechenschwäche zu überwinden ist, wenn man dem Kind nur die Grundlagen richtig vermitteln kann und es nicht ständig mit immer neuen Rechenansätzen und nutzlosem frustranem Üben verwirrt und entmutigt wird.
Mein Sohn hat inzwischen seine für ihn und uns sehr zermürbende Rechenschwäche (zum Ende der ersten Klasse kein Verständnis für den Zehnerübergang, während der gesamten Grundschulzeit keine Vorstellung von der Uhr,ständiges Zahenverdrehen, um nur die vordergründigsten Probleme zu nennen) überwunden und in seiner ersten Matheschulaufgabe auf dem Gymnasium sogar eine 1 geschafft, was für mich der Beweis ist, dass Rechenschwäche zu überwinden ist, wenn man dem Kind nur die Grundlagen richtig vermitteln kann und es nicht ständig mit immer neuen Rechenansätzen und nutzlosem frustranem Üben verwirrt und entmutigt wird.
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