- Taschenbuch: 168 Seiten
- Verlag: Edition SZH/CSPS; Auflage: 1., Aufl. (2005)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 3908262658
- ISBN-13: 978-3908262657
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Kurzbeschreibung
Wissenschaftliche Forschung zeichnet sich u.a. dadurch aus, dass sie aus der Aufdringlichkeit und Einseitigkeit aktueller Modernismen herausführt und den beschwerlichen Abstieg von den Höhen vereinfachender Abstraktionen in die Niederungen der Konkretion voranbringt und nachvollziehbar rekonstruiert. Hierfür leistet die vorliegende Dissertation einen vorzüglichen Beitrag. Sie bedient sich der historischen Klärung, um bisher völlig unbekannte Einblicke in ein angemessenes Professionsverständnis des Pädagogen und der Pädagogin zu geben. Die […] Ideenwelt von Novalis, die Julius Gfröreis in seinen Studien erschliesst, ist in ihrer pädagogischen Relevanz eindrucksvoll aufgearbeitet und strukturiert – auf einer Zusammenhang stiftenden Folie, die sich über den dreifachen Weg einer Lebenskunstlehre aufspannt und die Möglichkeiten und Bedingungen der Selbsterziehung in einer Weise systematisiert und konkretisiert, wie sie im erziehungswissenschaftlichen Forschungsfeld neu ist. Die Machart der Arbeit zeigt deutlich künstlerische Elemente. Wenn nach Novalis die Kunst Sichtweisen des Theoretikers und Praktikers in sinnenhafter Gestalt vereint, dann gilt das auch für die Kunst, die Lebenskunst in angemessener Form sprachlich darzustellen. Das ist dem Verfasser durch diegegenseitige Durchdringung konzeptioneller Deutungen, anschaulicher Beschreibungen und konkreter Beispiele überzeugend gelungen. […] So gerät das Buch bei aller wissenschaftlichen Reflexivität und Stringenz selbst zu einem Kunstwerk, das den wachen Mitvollzug des Lesers und der Leserin (heraus-) fordert und ihren Anspruch auf wissenschaftliche Objektivität nicht aus dem Kriterium der Reproduzierbarkeit, sondern der Nachvollziehbarkeit ableitet. Prof. Dr. phil. Bernd Götz
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