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Frank Robertz aus Hamburg
"Konflikt-Training mit Kindern und Jugendlichen. Ein Werkbuch für die Ausarbeitung und Anwendung von Trainingsformen zum Umgang mit Gewalt und Aggressivität in Schule und Jugendarbeit"
"Konflikt-Training mit Kindern und Jugendlichen. Ein Werkbuch für die Ausarbeitung und Anwendung von Trainingsformen zum Umgang mit Gewalt und Aggressivität in Schule und Jugendarbeit"
Dieses Werkbuch ermöglicht dem Leser, mit einfachen Mitteln selbst Konflikttrainings für Jugendliche zu entwerfen und anzuwenden.
Zu diesem Zweck haben wir auf der Grundlage von wissenschaftlichen Aggressionstheorien, Interviews mit Praktikern und eigenen Erfahrungen ein Konflikt-Training für Kinder und Jugendliche konzipiert und mit Kopiervorlagen in diesem Buch dargestellt.
Kapitel zu Aggressionstheorien und Interventionsstrategien erlauben darüber hinaus, das abgedruckte Training den eigenen Bedürfnissen anzupassen oder auf der Grundlage dieses Wissens eine eigene Trainingsform zu entwickeln.
"Konflikt-Training mit Kindern und Jugendlichen" ist für die praktische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen geschrieben worden und richtet sich vor allem an Lehrer, Erzieher, Pädagogen, Sozialarbeiter und Sozialpädagogen, aber auch an pädagogisch interessierte Laien.
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3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Das Taschenbuch "Konflikt-Training mit Kindern und Jugendlichen" von Dorothee und Frank Robertz beinhaltet neben psychologischen und soziologischen Grundlagen zur Gewalt- und Aggressionsforschung auch ein detailliertes Programm eines Anti-Aggressions-Kurses für Kinder und Jugendliche, auf dessen Grundlage Lehrer, Erzieher und Gruppenleiter ihr eigenes Trainingsprogramm entwickeln können.
In der Einführung weisen die Autoren, beide diplomierte Sozialpädagogen, darauf hin, dass trotz starker medialer Präsenz von Jugendgewalt, leicht anwendbare Programme zum Umgang mit "normalen" gewaltbereiten Kindern und Jugendlichen fehlen. Die Autoren beabsichtigen mit diesem Buch all denen, die mit aggressiven Kindern und Jugendlichen arbeiten, praktische Anregungen zu Interventionsprogrammen zu liefern. Das Trainingskonzept stützt sich auf pädagogisch-psychologische Interventionsprogramme und versucht Jugendlichen Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit den eigenen Aggressionen zu vermitteln.
Der erste Teil des Buches beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen von Aggression und Gewalt. Nach einer sehr einleuchtenden Begriffsdefinition von Aggression und Gewalt werden gängige psychologische und soziologische Theorien zur Ursache von Aggression vorgestellt. Dieser Überblick verzichtet auf komplexe psychologische Erklärungen und ist so auch für Laien gut verständlich.
Der zweite Teil des Buches befasst sich mit den Formen von Gewalt an Schulen und führt verschiedene Möglichkeiten der schulischen Gewaltprävention an. Außerdem wird kurz der Zusammenhang zwischen Aggression und Medienkonsum analysiert. Im Folgenden werden sehr knapp und deshalb auch rein theoretisch verschiedene Programme zur Arbeit mit gewalttätigen Jugendlichen vorgestellt.
Im dritten Teil des Buches stellen die Autoren schließlich ihr Trainingsprogramm vor. Dieser Abschnitt ist sehr praktisch orientiert und bietet neben genauen Ablaufplänen der einzelnen Sitzungen auch Kopiervorlagen für Arbeitsblätter.
Meiner Meinung nach bietet das Buch, gerade im letzten praktischen Teil gute Hilfen für Lehrer und Sozialpädagogen, für Laien-Gruppenleiter dagegen sind die Trainingsmodelle zu therapeutisch und deshalb so gut wie nicht anwendbar.
In der Einführung weisen die Autoren, beide diplomierte Sozialpädagogen, darauf hin, dass trotz starker medialer Präsenz von Jugendgewalt, leicht anwendbare Programme zum Umgang mit "normalen" gewaltbereiten Kindern und Jugendlichen fehlen. Die Autoren beabsichtigen mit diesem Buch all denen, die mit aggressiven Kindern und Jugendlichen arbeiten, praktische Anregungen zu Interventionsprogrammen zu liefern. Das Trainingskonzept stützt sich auf pädagogisch-psychologische Interventionsprogramme und versucht Jugendlichen Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit den eigenen Aggressionen zu vermitteln.
Der erste Teil des Buches beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen von Aggression und Gewalt. Nach einer sehr einleuchtenden Begriffsdefinition von Aggression und Gewalt werden gängige psychologische und soziologische Theorien zur Ursache von Aggression vorgestellt. Dieser Überblick verzichtet auf komplexe psychologische Erklärungen und ist so auch für Laien gut verständlich.
Der zweite Teil des Buches befasst sich mit den Formen von Gewalt an Schulen und führt verschiedene Möglichkeiten der schulischen Gewaltprävention an. Außerdem wird kurz der Zusammenhang zwischen Aggression und Medienkonsum analysiert. Im Folgenden werden sehr knapp und deshalb auch rein theoretisch verschiedene Programme zur Arbeit mit gewalttätigen Jugendlichen vorgestellt.
Im dritten Teil des Buches stellen die Autoren schließlich ihr Trainingsprogramm vor. Dieser Abschnitt ist sehr praktisch orientiert und bietet neben genauen Ablaufplänen der einzelnen Sitzungen auch Kopiervorlagen für Arbeitsblätter.
Meiner Meinung nach bietet das Buch, gerade im letzten praktischen Teil gute Hilfen für Lehrer und Sozialpädagogen, für Laien-Gruppenleiter dagegen sind die Trainingsmodelle zu therapeutisch und deshalb so gut wie nicht anwendbar.
39 von 47 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Ich war zunächst von der Amazon-Rezension sehr begeistert, so daß ich mir dieses Buch gekauft habe, weil ich in meiner praktischen Arbeit mir stark auffälligen Grundschul-Kindern zu tun habe. Ich wollte und will viele Informationen und vor allem viele praktische Tips in mich einsaugen, um den Kindern helfen zu können. Aber schon beim Blättern fiel mir auf, daß nur über Jugendprojekte die Rede war - das war für mich enttäuschend, hat mir doch der praktische Part im Umgang mit aggressiven Grundschul-Kindern gefehlt. Schade eigentlich.
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