Diese Fachdidaktik hat sich zum Ziel gesetzt, interkulturelle kommunikative Kompetenzen in der Zielsprache Englisch zu fördern. Dazu wird durchgehend ein lern- und lernerorientiertes Verständnis von Fremdsprachenunterricht entwickelt, das sich am Ansatz aufgabenorientierten Lernens orientiert, den der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen empfiehlt. Der Band behandelt alle wesentlichen Themen des Fremdsprachenunterrichts, angefangen von den sprachlichen Fertigkeiten bis hin zur Diskussion grundschulspezifischer Arbeitsweisen.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
20 von 22 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Frauke
Format:Taschenbuch
Dieses Buch ist ein Überblick über bisherige Erkenntnisse und Ansätze der Englischdidaktik und hat den großen Vorteil, dass es im Gegensatz zu vielen anderen Werken dieses Fachgebiets in Englisch verfasst wurde. Der Leser lernt also tatsächlich englisches Fachvokabular für Grundlagenbegriffe und kann dieses in Seminaren und Prüfungen verwenden.
Allerdings gestaltet sich das Lesen des Buches recht ununterhaltsam, da Vieles oberflächlich bleibt und in verschiedenen Teilkapiteln wiederholt erwähnt wird, anstatt vertieft bzw. unter anderen Gesichtspunkten dargestellt zu werden. Um dieses Buch zu einer Grundlage idealer Prüfungsvorbereitungen zu machen, hätten die Verfasser ausschweifende Begriffsumschreibungen häufiger durch griffige Definitionen ersetzen dürfen. Theoretische Modelle wie beispielsweise Byrams's im Buch visualisiertes Modell "Intercultural Communicative Competence" werden lediglich schwammig und in unkonsequentem Textaufbau dargestellt. (So werden die Faktoren "Attitudes" und "Knowledge" in den Modellerläuterungen durch die allgemeineren Begriffe "Affective level" und "Cognitive Level" ersetzt, die Skills hingegen in Byram's Worten erklärt. Dies ist äußerst irritierend, da man zunächst vergebens nach den anderen beiden Überschriften sucht, bevor klar wird, dass diese von den Verfassern umbenannt wurden.)
Zudem fehlen in meinen Augen problembezogene Reflektionen verschiedener didaktischer Theorien. Was sich gut anhört, entspricht schließlich nicht immer der Unterrichtspraxis.
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Katrin Rippl
VINE™-PRODUKTTESTER
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Ein Buch, das man gelesen haben muss, wenn man einen Überblick fürs Examen bekommen will... Um sich genau zu spezialisieren ist das Buch zu allgemein, aber der Überblick ist verständlich, gut zu zitieren und, was am wichtigsten ist, auch gut zu behalten...
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von K. Hühn
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Das Buch liest sich meistens recht einfach und die meisten Grundgedanken lassen sich nachvollziehen. Zum Ende hin ist das Buch besser lesbar als zu Beginn. Insbesondere dort sind wichtige Konzepte, wie das schon angesprochene ICC (Intercultural Communicative Competence), nur oberflächlich vorgestellt und die zu knapp formulierte Vertiefung des Stoffes ist unzureichend eingebunden und mit falschen Überschriften versehen. Auch sind Gegenstände teilweise so kurz zusammengefasst, dass man beim besten Willen nicht weiß, worum es sich jetzt genau handelt.
Der Überblick über Teacher & Student hingegen ist eher gelungen. Task Based Learning wird für eine Zusammenfassung ausreichend wiedergegeben, für eine Prüfung über diesen Bereich kann ich es jedoch nicht empfehlen. Stattdessen für TBL: Jane Willis: A Framework for Task-Based Learning.
Der Überblick über Teacher & Student hingegen ist eher gelungen. Task Based Learning wird für eine Zusammenfassung ausreichend wiedergegeben, für eine Prüfung über diesen Bereich kann ich es jedoch nicht empfehlen. Stattdessen für TBL: Jane Willis: A Framework for Task-Based Learning.
Die neuesten Kundenrezensionen
4.0 von 5 Sternen
Sehr guter Studienbegleiter
Ich musste das Buch für mein Englischstudium kaufen und lesen. Gut finde ich, dass das Buch auf Englisch geschrieben ist, was bei den meisten Fachbüchern nicht der Fall... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 28. August 2009 von E. Mühlbeyer
3.0 von 5 Sternen
Viele Wiederholungen
Das Buch gibt einen ganz guten Überblick über die verschiedenen Bereiche des Englischunterrichts, allerdings überschneidet sich sehr viel und es wird viel... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 8. September 2007 von Schaapje
5.0 von 5 Sternen
Ein sehr hilfreiches Buch für 1.und 2.Staatsexamen
Das Buch hat mir sehr beim 2.Staatsexamen geholfen. Ich hätte mir gewünscht, es hätte es bereits bei meinem 1. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 3. Januar 2005 von C. Ellermann
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