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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
113 von 117 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Empfehlenswerter Leitfaden zum wissenschaftlichen Schreiben,
Von
Rezension bezieht sich auf: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. (Taschenbuch)
Mit dem Buch „Von der Idee zum Text" legt Helga Esselborn eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben vor, die sich meines Erachtens positiv von der in den letzten Jahren erschienenen Ratgeberliteratur zum Wissenschaftlichen Schreiben absetzt. Was ist anders? Die Autorin bezieht sich nicht nur auf einzelne Problembereiche während des Schreibens, sondern geht Schritt für Schritt auf alle Dinge ein, die es beim Anfertigen einer wissenschaftlichen Arbeit gilt, zu beachten, beginnend bei der Zeitplanung für den Arbeitsprozess, bis hin zur Abgabe der Arbeit. Dabei geht sie über das Skizzieren von Ideen und allgemeinen Tipps zur Verbesserung des Schreibprozesses hinaus und erläutert konkrete Übungen zu allen Schritten der wissenschaftlichen Textproduktion, die einem das Schreiben ungemein erleichtern. Das Erfreuliche an den Übungen ist, dass sie tatsächlich „funktionieren", d.h. sinnvoll und hilfreich sind. Hier kommt der Autorin ihre langjährige Erfahrung in der Lehre (als Leiterin des Schreibzentrums der Universität zu Köln) zugute. Besonders hervorzuheben sind meines Erachtens die Anregungen zur Strukturierung der eigenen Arbeit (z.B. Waage-Modell, Brennpunkt und roter Faden) sowie zur Wissenschaftssprache (z.B. Kognitive Struktur und Giftschrank), auf die die Autorin ausführlich eingeht und die einen erheblichen Einfluss auf das Gelingen einer Arbeit haben. Dieser Leitfaden richtet sich in erster Linie an Studierende, ist jedoch auch uneingeschränkt für Lehrer/innen bei der Betreuung sowie für Schüler/innen bei der Anfertigung der Facharbeit in der Sekundarstufe II zu empfehlen. Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
51 von 53 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Erstklassige Anleitung,
Von
Rezension bezieht sich auf: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. (Taschenbuch)
Dieser erstklassige Ratgeber hilft bei allen Etappen des wissenschaftlichen Schreibens: Von der Arbeits- und Zeitplanung über die Themenfindung und -eingrenzung bis hin zur Rohfassung und ihrer Überarbeitung gibt die Autorin hilfreiche Tipps. Und zwar sowohl zum Einstieg, als auch zum Durchhalten bei Motivations- und Schreibblockaden.Es werden verschiedene Kreativitätstechniken und Gliederungsmodelle vorgestellt, aus denen sich der Leser die für ihn geeigneten heraussuchen kann. Auch zur sprachlichen Ausarbeitung finden sich hilfreiche Angaben, z.B. welche Floskeln sich doch immer wieder einschleichen, die eigentlich nichts aussagen. Alles in allem hat mir das Buch bei meiner Magisterarbeit sehr geholfen. Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
42 von 44 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Kurz und anwendbar,
Rezension bezieht sich auf: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. (Taschenbuch)
"Der rote Faden" ist nicht nur einer der gravierenden Punkte, der beim wissenschaftlichen Schreiben zu beachten ist, sondern wird erfreulicherweise auch von Esselborn-Krumbiegel selbst eingehalten. Damit ist das Buch ganz klar chronologisch strukturtiert, nämlich von der Planung einer Arbeit über ihre Erstellung bis hin zur Erarbeitung. Das alles ist übersichtlich dargestellt: Zum Einen ist das Buch in zwei Spalten gehalten, so dass die wichtigsten Zusammenfassungen leicht wiederzufinden sind. Zum Anderen sind jede Menge brauch- und anwendbarer Übungen enthalten, die einerseits wissenschaftlich relevant sind (keine Entspannungsübungen oder solche, für man teure Ausstattung benötigt). Alle Übungen können sowohl im Selbststudium als auch in der Lehre angewendet werden und eignen sich nicht nur für Studierende, sondern auch für Leute mit mehr Schreiberfahrung, die ihren Stil verbessern möchten oder eine größere wissenschaftliche Arbeit planen.
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