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Kurzbeschreibung
In Deutschland hat in den letzten Jahren die Zahl der Schulen und hier insbesondere natürlich der Grundschulen, in denen Behinderte und Nicht-Behinderte zusammen unterrichtet werden, rapide zugenommen. Angestrebt wird in diesen Schulen auch ein gemeinsamer Sportunterricht. Hierfür sind allerdings die wenigsten Sportlehrerinnen und Sportlehrer qualifiziert. Diesen gibt das Buch von Prof. Peter Kapustin das notwendige methodisch-didaktische Handwerkszeug sowie zahlreiche Anregungen für die eigene Praxis. Kapustin zeigt, wie die Sportlehrerinnen und Sportlehrer die unterschiedlichen Voraussetzungen und Möglichkeiten von behinderten und nicht-behinderten Kindern in einem gemeinsamen Sportunterricht zum Vorteil aller Teilnehmer integrieren können.
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4 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert|Von Amazon bestätigter Kauf
Das Titelbild verspricht viel mehr als dann drinsteht. Im Prinzip sind ganz allgemeine Spiel- Übungsformen beschrieben und keine speziellen für Integrationsgruppen. Dazu werden nebenbei kleine Tipps zur Abänderung gegeben, aber nicht speziell für besondere Kinder. Zum Beispiel wird das klassische Völkerballspiel auf einer ganzen Seite beschrieben und dazu dann Variationen die jede/r Sportlehrer/in heute kennt. Viele Beschreibungen beschränken sich auf zwei Sätze. Zum Beispiel: Bereich Ausdauer- und Darstellungsspiele: "Minutenläufe....: Alleine, mit Partner oder Gruppe (z.B. 1 Min. laufen - 30 Sek. Pause, 1 Min. laufen- 30 Sek. Pause usw.)."
Manches grenzt schon an eine Frechheit: So wird Tischkickern vorgeschlagen:
"Die Minivariante des Fußballspiels ist bekannt und bei Kindern etwa ab dem 8. Lebensjahr auch beliebt. Fertige Tischkickerspiele sind im Handel." Punkt-Aus-Schluss.
Manches grenzt schon an eine Frechheit: So wird Tischkickern vorgeschlagen:
"Die Minivariante des Fußballspiels ist bekannt und bei Kindern etwa ab dem 8. Lebensjahr auch beliebt. Fertige Tischkickerspiele sind im Handel." Punkt-Aus-Schluss.
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