- Taschenbuch: 192 Seiten
- Verlag: Deutscher Taschenbuch Verlag (1. April 2007)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 3423344040
- ISBN-13: 978-3423344043
- Größe und/oder Gewicht: 18,6 x 12,4 x 1,8 cm
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 3.8 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)
- Amazon Bestseller-Rang: Nr. 387.534 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
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Ein Lichtblick. Ein Ratgeber, den man gerne immer wieder in die Hand nimmt.
Fazit: Ein Buch, dem ich viele Leser wünsche, weil es die Zielgruppe, nämlich Eltern, Pädagogen, Psychologen, Lehrkräfte und Erzieher, umfassend über Hochbegabung informiert bzw. auf Informationsquellen verweist.
... Insgesamt handelt es sich somit um einen sehr nützlichen Ratgeber, der Eltern und Pädagogen hilft, Hochbegabung nicht als Behinderung oder ›Syndrom‹, sondern als förderungswürdige Chance zu begreifen.
Fazit: Ein Buch, dem ich viele Leser wünsche, weil es die Zielgruppe, nämlich Eltern, Pädagogen, Psychologen, Lehrkräfte und Erzieher, umfassend über Hochbegabung informiert bzw. auf Informationsquellen verweist.
... Insgesamt handelt es sich somit um einen sehr nützlichen Ratgeber, der Eltern und Pädagogen hilft, Hochbegabung nicht als Behinderung oder ›Syndrom‹, sondern als förderungswürdige Chance zu begreifen.
Kurzbeschreibung
Kompetente Antworten auf die häufigsten Fragen von Eltern und Lehrkräften zur Hochbegabung
Hochbegabte Kinder sind eigentlich ganz normale Kinder, weder Sonderlinge noch abgehobene Genies. Sie sind eben nur sehr intelligent und stellen deshalb andere Anforderungen an ihr Elternhaus, den Kindergarten oder die Schule. Für Eltern, Erzieher und Lehrkäfte hat Christiane Alvarez einen wissenschaftlich fundierten und zugleich praxisbezogenen Ratgeber verfasst. Auf der Basis ihrer in Forschung und Beratungstätigkeit erworbenen Kenntnisse und Erfahrungen stellt sie dar, was Hochbegabung ist, wie man sie erkennt und wie sie getestet werden kann. Darüber hinaus fragt sie, inwiefern Hochbegabte anders sind, und zeigt, wie man sie angemessen fördern kann. Sie nennt die klassischen Schwierigkeiten, die sich für Eltern von Hochbegabten auftun, und gibt Tipps, wie man sie vermeiden oder reduzieren kann. Das Buch enthält zahlreiche Literaturtipps und ein ausführliches Adressverzeichnis.
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41 von 41 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Zu Beginn der Lektüre, wenn es um die Definition der Intelligenz und den Sinn und Nutzen der Intelligenztests geht, mögen Eltern ohne Vorkenntnisse in Psychologie und Intelligenzforschung möglicherweise am Sinn des Weiterlesens zweifeln, denn sie lernen etliche Ansätze zur Festlegung des Begriffs Hochbegabung und verschiedene komplexe Tests im Detail kennen, die jedoch überwiegend von der Autorin als unzulänglich verworfen werden. Die mit der Praxis vertraute Dr. Alvarez kann ihre Ablehnung bestens begründen, doch Leser, die unvorbereitet mit der möglichen Hochbegabung ihres Kindes konfrontiert wurden und sich nun informieren möchten, werden eventuell am Ende der entsprechenden Kapitel eher unsicherer sein als vorher, wobei zu berücksichtigen ist, dass in der Wissenschaft der Weisheit letzter Schluss bezüglich der Hochbegabung und der Intelligenz noch längst nicht vorliegt.
In den folgenden Kapiteln überwiegen praktische Tipps für Eltern und Lehrer, die leicht verständlich sind und sich gut umsetzen lassen - und nicht etwa, wie bei manchen beratenden Stellen üblich, pauschale Empfehlungen, Hochbegabte in speziellen Schulen oder Klassen unterzubringen, obwohl auch solche Möglichkeiten objektiv diskutiert werden. Die Autorin nimmt Rücksicht auf die verschiedenen sozialen und persönlichen Hintergründe, mit denen Hochbegabte leben, und auf unterschiedliche schulische Möglichkeiten etwa in Großstädten und "auf dem Lande". Wie der Titel schon andeutet, geht es Dr. Alvarez darum, Hochbegabte als die, den Intellekt ausgenommen, ganz normalen Menschen darzustellen, um die es sich bei ihnen nun einmal handelt, und nicht als tendenziell autistische Intelligenzbestien.
Wer mit hoch begabten Kindern oder Jugendlichen zu tun hat, wird sich über den Anhang freuen: Lehrer finden Angaben zu Unterrichtsmaterial für die Binnendifferenzierung und Literatur über Begabtenförderung, Eltern erfahren ebenfalls, auf welche Weise sie ihr Kind fördern können, ohne Unterrichtsstoff vorwegzunehmen, und lernen darüber hinaus zahlreiche Adressen kennen, die Angebote oder Hilfen bereithalten - auch diverse Wettbewerbe sowie Schulen speziell für Hochbegabte oder solche mit entsprechenden Klassen, sofern man dies befürwortet.
Insgesamt handelt es sich somit um einen sehr nützlichen Ratgeber, der Eltern und Pädagogen hilft, Hochbegabung nicht als Behinderung oder "Syndrom", sondern als förderungswürdige Chance zu begreifen.
In den folgenden Kapiteln überwiegen praktische Tipps für Eltern und Lehrer, die leicht verständlich sind und sich gut umsetzen lassen - und nicht etwa, wie bei manchen beratenden Stellen üblich, pauschale Empfehlungen, Hochbegabte in speziellen Schulen oder Klassen unterzubringen, obwohl auch solche Möglichkeiten objektiv diskutiert werden. Die Autorin nimmt Rücksicht auf die verschiedenen sozialen und persönlichen Hintergründe, mit denen Hochbegabte leben, und auf unterschiedliche schulische Möglichkeiten etwa in Großstädten und "auf dem Lande". Wie der Titel schon andeutet, geht es Dr. Alvarez darum, Hochbegabte als die, den Intellekt ausgenommen, ganz normalen Menschen darzustellen, um die es sich bei ihnen nun einmal handelt, und nicht als tendenziell autistische Intelligenzbestien.
Wer mit hoch begabten Kindern oder Jugendlichen zu tun hat, wird sich über den Anhang freuen: Lehrer finden Angaben zu Unterrichtsmaterial für die Binnendifferenzierung und Literatur über Begabtenförderung, Eltern erfahren ebenfalls, auf welche Weise sie ihr Kind fördern können, ohne Unterrichtsstoff vorwegzunehmen, und lernen darüber hinaus zahlreiche Adressen kennen, die Angebote oder Hilfen bereithalten - auch diverse Wettbewerbe sowie Schulen speziell für Hochbegabte oder solche mit entsprechenden Klassen, sofern man dies befürwortet.
Insgesamt handelt es sich somit um einen sehr nützlichen Ratgeber, der Eltern und Pädagogen hilft, Hochbegabung nicht als Behinderung oder "Syndrom", sondern als förderungswürdige Chance zu begreifen.
14 von 14 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Christiane Alvarez hat einen Ratgeber geschrieben, der sich wohltuend von der Masse der reißerischen Masse der Ratgeberliteratur zum Thema "Hochbegabung" abhebt. Der Untertitel ihres Buches "Tipps für den Umgang mit fast normalen Kindern" ist Programm, denn sie beruhigt die Leser, dass Hochbegabung eben nichts Problematisches ist.
Wer die wissenschaftliche Einleitung nicht lesen möchte, findet unter jedem Kapitel in einem Satz eine Zusammenfassung. Hilfreich und nah an der Praxis sind die Tipps zum Thema "Wie kann ich Probleme vermeiden oder reduzieren".
Der umfangreiche Anhang mit kommentiertem Literaturverzeichnis, Adressenteil und Stichwortverzeichnis macht den Ratgeber zu einem Buch, das immer wieder gerne in die Hand genommen wird.
Wer die wissenschaftliche Einleitung nicht lesen möchte, findet unter jedem Kapitel in einem Satz eine Zusammenfassung. Hilfreich und nah an der Praxis sind die Tipps zum Thema "Wie kann ich Probleme vermeiden oder reduzieren".
Der umfangreiche Anhang mit kommentiertem Literaturverzeichnis, Adressenteil und Stichwortverzeichnis macht den Ratgeber zu einem Buch, das immer wieder gerne in die Hand genommen wird.
5 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Es ist ein interessantes Buch für diejenigen, die sich mit der Thematik vertraut machen wollen. Für diejenigen, die schon tiefer in der Materie stecken bzw. so wie ich "Betroffene" sind- ich habe einen hochbegabten Sohn- da ist das Buch leider nicht tiefgründig genug.
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