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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Innerhalb der Heilpädagogik fehlt bislang eine umfassende Begründung und Konzeptionalisierung einer Didaktik und Methodik, in der heilpädagogisches Denken und Handeln konsequent verknüpft werden. Der Band diskutiert zunächst die Probleme der Professionalität in der Heilpädagogik. Aus konstruktivistisch-humanistischer Sicht wird dann ein Blick auf die theoretischen und didaktisch-methodischen Ausrichtungen des Faches geworfen. Das Buch beschreibt anschließend den heilpädagogischen Handlungsweg von den Konzepten zur Kompetenz. In einem zentralen Kapitel werden eine lebenslaufbezogene heilpädagogische Didaktik und Methodik begründet und ausgeführt.
Über den Autor
Heinrich Greving, Professor für Allgemeine und Spezielle Heilpädagogik an der Katholischen Hochschule NRW in Münster. Autor vieler Fach- und Lehrbücher zur Heilpädagogik. Beschäftigt sich seit einigen Jahren mit Themen der christlichen Spritualität und Lebensdeutung.Petr Ondracek, Dr. phil Univ.Prag, Professor für Didaktik und Methodik der Heilpädagogik an der Evangelischen Fachhochschule RWL in Bochum, Deutschland. Lehrund Forschungsschwerpunkte: Methoden des Umgangs mit belastenden bzw. störenden Verhaltensweisen, Kommunikation, professionelles Handeln, Kreativität.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
17 von 17 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Es ist natürlich immer etwas anderes, Fachliteratur zu bewerten, aber der Versuch soll gewagt werden:
Wer auch nur halbwegs mit der Profession der Heilpädagogik in Berührung ist oder kommen möchte, sei dieses Buch wärmstens empfohlen. Selten bis nie sind die spezifisch heilpädagogische Methodik und Didaktik so ausführlich, klar verständlich und auch zuweilen kritisch dargestellt und erörtert worden. Logisch aufbauend wird heilpädagogisches Denken und Handeln unter der humanistischen und der konstruktivistischen Perspektive beleuchtet. Die vollständige Profession der Heilpädagogik wird aufgeschlüsselt in die verschiedenen Kompetenzen und in ihre Referenzwissenschaften, um dann am Ende anhand von Fallbeispielen die Umsetzung der Theorie in die Praxis zu erläutern.
Das Buch ist durchgehend mit (weiterführenden) Literaturnachweisen ausgestattet und aufgrund der sehr angenehmen Schreibweise ein Fachbuch, dass man gerne liest.
Wer auch nur halbwegs mit der Profession der Heilpädagogik in Berührung ist oder kommen möchte, sei dieses Buch wärmstens empfohlen. Selten bis nie sind die spezifisch heilpädagogische Methodik und Didaktik so ausführlich, klar verständlich und auch zuweilen kritisch dargestellt und erörtert worden. Logisch aufbauend wird heilpädagogisches Denken und Handeln unter der humanistischen und der konstruktivistischen Perspektive beleuchtet. Die vollständige Profession der Heilpädagogik wird aufgeschlüsselt in die verschiedenen Kompetenzen und in ihre Referenzwissenschaften, um dann am Ende anhand von Fallbeispielen die Umsetzung der Theorie in die Praxis zu erläutern.
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