-
Lehrer-Center
Gut unterrichtet: In unserem neuen Lehrer-Center finden Lehrer alles rund um Schule, Unterricht und Pädagogik: Von Alternative Schulformen über Medienkompetenz bis hin zu Unterrichtsmaterialien nach Fächern. Alle Bücher liefern wir natürlich versandkostenfrei. -
Tipp für Studenten
Ein Jahr Prime kostenlos und einen 20% erhöhten Eintauschwert auf Trade-In erhalten alle Studenten die bei Amazon Student angemeldet sind.
| ||||||||||||
 Gutschein erhalten
Tauschen Sie jetzt Handbuch Lernstrategien gegen einen Amazon-Gutschein in Höhe von EUR 14,85 ein - einlösbar für Tausende von Artikeln bei Amazon.de. Entdecken Sie mehr eintauschbare Bücher im Bücher Trade-In Shop. Bitte beachten Sie die Teilnahmebedingungen.
 Jetzt für Amazon Student anmelden und um 20% erhöhten Eintauschwert sichern. |
Hinweise und Aktionen
Wird oft zusammen gekauft
Produktinformation
|
Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Dieser Band vereinigt - neben einem einleitenden šberblick und einem abschlieáenden Rahmemmodell zum Thema Lernen des Lernens - epmirische Originalarbeiten, die sich detailliert und paradigmatisch mit der kognitionspsychologisch orientierten Analyse und F”rderung von Prim„rstrategien des Lernens und Denkens bei verschiedenen Altersgruppen besch„ftigen. So werden neben elementaren Strategien des induktiven Denkens kognitive Verstehens- und sozioemotionale Bew„ltigungsstrategien von Schulkindern, aber auch Strategien des Textlernens und des Probleml”sens von Studenten behandelt.
Über den Autor
Heinz Mandl, Diplom-Psychologe, Dr. phil., Professor für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians Universität, Oeuvre Award for Outstanding Contributions to the Science of Learning and Instruction (EARLI, 2003).
Forschungsschwerpunkte: Lehr-Lern Forschung, Wissensmanagement, Netzbasierte Wissenskommunikation, Blended Learning und Bildungscontrolling.
Forschungsschwerpunkte: Lehr-Lern Forschung, Wissensmanagement, Netzbasierte Wissenskommunikation, Blended Learning und Bildungscontrolling.
Welche anderen Artikel kaufen Kunden, nachdem sie diesen Artikel angesehen haben?
In diesem Buch
(Mehr dazu)
Ausgewählte Seiten ansehen
Buchdeckel | Copyright | Inhaltsverzeichnis | Auszug | Stichwortverzeichnis
Buchdeckel | Copyright | Inhaltsverzeichnis | Auszug | Stichwortverzeichnis
Vorgeschlagene Tags zu ähnlichen Produkten(Was ist das?)Setzen Sie den ersten relevanten Tag hinzu (ein Schlüsselwort, das mit diesem Produkt in engem Zusammenhang steht).
|
Eine digitale Version dieses Buchs im Kindle-Shop verkaufen
Wenn Sie ein Verleger oder Autor sind und die digitalen Rechte an einem Buch haben, können Sie die digitale Version des Buchs in unserem Kindle-Shop verkaufen.
Weitere Informationen
Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
24 von 25 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
In 32 kurzen Beiträgen (ca. 5-10 Seiten) von fachlich renommierten Autoren werden die Lernstrategien „Wiederholen", „Organisieren" und „Elaborieren" untersucht. Darüber hinaus geht es in größeren Gliederungsabschnitten um Selbstkontrollstrategien, Wissensnutzung, kooperatives Lernen, Lernen und Emotion und allgemeine Aspekte. In diesem „Handbuch" darf man kein Anwendungswissen erwarten. Es wird die aktuelle Hypothesenbildung aufgefächert, die gegenwärtigen begrifflichen Unterscheidungen werden erklärt, aus den Unzulänglichkeiten des Forschungsstandes werden Forschungsanregungen abgeleitet. Jedes Kapitel schließt mit einem umfangreichen Literaturregister, das dem Interessierten ein genaueres Studium erlaubt. Naturgemäß gibt es bessere und weniger gelungene Beiträge: Steiner über „Inneres wiederholen" habe ich als außerordentlich erhellend empfunden; Stangl über Mnemotechniken findet nicht den Anschluss an die relevante Literatur über die Effektivität der verschiedenen Techniken. Generell macht es die Wissenschaftssprache dem Leser nicht leicht; ungewohnte englischstämmige Fremdwörter erschweren das Verständnis (z.B. „Novize" für Anfänger, Neuling oder „salient" für herausragend, auffällig), wenngleich sich viele der Autoren merklich um Verständlichkeit bemühen.
Sind die gefundenen und berichteten Resultate jeweils übertragbar? Sachgebiete setzen eigene Bedingungen; bei Übertragungen in Schulsituationen z.B. fällt auf, dass es so einfach nicht ist und der individuelle Lernprozess oft für allgemeine Aussagen durch zu viele Randvariablen gekennzeichnet ist. Der flexible Lerner setzt Lernstrategien eben situationsgebunden ein.
Sind die gefundenen und berichteten Resultate jeweils übertragbar? Sachgebiete setzen eigene Bedingungen; bei Übertragungen in Schulsituationen z.B. fällt auf, dass es so einfach nicht ist und der individuelle Lernprozess oft für allgemeine Aussagen durch zu viele Randvariablen gekennzeichnet ist. Der flexible Lerner setzt Lernstrategien eben situationsgebunden ein.
Kunden diskutieren
|
Das Forum zu diesem Produkt
Fragen stellen, Meinungen austauschen, Einblicke gewinnen Aktive Diskussionen in ähnlichen Foren
Kundendiskussionen durchsuchen
|
Ähnliche Foren
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Lieblingslisten
|
|
Ähnliche Artikel finden
- Bücher > Business & Karriere > Management > Strategisches Management
- Bücher > Fachbücher > Psychologie
- Bücher > Lernen & Nachschlagen > Schule, Unterricht & Lernhilfen > Unterrichten > Lernmethoden Allgemein
- Bücher > Lernen & Nachschlagen > Wissen nach Themen > Gesellschaft & Individuum > Denken
- Bücher > Ratgeber > Eltern & Kinder > Erziehung
Anhand des Sachgebietes nach ähnlichen Produkten suchen:
Ihr Kommentar
Möchten Sie die Produktinformationen aktualisieren oder Feedback zu den Produktabbildungen geben?
|
