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Kurzbeschreibung
Seit mehr als 25 Jahren bietet das Handbuch praktische Hilfen und Anregungen für einen interessanten und erfolgreichen Mathematikunterricht in der Grundschule. Die vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage führt diese gute Tradition fort. Hinweise auf Arbeitsmaterialien und vielfältige Praxishilfen machen das Handbuch zusammen mit dem ausführlichen Schlagwortregister weiterhin zu einem täglich gebrauchten Nachschlagewerk. Das Handbuch setzt aber auch neue Impulse, die den mathematikdidaktischen Entwicklungen der letzten 25 Jahre Rechnung tragen. So stehen ganz im Sinne der Bildungsstandards die Prozesse des Mathematiklernens und die Möglichkeiten ihrer konkreten Unterstützung im Unterrichtsalltag noch stärker im Vordergrund als bisher. Auch auf der Ebene der inhaltsbezogenen Anforderungen werden die Standards berücksichtigt, u. a. durch ein eigenes Kapitel Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit . Auf die große Bedeutung des frühen Mathematiklernens wird im neuen Kapitel Zahl- und Operationsverständnis vor und zu Schulbeginn aufmerksam gemacht und für die Überwindung besonderer Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens (Rechenstörungen) werden erprobte Konzepte angeboten. Kurz: Das neue Handbuch hilft bei der Durchführung eines modernen Mathematikunterrichts.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
59 von 60 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch ist weniger ein Buch zum durchgehenden Lesen sondern eher ein Nachschlagewerk zum Mathematikunterricht an Grundschulen. In einem ersten Teil des Buches werden allgemeine Ziele, Modelle und Prinzipien des Mathematikunterrichts knapp diskutiert, außerdem wird ein kurzer Überblick über die Geschichte des Mathematikunterrichts gegeben. Der zweite, wohl längste Teil des Buches beschäftigt sich mit Unterrichtsinhalten von den ersten Inhalten der ersten Klasse bis hin zum Unterrichtsstoff der vierten Klasse. Die Kapitel sind sehr gut und sinnvoll strukturiert aufgebaut. Zu den einzelnen Themengebieten gibt es jeweils eine kurze Einführung, die eine Begriffsbestimmung enthält und teilweise auch historische Entwicklungen oder Vorerfahrungen der Schüler und Schülerinnen berücksichtigt. Diese Einführung wird von Hinweisen zur methodischen Vorgehensweise gefolgt. Im Anschluß daran findet man einen längeren Abschnitt inhaltliche Anregungen und Vorschläge für die Themenbearbeitung im Unterricht. Der dritte Teil des Buches ist für viele Lehrerinnen sicherlich fast noch wichtiger als die beiden ersten Teile, denn er behandelt Themen, die oft Diskussionsgegenstand zwischen Mathematiklehrern sind: Spielen und Üben im Mathematikunterricht sowie Lernschwierigkeiten. Der manchmal nicht so einfach zu lesende Text wir durch viele Unterrichtsbeispiele aufgelockert. Das Buch ist für Lehrer und Lehrerinnen, die sich auch nach einiger Praxiserfahrung noch Gedanken über Gestaltung und Sinn des Mathematikunterrichts Gedanken machen eine Fundgrube für Ideen und Denkansätze. (Dies ist eine Amazon.de an der Uni-Studentenrezension.)
8 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch ist weniger ein Buch zum durchgehenden Lesen sondern eher ein Nachschlagewerk zum Mathematikunterricht an Grundschulen. In einem ersten Teil des Buches werden allgemeine Ziele, Modelle und Prinzipien des Mathematikunterrichts knapp diskutiert, außerdem wird ein kurzer Überblick über die Geschichte des Mathematikunterrichts gegeben. Der zweite, wohl längste Teil des Buches beschäftigt sich mit Unterrichtsinhalten von den ersten Inhalten der ersten Klasse bis hin zum Unterrichtsstoff der vierten Klasse. Die Kapitel sind sehr gut und sinnvoll strukturiert aufgebaut. Zu den einzelnen Themengebieten gibt es jeweils eine kurze Einführung, die eine Begriffsbestimmung enthält und teilweise auch historische Entwicklungen oder Vorerfahrungen der Schüler und Schülerinnen berücksichtigt. Diese Einführung wird von Hinweisen zur methodischen Vorgehensweise gefolgt. Im Anschluß daran findet man einen längeren Abschnitt inhaltliche Anregungen und Vorschläge für die Themenbearbeitung im Unterricht. Der dritte Teil des Buches ist für viele Lehrerinnen sicherlich fast noch wichtiger als die beiden ersten Teile, denn er behandelt Themen, die oft Diskussionsgegenstand zwischen Mathematiklehrern sind: Spielen und Üben im Mathematikunterricht sowie Lernschwierigkeiten. Der manchmal nicht so einfach zu lesende Text wir durch viele Unterrichtsbeispiele aufgelockert. Das Buch ist für Lehrer und Lehrerinnen, die sich auch nach einiger Praxiserfahrung noch Gedanken über Gestaltung und Sinn des Mathematikunterrichts Gedanken machen eine Fundgrube für Ideen und Denkansätze. (Dies ist eine Amazon.de an der Uni-Studentenrezension.)
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Ich habe mir dieses Buch als Vorbereitung aufs Examen gekauft und bin total begeistert. Die Themen sind sowohl fachlich als auch didaktisch aufbereitet und mit vielen Beispielen und unterrichtspraktischen Ideen angereichert. Ich kann dieses Buch zu 100% weiterempfehlen!
Die neuesten Kundenrezensionen
Fantanstisches Buch
Ein wundervolles Buch, was entgegen der 4 bekannten Bücher recht günstig war. Nur zu empfehlen. Für jeden angehenden Grundschullehrer ein Muss.
Vor 22 Tagen von Sebastian veröffentlicht
Alles wie beschrieben!
Super, alles genau wie beschrieben. Buch völlig in Ordnung. Guter Preis, schnelle Lieferung. Was will man mehr?
Vor 19 Monaten von Julie veröffentlicht
gutes Buch
Ich habe mir das Buch zur Prüfungsvorbereitung gekauft und bin sehr zufrieden. Mein Dozent an der Uni arbeitet vorwiegend mit diesem Buch, von daher ist es für mein... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 18. Januar 2010 von brainbutcher
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