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Kurzbeschreibung
Dieser Band gibt einen zusammenfassenden Überblick über die Grundlagen des Kunstunterrichts. Die Abschnitte: Wahrnehmung, Ästhetik, gestalterische Grundlagen, Geschichte der Kunstpädagogik und Entwicklung der Kinderzeichnung behandeln das theoretische Umfeld und führen zum praxisbezogenen Teil, in dem die Autoren auf die Unterrichtssituation eingehen und die Ziele, Inhalte und Verfahren des Fachs behandeln.
Vorwort
Diese Arbeit ist eine übersichtliche Darstellung des Kunstunterrichts und seines wissenschaftlichen Umfeldes. Sie entstand als Grundlage und Begleitmaterial für Vorlesungen, Seminare und Prüfungen im Rahmen unserer Lehrtätigkeit an der Universität München und wertet praktische Erfahrungen aus allen Schulstufen aus. Sowohl Lehramtsstudenten als auch Lehrern bietet sie eine zusammenfassende Orientierungshilfe. Bei der Vorbereitung von Kunstunterricht hilft sie, Sachfragen zu beantworten und didaktische Positionen zu bestimmen.
Das Buch ist in zwei Bereiche gegliedert.
Der erste Teil befaßt sich mit dem Bezugsfeld unseres Faches und informiert über visuelle Wahrnehmung, gestalterische Grundlagen, Ästhetik, Geschichte der Kunstpädagogik und die Entwicklung des Gestaltungs- und Darstellungsvermögens.
Der zweite praxisbezogene Teil stellt die Ziele, Inhalte und Verfahren des Faches dar. Theorie und Praxis des Kunstunterrichts sind einem ständigen Wandel unterworfen. Die verschiedenen, teils gegensätzlichen Strömungen spiegeln sich in unterschiedlichen Fachbezeichnungen. Wir haben bewußt keinen Versuch unternommen, eine dieser Positionen aufzugreifen und verwenden den Begriff "Kunstunterricht" nicht in seinem historischen Sinne sondern als Bezeichnung für das Fach in seiner gegenwärtigen Form. In ihm verbindet sich Tradition der Kunsterziehung mit neuen kunstdidaktischen Erkenntnis.
Wir wollen dazu beitragen, den Kunstunterricht in seiner komplexen Struktur zu sehen. Kaum ein anderes Unterrichtsfach hat neben den objektiven Inhalten einen so hohen Anteil an subjektiver Meinung und kreativen Handlungsspielraum. Darin liegt einerseits die Problematik des Kunstunterrichts, andererseits aber auch die Chance, Menschen zu selbstbestimmtem, kritischem und tolerantem Verhalten zu erziehen.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
13 von 14 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Das Buch habe ich sehr gern fuers Grundstudium der Kunstpaedagogik genutzt, als ich Kunstpaedagogik in Deutschland studierte. Es enthaelt uebersichtliche Themen, die man beim Studium unbedingt wissen muss. Und es ist nicht so viel dick, was fuer den Ueberblick sehr hilfreich ist und von dem her man weiter zum tieferen Bereich kommen kann. Es gibt am Ende unfangreiche Lieraturangabe, die leider nur alphabetisch gegliedert ist. Fuer die Pruefung ist aber auch sehr nuetzlich.
20 von 23 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dierser übersichtliche Band beschäftigt sich mit den Grundlagen des Kunstunterrichts. Es werden unterschiedliche Bereiche angesprochen:
a) Die visuelle Wahrnehmung
b) Gestalterische Grundlagen
c) Ästhetik des Sichtbaren
d) Geschichte des Zeichenunterrichts
e) Gestaltungs- und Darstellungsvermögen von Kindern
f) Unterrichtsziele
g) Unterrichtsinhalte
h) Unterrichtsverfahren
i) Bewertung
Alle diese Bereiche werden auch immer wieder in der Praxis von besonderer Bedeutung sein, wenn der Kunstunterricht qualitativ hochwertig werden soll. Viele Skizzen und Bildbeispiele verdeutlichen die Theorie.
Ein Muss für den engagierten Kunstlehrer!
a) Die visuelle Wahrnehmung
b) Gestalterische Grundlagen
c) Ästhetik des Sichtbaren
d) Geschichte des Zeichenunterrichts
e) Gestaltungs- und Darstellungsvermögen von Kindern
f) Unterrichtsziele
g) Unterrichtsinhalte
h) Unterrichtsverfahren
i) Bewertung
Alle diese Bereiche werden auch immer wieder in der Praxis von besonderer Bedeutung sein, wenn der Kunstunterricht qualitativ hochwertig werden soll. Viele Skizzen und Bildbeispiele verdeutlichen die Theorie.
Ein Muss für den engagierten Kunstlehrer!
3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Das Buch bietet einen guten Überblick über die Grundlagen des Kunstunterrichts. Allerdings wiederholen sich die Autoren ständig! Manches wird 5-6 Mal immer und immer wiederholt. Gut, man mag denken: Dann bleibt es im Gedächtnis, aber es wird irgendwann nur noch sehr anstrengend, auch, weil das Buch oft sehr ausschweifend geschriebe ist. Man bekommt ab und zu das Gefühl: Auf den fünf Seiten steht Inhalt, den man auch in 2-3 Sätzen hätte darstellen können.
Dennoch ist das Buch einfach und verständlich geschrieben und die vielen Abb. verdeutlichen das Geschriebene sehr gut, auch wenn manchmal eine farbige Abb. schöner wäre.
Der, für mich, wichtigste Teil über den Unterricht an sich, macht allerdings den kleineren Teil des Buches aus. Es wird sehr viel Wert auf die Geschichte des Kunstunterrichts und die Grobziele gelegt.
Dennoch ist das Buch einfach und verständlich geschrieben und die vielen Abb. verdeutlichen das Geschriebene sehr gut, auch wenn manchmal eine farbige Abb. schöner wäre.
Der, für mich, wichtigste Teil über den Unterricht an sich, macht allerdings den kleineren Teil des Buches aus. Es wird sehr viel Wert auf die Geschichte des Kunstunterrichts und die Grobziele gelegt.
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