Geschichte der Frühen Neuzeit studieren. UTB basics [Broschiert]

Das vorliegende Werk Birgit Emichs beginnt mit einem Vorwort, in welchem die Autorin erklärt, das Buch sei geschrieben worden um Menschen die [...] vielleicht keine Vorkenntnisse, aber Interesse an der frühen Neuzeit mitbringen und diese faszinierende Epoche mit Freude und Erfolg studieren möchten." Bereits beim durchblättern fällt dem Betrachter sofort auf, dass der Autorin als wichtig erscheinende Begriffe blau gedruckt sind, manche von Ihnen am Seitenrand kurz erklärt.
Das Buch gliedert sich in 4 große Kapitel mit jeweiligen Unterkapiteln:

1. Praktisches: Frühe Neuzeit im Studium:
In diesem Kapitel versucht die Autorin dem Leser zunächst näher zu bringen, wobei es sich eigentlich bei dem Begriff der Neuzeit halte und in welche Zeitspanne er einzuordnen ist. Es wird außerdem der Prozess der Spezialisierung der allgemeinen" Geschichte angesprochen, auf die Thesen von Leopold von Ranke und Johann Gustav Droysen wird verwiesen. Fortfahrend wird vom Autor versucht den Unterschied der einzelnen Studiengänge zu erklären, auch Begriffe wie Promotion" oder Doktorwürde" werden erklärt. Berufsaussichten werden angesprochen, der Autorin kommt hierbei zu Gute, dass sie auch Absolventen-, als auch deren Arbeitslosenzahlen (Stand 2002) darlegt.
Besondern hilfreich für Studenten, die am Studienbeginn stehen, dürfte das Unterkapitel Wie studieren? Tipps und Tricks im Uni-Alltag" sein, welches sich auch für Anfänger anderer Zweige als nützlich erweisen könnte. Es wird dem Leser erklärt, wie jeder seinen individuellen Stundenplan gestalten solle und wie man sich in Seminaren als Schweiger" oder Vielredner" am besten verhalten sollte.

2. Theoretisches: Frühe Neuzeit als Wissenschaft

In diesem Kapitel werden die Grundlegenden Fragen des Faches Geschichte näher untersucht und behandelt. Die Frage nach dem, was Geschichte ist, wer sie schreibe und zu welchen Zweck erscheint hierbei sehr interessant. Periodisierungsprobleme- und Streitigkeiten werden ebenso angesprochen wie eine Antwort auf die Frage suchend, ob Geschichtsschreibung überhaupt objektiv" und unparteilich" sein kann. Das Verhältnis zwischen Empirie und Theorie wird untersucht.

3. Methodisches: Quellen und Verfahren der Forschung

Dieser Abschnitt versucht dem Leser unter anderem den Unterschied der einzelnen historischen Hilfswissenschaften näher zu bringen, sowie die einzelnen Quellengattungen wie Sachquellen oder Bildquellen. Besonders ausführlich behandelt werden alle großen Quellengattungen ausführlich behandelt und die analytisch- historische Vorgangsweise wird jeweils anhand von Beispielen näher gebracht.

4. Technisches: Vom Proseminar zum Examen

Es wird hier auf das Schreiben von wissenschaftlichen Arbeiten eingegangen und den damit verbundenen Problemen wie die Suche nach brauchbarer Literatur und Quellen. Emich listet in diesem Kapitel auch eine Reihe von Nachschlagewerken an, die sich mit der Geschichte der Neuzeit befassen, sowie einen Leitfaden für die Nutzung neuerer Medien wie die des Internet mit sinnvollen Seitenverweisen und Historikerportalen.
Weitere interessantere Aspekte dieses Kapitels dürften auch die Beispiele für Titelblatt und Inhaltsverzeichnis einer wissenschaftlichen Arbeit sein.

Bei allen Kapiteln kommt zugute, dass mit den Aufgaben zum Selbsttest" der Leser das gelesene noch einmal verarbeiten kann und sich selbst der Kontrolle unterziehen, ob die wichtigsten Punkte des Kapitels auch verstanden wurden. Auch die Literaturhinweise am Ende der Kapitel machen Sinn, hierbei hätte jedoch auch noch mehr auf die Belegungen des Geschriebenen eingegangen werden können.
Zusammenfassend kann gesagt werden dass Birgit Emich sehr viele Aspekte, die in Verbindung mit dem "studieren der Frühen Neuzeit" stehen sinnvoll zusammengefasst und somit ein gut lesbares und verständliches Einführungsbuch geschaffen hat.

Um Missverständnissen gleich einmal vorzubeugen: Der Einführungsband "Geschichte der Frühen Neuzeit studieren" der in Freiburg lehrenden Historikerin Birgit Emich bietet keinen ereignisgeschichtlicher Überblick der Jahre 1500-1800. Vielmehr ist der Band eine an Studienanfänger gerichtete Einführung in das Fach Geschichte als Wissenschaft, verbunden mit zahlreichen hilfreichen Tipps, um im Studienalltag zu überleben. Und um gleich ein zweites mögliches Missverständnis zu beseitigen: Der passendere Titel des Bandes wäre eigentlich ganz allgemein "Geschichte studieren", da Emich eine Einführung in die Methoden und Ansätze der Geschichtswissenschaft als Ganzes bietet und sich nicht auf ihr Spezialgebiet, eben die Freue Neuzeit, beschränkt. Daher ist das Buch für alle Studienanfänger hervorragend geeignet.

Zum Aufbau: Auf den ersten 50 Seiten stellt die Autorin die verschiedenen Studiengänge vor, erwähnt die unterschiedlichen Berufsperspektiven für Historiker und gibt Tipps für eine sinnvolle Sundenplanerstellung. Der zweite Abschnitt klärt, was Geschichte als Wissenschaft eigentlich bedeutet. Was ist eine Quelle? Was ist die historisch-kritische Methode? Wer ist der Vater der Geschichtswissenschaft? Wie hat sich die Geschichtswissenschaft seit dem 19. Jahrhundert bis Heute entwickelt? Fragen wie diese stehen im Zentrum des Kapitels. Der dritte Abschnitt führt in die verschieden Quellensorten ein. Am Beispiel des Westfälischen Friedens von 1648 wird demonstriert, wie man mit unterschiedlichen Interpretationsansätzen zu völlig unterschiedlichen Ergebnissen gelangen kann. Der letzte Abschnitt beantwortet grundlegende Fragen wie: Wie halte ich ein Referat? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Wie finde ich die Literatur, die ich brauche?

Fazit: Perfekter Einstieg für Erstsemester in ihr Fach. Auch fortgeschrittene Semester dürften sicherlich das ein oder andere über ihr Fach hinzulernen. Dank guter Gliederung und dem lockeren Sprachstil der Autorin ist die Lektüre nicht nur hilfreich, sondern macht auch noch Spaß. Das einzigste Manko bleibt der verwirrende Titel.

Nächstes Jahr wird Birgit Emich in der UTB-Basics-Reihe unter dem Titel "Die Frühe Neuzeit 1500-1800" einen ereignisgeschichtlichen Überblick auf den Markt bringen.