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Generation Internet. Die Digital Natives: Wie sie leben - Was sie denken - Wie sie arbeiten (Gebundene Ausgabe)

von John Palfrey (Autor), Urs Gasser (Autor)

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Produktinformation

Gebundene Ausgabe: 448 Seiten
Verlag: Hanser Wirtschaft; Auflage: 1 (1. Oktober 2008)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3446414843
ISBN-13: 978-3446414846
Originaltitel: Born Digital. Understanding the First Generation of Digital Nativs
Gr��e und/oder Gewicht: 20,8 x 13,4 x 3,6 cm

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"Von zwei Juristen geschrieben und überraschend vergnüglich zu lesen – so präsentiert sich «Generation Internet». Der Schweizer Urs Gasser und sein US-Kollege John Palfrey haben mit ihren Teams auf der ganzen Welt mit den «Digital Natives» gesprochen, ihre Antworten ausgewertet und eingeordnet. [...] Die Autoren zeigen Chancen und Gefahren der Digital Natives objektiv auf und helfen Lehrern und Eltern, diese Generation zu verstehen und sich mit ihnen zu beschäftigen." Tages-Anzeiger, 4. November 2008 "Born Digital" bilanziert alle wesentlichen technologischen Entwicklungen der Digitalisierung und der weltweiten Vernetzung von Computern in ihren Auswirkungen auf die menschliche Kommunikation. Und das sowohl historisch als auch systematisch. Damit ist es eine der ersten, ernst zu nehmenden Zwischenbilanzen des digitalen Zeitalters." sueddeutsche.de, 14. Oktober 2008 "Zusammen mit Professor John Palfrey erforscht Gasser die Digital Natives am Berkman Center for Internet and Society in Harvard. Darüber haben die beiden ein Buch geschrieben, es heißt "Generation Internet".US-Experten preisen es als Grundlagenwerk und Pflichtlektüre für Eltern und Lehrer. Denen will das Buch helfen, die Digital Natives besser zu verstehen. Es soll erklären, wie sie lernen, arbeiten und kommunizieren, und wie sie sich dabei von anderen Generationen unterscheiden." Frankfurter Rundschau Online, 9. Oktober 2008

Frankfurter Rundschau Online, 9. Oktober 2008

"Zusammen mit Professor John Palfrey erforscht Gasser die Digital Natives am Berkman Center for Internet and Society in Harvard. Darüber haben die beiden ein Buch geschrieben, es heißt "Generation Internet". US-Experten preisen es als Grundlagenwerk und Pflichtlektüre für Eltern und Lehrer. Denen will das Buch helfen, die Digital Natives besser zu verstehen. Es soll erklären, wie sie lernen, arbeiten und kommunizieren, und wie sie sich dabei von anderen Generationen unterscheiden."

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8 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:

4.0 von 5 Sternen Generation Zukunft, 6. Februar 2009

Von	Paul Schilling "textwerk-online" (K�ln) - Alle meine Rezensionen ansehen (REAL NAME)

Rufen Sie auch Ihren Sohn oder Ihre Tochter zu Hilfe, wenn Ihr Textverarbeitungsprogramm spinnt oder Sie mit dem neuen Update Ihres E-Mail-Programms nicht zurechtkommen?

Dass Sie gegen Ihre Kinder auch nur bei einem einzigen Computerspiel gewinnen k�nnten, haben Sie sich schon lange abgeschminkt, und bei allem Respekt vor den Kenntnissen der jungen Computergeneration, ist Ihnen das Ganze irgendwie auch unheimlich. Stundenlang sitzen die Kinder und Jugendlichen vor dem Rechner, aber was genau sie dort treiben, wissen Sie nicht. Vielleicht bekommen Sie zu h�ren, dass sie sich gerade �ber StudiVZ verabreden oder ihr neues Profil bei MySpace eingerichtet haben. Sie chatten, sie mailen, sie holen sich Musik und Bilder aus dem Netz, stellen ihr eigenes Blog ein und leben, daran besteht f�r Sie kein Zweifel, in einer Welt, die Ihnen, der "Generation Ahnungslos" fast vollst�ndig erschlossen ist.

Erstmals in der Geschichte des Internet w�chst eine Generation heran, die mit dem Internet gro� geworden ist, f�r die das Netz eine allt�gliche, selbstverst�ndliche und nicht mehr wegzudenkende Erfahrung ist. Wenn man den heute 12 bis 18j�hrigen erz�hlt, dass vor noch wenigen Jahren das Schreiben von Briefen, das Telefonieren von M�nzautomaten aus oder das Recherchieren von Informationen in Bibliotheken zum Alltag geh�rte, begegnet einem meist ein verst�ndnisloses Schulterzucken, als spr�che man vom Mittelalter.

Der Schweizer Urs Gasser, Professor an der Universit�t St. Gallen und Direktor der Forschungsstelle f�r Informationsrecht, und John Palfrey, Professor an der Harvard Law School und Leiter des dortigen Berkman Center for Internet & Society, legen mit ihrem Buch "Generation Internet" eine lesenswerte Mischung aus Studie, wissenschaftlicher Reportage und p�dagogischem Ratgeber vor. Die Autoren schildern ausf�hrlich, womit sich die "Digital Natives", also jene Generation, die mit den digitalen Medien aufgewachsen ist und die sich seit ihren Kindertagen im World Wide Web bewegt, besch�ftigt. Die Grenzen zwischen Online- und Offline-Identit�t besteht f�r sie nicht mehr. Ihre Einstellungen von Identit�t und Privatheit ver�ndern sich, ebenso wie ihr Lernverhalten und ihre Arbeitswelt.

Gasser und Palfrey beschreiben die "Digital Natives" als eine Generation, die Teil einer weltumspannenden Kultur ist, "deren Angeh�rige sich dadurch definieren, wie sie mit Informationen, neuen Technologien und miteinander umgehen." Sie beschreiben diese Generation als einen gesellschaftlichen und kulturellen Paradigmenwechsel, den es zu verstehen gilt. Dabei verfolgen die Autoren einen aufkl�rerischen und gleichzeitig p�dagogischen Ansatz. Ihr Aufruf an die Eltern und Lehrer: Lasst die "Digital Natives" nicht allein, entwickelt Interesse an ihren Aktivit�ten im Netz, sch�tzt die "Digital Natives" vor den Gefahren im Netz: "mangelnde Sicherheit, zu freigiebiger Umgang mit der Privatsph�re, Datenschutz", um sie zu verantwortungsvollen Weltb�rgern zu machen.

Das Buch ist trotz einiger L�ngen und Wiederholungen und der streckenweise biederen p�dagogischen "Gutmenschmentalit�t" ein erster wichtiger Versuch, eine sachliche Auseinandersetzung mit einer Generation zu suchen, deren technologischer und digitaler Vorsprung viele Eltern und Lehrer sprach- und hilflos machen. Wer von der Generation Internet noch kein Weihnachtsgeschenk f�r die Generation Ahnungslos hat, der sollte statt Socken oder K�chensch�rze in diesem Jahr seinen Eltern oder Gro�eltern dieses Buch schenken. - Paul Schilling (www.FreieHONNEFER.de)

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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:

4.0 von 5 Sternen Kindheit und Jugend im Zeitalter des Web 2.0, 27. Juli 2009

Von	Buchdoktor - Alle meine Rezensionen ansehen (TOP 500 REVIEWER)

Digital Natives wird die Generation der nach 1980 Geborenen genannt, f�r die Internet, Mobiltelefone und MP3-Player seit ihrer Kindheit selbstverst�ndlich waren. Digitial Natives bilden �ber L�ndergrenzen hinweg vernetzte Eliten; sie lernen neue Freunde h�ufig zuerst online und erst anschlie�end pers�nlich kennen. Digital Immigrants haben erst sp�t Zugang zu neuen Technologien gefunden und m�ssen sich Kompetenzen im Gegensatz zu den Natives erst Schritt f�r Schritt aneignen. Palfrey und Gassner wenden sich mit ihrem Buch an Eltern, die den Medienkonsum ihrer Kinder angesichts einer unkontrollierbaren Informationsflut skeptisch beurteilen, die sich um die digitale Privatsph�re sorgen und Jugendliche vor Aggressionen im Netz wie Cyberbullying sch�tzen m�chten. Eltern bef�rchten Computersucht, eine abnehmende Aufmerksamkeitsspanne und mangelnden Schutz ihrer Kinder vor Pornografie aus dem Netz.

Ausf�hrlich setzen die Autoren sich mit der digitalen Akte auseinander, der Summe aller Informationen, die eine Person �ber sich selbst ver�ffentlich oder die andere �ber sie ins Netz stellen. Wechselseitige Rituale in sozialen Netzwerken Jugendlicher verpflichten zu pers�nlichen Ausk�nften. Die Verkn�pfung des eigenen Profils mit m�glichst vielen Profilen anderer Internet-Bekanntschaften ist Voraussetzung f�r das Funktionieren dieser Vertrauens-Netzwerke und entscheidet �ber das eigene Ansehen. Jugendliche denken heute noch nicht daran, welche digitalen F�hrten sie legen und welche Probleme ihnen sp�ter einmal Informationen bereiten k�nnen, die andere �ber sie ver�ffentlichen. Die Entscheidung zwischen Komfort und Kontrolle der eigenen virtuellen Identit�t f�llt gerade jugendlichen Nutzern sozialer Netzwerke schwer, da nur einen Bruchteil der Daten zu sehen ist, die dort �ber eine Person gespeichert sind. Der soziale Raum dieser Communities erscheint Jugendlichen gesch�tzter als er tats�chlich ist. Eltern und Lehrer sehen sich in der Rolle der Warner, doch mangelt es ihnen bisher an Kompetenzen, um von jugendlichen Mediennutzern als Gespr�chspartner ernst genommen zu werden. Die Rollen von Eltern und Kindern haben sich beim Thema neue Medien offenbar umgekehrt. Die Autoren wollen Eltern in die Lage versetzen, ihre Kinder im virtuellen Raum ebenso vor Gefahren zu sch�tzen wie im realen Leben.

St�rker als durch einzelne kriminelle Nutzer sehen die Autoren Jugendliche durch deren eigenes mangelndes Urteilsverm�gen gef�hrdet. Digital Natives lesen zum gro�en Teil keine Zeitung mehr; sie sind �berzeugt, sie k�nnten sich in allen Angelegenheiten auf Informationen aus den Internet verlassen. In der digitalen Welt kann nur bestehen, wer die Seriosit�t von Informationsquellen beurteilen kann - genau darin sind Jugendliche mangels Erfahrungen Erwachsenen noch unterlegen. Untersuchungen unter Grundsch�lern haben ergeben, dass Kinder und Jugendliche Informationen umso kritischer bewerten, je erfahrener sie selbst in der Internetnutzung sind. Wenig-Nutzer sind f�r falsche Informationen also anf�lliger als Internet-Nerds. Obwohl Eltern zum Ruf nach staatlicher Kontrolle neigen und sich gern auf Kindersicherungs-Software verlassen, sollten sie die eigene Medienerziehung nicht vernachl�ssigen, fordern die Autoren. Wer stets das Gespr�ch �ber Interesse der eigenen Kinder suche, sch�tze sie mit seiner Offenheit zuverl�ssiger als jede Kontroll-Software.

Die beiden Internet-Experten nehmen die Sorgen der Eltern-Generation sehr ernst. Zwar halten auch sie die virtuelle Kommunikation f�r aggressiver als die reale, sehen in der digitalen Welt jedoch nur die Fortsetzung bekannter Probleme des realen Lebens. "Ein neues Medium f�r altbekannte Missetaten." Ausf�hrlich gehen Palfrey/Gassner auf die Bedenken von Eltern ein, die das Internet in erster Linie als Gef�hrdung ihrer Kinder betrachten. W�hrend Politiker sich meist auf die Forderung nach Kontrolle und Reglementierung beschr�nken, liegt die Medienerziehung bisher allein in der Verantwortung der Eltern. Die Forderung nach Verboten sei ein ganz normaler Instinkt, erfahren wir, doch m�sse zus�tzlich zu Schutz- und Kontrollma�nahmen das Urteilsverm�gen der Kinder gef�rdert werden. Die Trennlinie zwischen �ffentlichem und privaten Leben habe sich deutlich verschoben, das Bewusstsein f�r angemessenes Verhalten und f�r die "digitale Privatsph�re" m�sse sich erst neu entwickeln.

Palfrey/Gasser sehen das Internet grunds�tzlich positiv als einen Raum, in dem sich Kreativit�t und neue Ausdrucksformen entfalten und Teilnehmer sich weltweit vernetzen k�nnen. Mit dem Paradebeispiel Wikipedia zeigen sie den �bergang vom unkritischen Konsum zum selbstst�ndigen Gestalten auf. Ausgewogen und kritisch setzen sie sich mit Fragen des Urheberrechts auseinander, mit Spielsucht, Flucht von Jugendlichen aus der Realit�t, aber auch mit dem Netz als Ort der Verherrlichung spektakul�rer Straftaten. Lehrer, die eine Copy- und Paste-Kultur bef�rchten, wie Professoren, die Studenten mit zu geringen analytische F�higkeiten bem�ngeln, halten die Autoren f�r ebenso typisch, wie Multitasker, die am PC parallel arbeiten, lernen und telefonieren. Auff�llig ist, dass zwar von den Pflichten des Staates zum Schutz Jugendlicher und den Erziehungsaufgaben der Eltern die Rede ist, aber kaum von der Aufgabe der Schule, Jugendliche zu kritischen Mediennutzern zu erziehen.

Die Autoren (* 1972), die selbst Digital Natives unterrichten, vermitteln in ihrem Buch, wie Eltern zwischen ihren Bef�rchtungen und dem, was ihre Kinder tats�chlich gef�hrdet, differenzieren k�nnen. Einige Beispiele (Eltern, die ihr Kind mit RFID-Chip versehen oder den Aufenthalt ihrer Kinder online verfolgen) wirken auf den deutschen Leser als typisch amerikanische Ausw�chse sehr fremd. Positiv f�llt an "Generation Internet" auf, dass die Autoren die Kluft zwischen Arm und Reich, zwischen Nutzer und Nicht-Nutzer wahrnehmen und die Folgen dieser so genannten Partizipationsl�cke analysieren. Ein sachliches, ausgewogenes Buch f�r interessierte Eltern, das das Leben im Zeitalter des Web 2.0 kritisch zu charakterisieren versteht. Einige Wiederholungen h�tten gek�rzt werden k�nnen. Wer es gern k�rzer und praxisbezogener hat, kann zu Handyknatsch, Internetfieber, Medienflut: Umgang mit dem Medienmix im Familienalltag greifen.

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