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Kurzbeschreibung
Dieses Buch stellt die Grundlagen der Humanistischen Pädagogik vor. Methoden des ganzheitlichen Lernens, wie Rollenspiel, gelenkte Phantasie, Körperlernen, Gruppenunterricht und Simulation, werden erläutert und anhand von Beispielen veranschaulicht.
Über den Autor
Dr. Gerhard Fatzer ist Leiter des Instituts für Supervision und Organisationsentwicklung (Trias) in Zürich, Berater interkultureller Projekte, Schulentwickler; Leiter von Aus- und Weiterbildungen in Supervision und Organisationsberatung in der Schweiz, Deutschland und Österreich; international tätiger Organisationsberater; unterrichtet und lehrt an diversen Universitäten wie Bern, Hannover, Paris (Essec), Gastprofessoren an der GH Kassel, Univ. of Mass. in Amherst; forscht regelmäßig am MIT und an der Harvard Business School; Ausbildungen in Gruppendynamik, Gestalt und OE in den USA. Langjährige Zusammenarbeit mit allen wichtigen Gründerpersönlichkeiten der Organisationsentwicklung: Chris Argyris, Warren Bennis, Fred Massarik, Bob Tannenbaum, Edgar Schein. Autor verschiedener Bücher und Aufsätze über Organisationsentwicklung, Veränderungsmanagement, Supervision, Schulentwicklung, Ganzheitliches Lernen und Gruppendynamik.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
4 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch, das die Grundlagen des erfahrungsorientierten Lernens schon 1987 in der Breite der amerikanischen und deutschsprachigen
Ansätze dargestellt hat, wurde in der nunmehr fünften Auflage um das Kapitel Schulentwicklung als Organisationsentwicklung ergänzt.
Es zeigt in seiner breiten Darstellung der humanistischen und der Gestaltpädagogik die Unterrichtsebene einer lernenden Schule und zeigt folgerichtig, dass nicht nur Unterricht ganzheitlich gestaltet werden muss, sondern die Schule als gesamte Organisation. Der Band kann zusammen mit weiteren Publikationen des Autors gelesen werden und zeigt ein stringentes Programm einer
innovativen Schule, die weit über die heute verbreitete "pädagogische Schulentwicklung"- wie sie Klippert darstellt - hinausgeht. Ein Muss für alle Pädagogen und Schulentwickler oder BeraterInnen.
Ansätze dargestellt hat, wurde in der nunmehr fünften Auflage um das Kapitel Schulentwicklung als Organisationsentwicklung ergänzt.
Es zeigt in seiner breiten Darstellung der humanistischen und der Gestaltpädagogik die Unterrichtsebene einer lernenden Schule und zeigt folgerichtig, dass nicht nur Unterricht ganzheitlich gestaltet werden muss, sondern die Schule als gesamte Organisation. Der Band kann zusammen mit weiteren Publikationen des Autors gelesen werden und zeigt ein stringentes Programm einer
innovativen Schule, die weit über die heute verbreitete "pädagogische Schulentwicklung"- wie sie Klippert darstellt - hinausgeht. Ein Muss für alle Pädagogen und Schulentwickler oder BeraterInnen.
Format:Taschenbuch
Dieser Longseller, der zu den Klassikern des Ganzheitlichen Lernens gehört, wird in der Reihe EHP Organisation des Verlags Edition Humanistische Psychologie neu herausgegeben. Er wird durch ein neues Vorwort und ein Kapitel aktualisiert. Grundsätzlich sind die Inhalte sehr aktuell und durch die neusten Entwicklungen und Forschungen aus der Gehirnforschung bestätigt.
Gut eingebettet ist das Ganze auch im Gebiet der Schulentwicklung.
Gerhard Fatzer, für den Verlag und für den Titel.
Gut eingebettet ist das Ganze auch im Gebiet der Schulentwicklung.
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