Dieser Band beinhaltet ein Plädoyer für ein ganzheitlich vereinfachendes spielgemäßes Konzept für die Einführung in das Fußballspiel. Die Spielteilnehmer sollen lernen, Spielsituationen mittels einfacher Techniken motorisch und taktisch zu bewältigen. Das Spielkonzept bietet mehr als 200 Variationen von Spielformen zur Entwicklung der allgemeinen und fußballspezifischen Spielfähigkeit an. Es umfasst zusätzlich neben freien Spielen problemorientierte Taktikspiele und ergänzende Übungssituationen. Neben konkreten Hilfen zur Unterrichts- und Stundengestaltung werden gemäß den Neuen Richtlinien (Spielen in und mit Regelstrukturen) über das Fußballspiel hinaus zahlreiche Spielmöglichkeiten für Handball, Basketball und Hockey aufgezeigt.
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Von P. Daun
Format:Broschiert
Positives:
Das Buch stammt aus der Reihe Praxisideen für Bewegung, Spiel und Sport und baut auf dem Konzept der Heidelberger Ballschule auf. Nach einer kurzen Bestandsaufnahme der fußballerischen Situation in Deutschland und in der Schule, unterbreitet Herr Schmidt seinen Lösungsvorschlag für die Unterrichtung des Fuballspiels.
Er stelltt die Schüler und Jugendlichen vor realistische Situationen, die ständig im Fussball vorkommen und lässt sie spielen. Spielen ist das A und O.
Neben der allgemeinen Spielfähigkeit und der sportartspezifischen Spielfähigkeit übt er das Gleichzahlspiel, das Überzahlspiel, lässt sie die Spielpositionen wechseln und führt exemplarische Übungssituationen ein.
Dabei analysiert er die Situationen immer zuerst nach dem sich stellendem Problem, das sich hier für Schüler und Jugendliche ergibt, vereinbart Zielsetzungen, belegt diese mit Beispielen und fügt einen didaktischen Kommentar hinzu.
Zum Schluss zeigt er noch Ansätze für andere Mannschaftsspiele, wie Basketball, Hockey und Handball.
Das Buch ist reichlich mit Bildern untermauert.
Negatives:
Die Spiele die Schmid aufführt, eigenen sich maximal für 6-12 Personen, für den Schulsport müsste man sie umstellen und überdenken. Ein weiteres Problem stellt der Platz dar. Wenn man nicht gerde zwei Hallen-Drittel hat, ist es nicht möglich die Spiele für alle in ihrer persönlichen Intensität und Könnensstand umzusetzen. Ein Alternative wäre es natürlich in Freie zu gehen.... Lesen Sie weiter... ›
Das Buch stammt aus der Reihe Praxisideen für Bewegung, Spiel und Sport und baut auf dem Konzept der Heidelberger Ballschule auf. Nach einer kurzen Bestandsaufnahme der fußballerischen Situation in Deutschland und in der Schule, unterbreitet Herr Schmidt seinen Lösungsvorschlag für die Unterrichtung des Fuballspiels.
Er stelltt die Schüler und Jugendlichen vor realistische Situationen, die ständig im Fussball vorkommen und lässt sie spielen. Spielen ist das A und O.
Neben der allgemeinen Spielfähigkeit und der sportartspezifischen Spielfähigkeit übt er das Gleichzahlspiel, das Überzahlspiel, lässt sie die Spielpositionen wechseln und führt exemplarische Übungssituationen ein.
Dabei analysiert er die Situationen immer zuerst nach dem sich stellendem Problem, das sich hier für Schüler und Jugendliche ergibt, vereinbart Zielsetzungen, belegt diese mit Beispielen und fügt einen didaktischen Kommentar hinzu.
Zum Schluss zeigt er noch Ansätze für andere Mannschaftsspiele, wie Basketball, Hockey und Handball.
Das Buch ist reichlich mit Bildern untermauert.
Negatives:
Die Spiele die Schmid aufführt, eigenen sich maximal für 6-12 Personen, für den Schulsport müsste man sie umstellen und überdenken. Ein weiteres Problem stellt der Platz dar. Wenn man nicht gerde zwei Hallen-Drittel hat, ist es nicht möglich die Spiele für alle in ihrer persönlichen Intensität und Könnensstand umzusetzen. Ein Alternative wäre es natürlich in Freie zu gehen.... Lesen Sie weiter... ›
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