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Fremdsprachendidaktik: Eine Einführung [Broschiert]

Helene Decke-Cornill , Lutz Küster
4.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)

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Broschiert, 16. Juni 2010 --  

Kurzbeschreibung

16. Juni 2010
Im Zuge des Bologna-Prozesses wurde 1999 auch die Umstellung der Lehramtsstudiengänge auf das gestufte System beschlossen. Das Buch gibt diesen Bachelor-Studierenden mit Lehramtsoption und den traditionellen Lehramtsstudierenden der neusprachlichen Fächer einen ersten Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Es ist als Vorlesungsreihe konzipiert, eignet sich sowohl zur Verwendung im laufenden Lehrbetrieb als auch lehrveranstaltungsbegleitend zum Selbststudium und ist in Bachelor-Kursen zur Einführung in die Englisch, Französisch- und Spanischdidaktik mehrfach erprobt. Aufgebaut nach bewährtem bachelor-wissen-Konzept verbindet das Buch den Anspruch aktueller Wissenschaftlichkeit mit einer einfachen, klaren Sprache.

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Produktinformation

  • Broschiert: 304 Seiten
  • Verlag: Gunter Narr Verlag (16. Juni 2010)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 382336474X
  • ISBN-13: 978-3823364740
  • Größe und/oder Gewicht: 22,8 x 16,2 x 2,2 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 140.467 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Kundenrezensionen

4.0 von 5 Sternen
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
4.0 von 5 Sternen Zu Recht ein sehr populäres Buch 1. Mai 2014
Format:Broschiert|Verifizierter Kauf
Kann ich nur weiterempfehlen, es ist theoretisch veranlagt und bietet viel Platz für eine persönliche Auseinandersetzung mit gewissen Aspekten. Ich nutze es für die spanische Fachdidaktik. Es ist sehr übersichtlich gestaltet und erhält Zusammenfassungen für jedes Thema. Randnotizen erleichtern den Umgang mit der Materie. Die Wortwahl ist super, ist nicht anstrengend zu lesen.
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3.0 von 5 Sternen Very interesting! 2. Januar 2014
Format:Broschiert|Verifizierter Kauf
The book is very interesting, particularly the historical section. The authors present various results of recent research and let the reader to choose between them. However, it is very centered on the German school system and seems to forget that in other parts of the world, German itself is a foreign language; that in many countries of the world all the 'great' languages tought in Germany, including German, are 'foreign' languages while the national language is not even related to any of them; and foreign languages are also tought outside the schools. The author of these lines is a victim of foreign language teaching in schools; his problem is not how to teach but how to learn languages in spite of the language teachers.
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0 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
4.0 von 5 Sternen interesse an lehramt erwecken! 5. Dezember 2011
Format:Broschiert|Verifizierter Kauf
klar hat das lehrbuch meine interesse weiter an lehramt erweckt! von meiner uni wurde dieses buch mich empfohlen um die grundlage vom lehramt besser kennenzulernen und ich bereue total nichts! es fehlt nur echte beispielsaktivitäten und vorschläge die man in einem echten unterricht einsetzen könnte und deswegen die theorie mit praxis verbinden kann, denn das buch ist meist theoretisch und nicht für einen geeignet, wenn man nach unterrichtsideen sucht.
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1 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Super Einführung 16. November 2010
Von Lena
Format:Broschiert
"Fremdsprachendidaktik" ist ein sehr geeignetes Buch um sich einen ersten Eindruck in die Thematik zu verschaffen. Es ist einfach geschrieben, lässt sich sehr gut lesen und selbst die geschichtlichen Hintergründe sind (einigermaßen) spannend beschrieben.
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