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Filme im Englischunterricht: Grundlagen, Methoden, Genres [Broschiert]

Roswitha Henseler , Stefan Möller , Carola Surkamp
5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (5 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 29,95 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Kurzbeschreibung

August 2011 3780010801 978-3780010803
Filme richtig und sinnvoll einsetzen
Filme sind im modernen Fremdsprachenunterricht unverzichtbar. Das Buch bietet Studierenden, Referendaren und erfahrenen Lehrkräften einen Überblick über die Grundlagen und Methoden der fremdsprachlichen Filmdidaktik. Anschaulich, übersichtlich und praxisnah stellen die Autoren dar, wie im Englischunterricht - von der ersten Stunde an bis hin zu Leistungskursen der Sekundarstufe II - mit unterschiedlichsten Filmformaten gearbeitet werden kann. So können Hör-Seh-Verstehenskompetenzen sowie Film- und Medienkompetenzen systematisch aufgebaut und kontinuierlich weiterentwickelt werden.
Neben Vorschlägen für analytische, handlungs- und produktionsorientierte Zugangsweisen für verschiedene Filmformate (Kurzfilme, Trailer, Commercials, Musikvideoclips, Dokumentar- und Spielfilme) bietet das Buch einen großen Fundus an Methoden und Werkzeugen, die auf selbst gewählte Filme einfach übertragen werden können. Darüber hinaus zeigen kompakte Handlungsanleitungen, wie mit Lernenden im Fremdsprachenunterricht eigene kleine Filme produziert werden können.

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Filme im Englischunterricht: Grundlagen, Methoden, Genres + Teaching English with Films + Scriptor Praxis: Mit Filmen Englisch unterrichten: Buch
Preis für alle drei: EUR 72,89

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Produktinformation

  • Broschiert: 280 Seiten
  • Verlag: Kallmeyer (August 2011)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3780010801
  • ISBN-13: 978-3780010803
  • Größe und/oder Gewicht: 22,8 x 16 x 1,8 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (5 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 126.940 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Produktbeschreibungen

Über den Autor und weitere Mitwirkende

Roswitha Henseler ist Fachleiterin für Englisch am Studienseminar in Köln, Lehrbeauftragte an der Universität zu Köln und in der Lehrerfortbildung tätig. Veröffentlichungen zu Literatur- und Filmdidaktik, Leseförderung und Methoden im Fremdsprachenunterricht. Stefan Möller ist Lehrer an der Gesamtschule Niederzier-Merzenich und Fachleiter für Englisch am Studienseminar Köln und Lehrbeauftragter an der Universität zu Köln. Neben seinen zahlreichen Veröffentlichungen zu Methoden des Fremdsprachenunterrichts, Literatur- und Filmeinsatz im Englischunterricht ist er auch als Lehrwerksautor tätig. Carola Surkamp ist Professorin für Englische Fachdidaktik an der Universität Göttingen und in der Lehrerfortbildung tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Literatur- und Filmdidaktik, Leseförderung, dramapädagogische Ansätze im Fremdsprachenunterricht, interkulturelles Lernen, fremdsprachlicher Kulturunterricht. Bei Klett Kallmeyer hat sie gemeinsam mit Ansgar Nünning die beiden Bände „Englische Literatur unterrichten 1: Grundlagen und Methoden“ und „Englische Literatur unterrichten 2: Unterrichtsmodelle und Materialien“ veröffentlicht.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
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5.0 von 5 Sternen Filme im Englischunterricht 3. Februar 2013
Filme im Englischunterricht ist ein Grundlagenwerk, das jeder, der Englisch unterrichtet, unbedingt verfügbar haben sollte!
In gut verständlicher Sprache und ohne die Leser inhaltlich zu überfordern, dabei jedoch sehr informativ und kenntnisreich, durch zahlreiche weiterführende bibliographische Hinweise unterfüttert und mit funktionalen (Download-)Materialien ausgestattet, leistet das Buch zweierlei: es bietet - durch Abbildungen gestützt - zum einen eine theoretisch ausgerichtete Einführung in die unterschiedlichsten Aspekte des Mediums Film und in verschiedene Methoden der Filmanalyse, wobei hier erfreulicherweise ganz unterschiedliche Filmgenres in den Blick genommen werden (z.B. Spiel- und Dokumentarfilme, Trailer, Animations- und Kurzfilme, Musikvideoclips, Werbespots,...). Impulse bzw. Leitfragen auf Englisch und im Unterricht direkt einsetzbare Redemittel für Schülerinnen und Schüler werden in den entsprechenden Kapiteln gleich mitgeliefert. Zum anderen schlagen die Autoren für die genannten Filmgenres Analysen und kreative Anschlussaufgaben vor, die ausgesprochen praxisnah sind und dank der mitgelieferten (Download-) Materialien sofort und ohne großen Vorbereitungsaufwand umgesetzt werden können. Sogar Tipps für die eigene Filmproduktion im schulischen Kontext (z.B. im Rahmen einer Projektarbeit) werden gegeben! Rechtliche Aspekte, die bei der Arbeit mit Filmen zu beachten sind, werden erläutert. Eine sehr ausführliche Bibliographie und eine detaillierte Linkliste zur Arbeit mit Filmen im Englischunterricht runden das Buch ab. Filme im Englischunterricht ist eine unschätzbare Hilfe im Unterrichtsalltag, ein absolutes must have für jeden, der Englisch unterrichtet!
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2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Birgit
Diese Filmdidaktik war längst überfällig. "Schulung des Hörsehverstehens", "Medienkompetenz" waren häufig gehörte Schlagwörter der fachdidaktischen Debatte in den letzten Jahren - dennoch gab es in Methodenführern immer nur einzelne Kapitel zum Thema Film bzw. die Themenhefte der Schulbuchverlage zu bestimmten Filmen. Dieses Buch stellt ein mögliches Curriculum vor, um Film- und Medienkompetenzen endlich systematisch aufzubauen - dabei gibt es jede Menge Tipps für die Filmauswahl. Alle möglichen Formate werden berücksichtigt: Kurzfilme, Trailer, Commercials, Musikvideoclips, Dokumentar- und Spielfilme. Super nützlich fand ich besonders die Anregungen zum handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Filmen (über Filme sprechen / zu Filme schreiben / mit Filmen szenisch arbeiten/Filme selber herstellen) und dass ganz viele Arbeitsblätter mit einem Code auf der Seite des Verlages downloadbar sind. Endlich muss man nicht mehr mühselig und zeitaufwändig alles selber "basteln", weil die vorgeschlagenen Methoden und Zugänge absolut praktikabel und übertragbar sind. Was besonders Referendare interessieren dürfte: Der fachdidaktische Ansatz ist innovativ, das Thema wird u.a. unter den Aspekten "Handlungs- und Prozessorientierung" sowie "Lernaufgaben und Unterstützungsangebote" beleuchtet. Mir hat das Buch die Unterrichtsvorbereitung jedenfalls wesentlich erleichtert.
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2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Eine echte Bereicherung! 24. März 2012
Von bookworm
Ein tolles praxisnahes Buch, das ich jedem Englischlehrer nur empfehlen kann. Ausführliche Erklärungen und Informationen unterstützen die vorbereiteten Arbeitsblätter, die direkt im Unterricht benutzt werden können. Eine wahre Bereicherung für die Arbeit mit Filmen!
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Mit der vorliegenden Filmdidaktik verfolgen die Autoren ein theoretisches und ein praktisches Ziel: zum einen diskutieren sie im Rahmen der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften Fragen zur Filmbildung und führen in eine Vielfalt von Methoden zur Filmarbeit ein; zum anderen geben sie, an Englischlehrende adressiert, anhand zahlreicher Filme aus den verschiedensten Genres konkrete Anregungen für die Arbeit mit Filmen im Unterricht.
Den bereits durch andere sehr hilfreiche methodische Lehrwerke ausgewiesenen Autoren gelingt es vorbildlich, originelle Ideen im Hinblick auf den Einsatz eines breiten Spektrums audiovisueller Medien – von Musikvideos über Kurzfilme und Trailer bis hin zu Spiel- und Dokumentarfilmen – anschaulich und an zahlreichen ausgewählten Beispielen für einen schülernahen und abwechslungsreichen Unterricht einzusetzen.
Anhand aller Formate verdeutlichen die Autoren, wie Lehrende durch den Einsatz von Filmen zahlreiche rezeptive, produktive, soziale und interkulturelle Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler fördern können, indem damit mehrere Sinne angesprochen und Informationen sowohl kognitiv als auch emotional verarbeitet werden.
Diese Filmdidaktik war angesichts der Dominanz textbasierter Übungen überfällig. Sie erleichtert den flexiblen Einsatz von Filmen im Englischunterricht ungemein, nicht zuletzt auch durch das ausführliche Literaturverzeichnis, die zahlreichen Links zu hilfreichen Internetseiten, das Glossar und dadurch, dass sie begleitend Materialien zum Buch online verfügbar macht. Alles in allem ein wunderbar zugängliches, kompaktes und nicht zuletzt kompetentes Buch.
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