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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
In diesem Buch erklärt Bestseller-Autor Marshall B. Rosenberg, wie Interesse und Leistungsfähigkeit gefördert, eine sichere und unterstützende Lernatmosphäre geschaffen, emotionale Intelligenz, Respekt und Mitgefühl gestärkt, Konflikte gelöst und Gewalttätigkeit verhindert oder entschärft werden können.
Wenn Schüler gerne lernen und Lehrer gerne lehren... Um dieses Ziel zu erreichen, ist ein neuer Erziehungsansatz nötig, der allen Mitgliedern einer lernenden Gemeinschaft dient. Marshall B. Rosenberg beschreibt in seinem Buch, wie diese Vision realisiert werden kann. Der von ihm dargestellte Erziehungsansatz basiert auf Beziehungen zwischen Schülern, Lehrern, Verwaltungsmitarbeitern und Eltern, die von gegenseitigem Respekt geprägt sind. Es geht darum, neuartige und effektive Arten des Kontakts und des Miteinanders zu entwickeln, weil nur so außergewöhnliche Schulen entstehen können, die den Bedürfnissen aller Beteiligten gerecht werden.
"Dieses Buch gibt Lehrern ein erprobtes Verfahren an die Hand und zeigt ihnen, wie sie eine Lernatmosphäre schaffen können, in der ihre Schüler sich wirklich entwickeln können. Ich empfehle es nachdrücklich." - Thomas Gordon
Mehr Informationen zu diesem Titel finden Sie auf der Verlags-Website.
Über den Autor
Marshall B. Rosenberg, Ph. D., ist Gründer und edukativer Leiter des Center for Nonviolent Communication. Seine Konzepte und Seminare haben Menschen in mehr als dreißig Ländern erreicht und werden nun in Hunderten von Schulen auf der ganzen Welt umgesetzt.
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
100 von 104 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Das neue Buch von Marshall Rosenberg hat eine klare und übersichtliche Gliederung. Die einfache Sprache fällt auf.
Inhaltlich ist das Buch erfrischend. Es zeigt auf, wie der Schulalltag mit seinen vorgegebenen Strukturen verändert werden kann, um das Lehren und Lernen zu bereichern. Die Gewaltfreie Kommunikation in der Organisation "Schule" trägt dazu bei, dass Bedürfnisse aller Beteiligten erfüllt werden. Insofern kann dieses Buch auch von anderen Organisationen oder Unternehmen genutzt werden, um die Kommunikation zu reflektieren.
Besonders gefallen hat mir das Kapitel 4: Wie sich partnerschaftliche Beziehungen zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen aufbauen lassen. Das gemeinschaftliche Aufstellen von Zielen und Beurteilungskriterien, Ängste von Lehrer/innen und Schüler/innen sowie Beispiele für erfolgreiche Umsetzungen von Partnerschaftlichkeit werden aufgezeigt. Rosenberg leitet das Buch aus mit dem Kapitel: Schule transformieren. Darin beschreibt er besonders ausführlich, dass jede Schule zwei zentrale Probleme hat: Die Aufrechterhaltung der Ordnung sowie die Lösung von Konflikten. Die letzten beiden Sätze des Buches lauten: "... wenn Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen, Schulleiter/innen und Verwaltungsmitarbeiter/innen lernen, auf lebensbereichernde Weise zueinander in Beziehung zu treten, werden sie unvermeidlich mit dem Aufbau lebensbereichernder Gemeinschaften beginnen. Ich habe dies immer wieder erlebt, und wenn es passiert, ist es schön, dass man es mit Worten kaum beschreiben kann."
Ein Buch mit vielen Beispielen aus dem Alltag einer Organisation, in dem Lehrer/innen als Reiseberater/innen ihrer Schüler/innen auf ihren Lernwegen beschrieben werden.
Inhaltlich ist das Buch erfrischend. Es zeigt auf, wie der Schulalltag mit seinen vorgegebenen Strukturen verändert werden kann, um das Lehren und Lernen zu bereichern. Die Gewaltfreie Kommunikation in der Organisation "Schule" trägt dazu bei, dass Bedürfnisse aller Beteiligten erfüllt werden. Insofern kann dieses Buch auch von anderen Organisationen oder Unternehmen genutzt werden, um die Kommunikation zu reflektieren.
Besonders gefallen hat mir das Kapitel 4: Wie sich partnerschaftliche Beziehungen zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen aufbauen lassen. Das gemeinschaftliche Aufstellen von Zielen und Beurteilungskriterien, Ängste von Lehrer/innen und Schüler/innen sowie Beispiele für erfolgreiche Umsetzungen von Partnerschaftlichkeit werden aufgezeigt. Rosenberg leitet das Buch aus mit dem Kapitel: Schule transformieren. Darin beschreibt er besonders ausführlich, dass jede Schule zwei zentrale Probleme hat: Die Aufrechterhaltung der Ordnung sowie die Lösung von Konflikten. Die letzten beiden Sätze des Buches lauten: "... wenn Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen, Schulleiter/innen und Verwaltungsmitarbeiter/innen lernen, auf lebensbereichernde Weise zueinander in Beziehung zu treten, werden sie unvermeidlich mit dem Aufbau lebensbereichernder Gemeinschaften beginnen. Ich habe dies immer wieder erlebt, und wenn es passiert, ist es schön, dass man es mit Worten kaum beschreiben kann."
Ein Buch mit vielen Beispielen aus dem Alltag einer Organisation, in dem Lehrer/innen als Reiseberater/innen ihrer Schüler/innen auf ihren Lernwegen beschrieben werden.
10 von 10 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch bietet keine Patentrezepte, die 1:1 umzusetzen sind, aber jede Menge Anregungen, eingefahrene, unreflektierte Kommunikationsmuster zu überdenken und neu zu gestalten. Nicht nur für den Schulalltag brauchbar. Manche Dialoge wirken auf mich ein wenig konstruiert und "geschraubt", aber sie sind auch nicht gemacht, um sie auswendig zu lernen. Letztendlich geht es um den respektvollen Umgang mit seinen Mitmenschen. Hat man den, findet man auch die eigenen Worte. Als "Umdenkhilfe" sehr zu empfehlen, da auch ein Bewußtsein dafür geschaffen wird, wie rasch und leichtfertig man oft(unbeabsichtigt) (ab-)wertende Äußerungen macht. Die Wirkung davon kennen wir ja. H.C.
4 von 6 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Viel gehört hatte ich über Marshall B. Rosenberg und mir dann dieses Buch gekauft. Kurz gesagt: Alles ganz schön, alles ganz sinnvoll, aber neu ist das nicht. Wer schon mal ein Gordon-Training mitgemacht hat - Der Schlager "Familienkonferenz" von 19?? - oder Friedemann Schulz von Thun gelesen hat, findet hier wenig, was einen noch weiterbringt. Vielleicht muss jede Generation manche Dinge nochmal neu erfinden? Wer das vorgenannt noch nicht kennt - der kann auch Marshall Rosenberg lesen.
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