Erziehen, bilden und begleiten: Das Lehrbuch für Erzieherinnen und Erzieher Lehr-/Fachbuch [Gebundene Ausgabe]

Eine Gruppe von Autorinnen und Autoren aus verschiedenen Bundesländern, zumeist tätig in der Aus- und Fortbildung von Erzieherinnen des Elementarbereiches, legte im vergangenen Jahr ein umfangreiches Lehrbuch nebst Arbeitsbuch mit vielen gut reflektierten Praxisbeispielen und exemplarischen Textdokumenten für die Studierenden vor. Bereits im Titel des Werkes fällt übrigens etwas auf, dass sich dann bei der Bearbeitung der Einzelthemen fortsetzt: Aus dem Begriff Betreuung des SGB VIII ist Begleitung geworden; das argumentative Gewicht liegt ganz eindeutig auf der Bildung als Hauptaufgabe für den Erzieher, und Bildungsprozesse ereignen sich in diesem Verständnis im eigeninitiativen Kind, die Rolle der Erwachsenen besteht überwiegend in der Milieugestaltung und Begleitung. Die Gliederung des Werkes will die Lernenden direkt abholen und bis zu einem professionellen Arbeitsverständnis führen. Für den fachkundigen Leser ist es richtig spannend, gelegentlich auch überraschend, welche Inhalt unter welchem Kapitel abgehandelt werden. Diese Kapitel zeichnen sich durch reichhaltige Informationen über pädagogische Konzeptionen und deren Urheber aus, in textlich eingestreuten blauen Kästen mit Portraitfotos und kurzen Texten erfährt man Kluges über Männer von Comenius bis zu Freinet, wieder mal fast nicht über die Frauen der Sozialpädagogik...Besonders hervorheben möchte ich das umfangreiche und motivierend gestaltete Arbeitsbuch für Erzieherinnen: Hier spürt man, dass es den Autoren mit dem Selbststudium ernst ist. Da wechseln sich Fragen zum Lehrbuchtext, weiterführende Quellentexte mit Praxisbeispielen und statistischem Zahlenmaterial u.a. Quellen ab. Fragen und Impulse überschreiten zum Teil auch den Horizont des Lehrbuches und ermuntern zum eigenständigen Recherchieren. (Fort- bzw. Weiter-)Bildung zur frühpädagogischen Fachkraft darf sich hier entfalten, darf ausschweifen und eigenen Praxiserfahrungen in den Bildungsprozess integrieren. Ich vermute, das vorgelegte Werk wird nicht nur nützlich für die Erzieherausbildung sein, sondern es wird seien Verwendung auch bei Studierenden in den frühpädagogischen FH-Studiengängen finden, wo man derzeit doch den Eindruck hat, dass Schwerpunktsetzungen etwas willkürlich und lehrstuhlbezogen erfolgen und die Sicht auf das zusammenhängende Ganz eher nebenbei und zufällig entstehen soll. (Marianne Krug, KiTa aktuell Bayern Heft 2 2011, 28.12.2010)

Achtung, der Umfang dieses Studienbuchs mit über 700 Seiten könnte sogar geübte LeserInnen abschrecken! Es lohnt sich aber dennoch, mehrer Blicke in das Lehrbuch bzw. in das Arbeitsbuch zu werfen. Und die Sorge, vielleich tmit der Vielfalt an Inhalten überfordert zu werden, ist unbegründet, selbst wenn es sich primär um ein Lehrbuch fü Studierende der Sozialpädagogik handelt. Denn es bietet auch allen bereits tätigen PädagogInnen das erforderliche Hintergrundwissen für professionelles Erziehen, Bilden und Begleiten von Kindern und Jugendlichen. Und mit dem Arbeitsbuch erhalten LeserInnen außerdem das notwendige Rüstzeug zur Reflexion der eigenen Praxis. Der erste Teil des Studienbuchs behandelt die Berufsrolle(n), das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der Entwicklungspsychologie von Kindern und Jugendlichen. Danach werden die BEgriffe Erziehung, Bildung und Lernen thematisiert. Professionalisierung und Weiterentwicklung, Teamarbeit, Qualitätsmanagement und Erziehungspartnerschaft bilden das vierte Kapitel. In erste Linie werden sich Lehrende der Pädagogik und Didaktik von den Büchern angesprochen fühlen, als Auffrischung einst gelernter Inhalte sind sie aber für alle PädagogInnen interessant. (Lisa Kneidinger, Unsere Kinder 4/2011, 12.08.2011)

- relevantes Wissen wird kompakt zuammengefasst - lernfelddidaktisch konzipiert - schülergerechte Sprache - deckt alle Inhalte der Erzieherinnenausbildung ab - vierfarbiges Layout