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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Das Standardwerk zur Erlebnispädagogik bietet eine breit angelegte Einführung und ist gleichzeitig ein wichtiges Nachschlagewerk. In einem Streifzug beleuchten die Autoren Historie und Theorie, Entwicklungslinien, Praxis und Reichweite vor dem Hintergrund aktueller Trends: von Rousseau bis Kurt Hahn, von Erlebnisprojekten in der Schule bis zur Arbeit mit behinderten Menschen, von Outdoor-Trainings für Manager bis zu Vision Quest und City Bound. Sowohl für Lehrende und Studierende als auch für Fachleute aus der Praxis ist der Band zu einer unverzichtbaren Informationssammlung über erlebnisorientierte Programme und handlungsorientiertes Lernen geworden. Ein Anhang mit kommentierten Internet-Adressen rundet den Überblick ab.
-- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Über den Autor
Bernd Heckmair, Jg. 1953, Diplompädagoge, freiberuflicher Berater und Trainer. Er leitet Seminare für Führungskräfte und Teams, moderiert Workshops und Klausuren, berät bei Projekten der Organisations- und Personalentwicklung.
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
4 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Standardwerk für Einsteiger und Fortgeschrittene,
Rezension bezieht sich auf: Erleben und Lernen: Einführung in die Erlebnispädagogik (Broschiert)
Das Standardwerk von Bernd Heckmair und Werner Michl erschien erstmals 1993 und liegt nun in der 6. aktualisierten, erweiterten Auflage vor. Wie bisher ist das Buch sehr anregend und gut verständlich geschrieben sowie übersichtlich in 6 große Kapitel gegliedert. Die Hauptüberschriften stellen zugleich gelungene Metaphern dar: Rückblicke, Rundblicke, Einblicke, Überblick, Seitenblicke und Ausblicke.Der historische Teil "Rückblicke: Von Rousseau zur Risikogesellschaft" (Kap. 1) setzt gezielt Akzente "ohne die Liste der Vordenker ins Unverbindliche zu erweitern" (S. 16). "Rundblicke: Von Aberdovey bis Zimbabwe" (Kap. 2) vergleicht aktuelle Entwicklungen international. Neue Impulse, wie beispielsweise die Arbeit mit subjektiven Metaphern der Teilnehmer, werden geschickt mit aktuellen konstruktivistischen Auffassungen von Lernen verknüpft und führen zu der Frage, in wieweit individuelle Lernprozesse überhaupt plan- und steuerbar sind. Neu ergänzt wurden neurowissenschaftliche Erkenntnisse (Kap. 2.6) zur wichtigen Rolle von Emotionen, körperlicher Aktivität und Kooperation. In weiteren Kapiteln werden Praxisfelder und Zielgruppen erlebnispädagogischer Arbeit (Jugendarbeit, Jugendhilfe, Schule, Erwachsenenbildung, Behindertenhilfe, Prävention und Psychotherapie), typische Lernorte (Meer, Gebirge, Höhle, Stadt etc.) und Problemlösungsaufgaben vorgestellt. "Starke Mädchen - arme Jungen?" (Kap. 5.3) wurde aktualisiert und bietet hilfreiche Anregungen zur unaufdringlichen Reflexion von Rollenklischees. Ein nützlicher Anhang orientiert z.B. über Anbieter und Ausbildungen in der Erlebnispädagogik. FAZIT: Das bisher umfassendste Werk für Einsteiger und Fortgeschrittene; es hat sich in meinen Seminaren mit Studierenden sehr gut bewährt. Eine ausführlichere Fassung meiner Rezension findet sich hier: "Zeitschrift für Pädagogik", Heft 3, 2010, S. 438. Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
5 von 7 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Das Grundlagenbuch zur Erlebnispädagogik schlechthin!,
Von Ein Kunde
Rezension bezieht sich auf: Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik (Broschiert)
Hier findet man übersichtlich gegliedert einen Überblick über das Feld der Erlebnispädagogik. Weiterhin ist es für ein Theoriewerk sehr interessant geschrieben. Bei uns an der Universität Augsburg ist es das Standardwerk für alle erlbnispädagogischen Seminare.
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6 von 10 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
3.0 von 5 Sternen
Inhaltlich gut, für die Praxis nur bedingt zu gebrauchen,
Von Ein Kunde
Rezension bezieht sich auf: Erleben und Lernen: Einstieg in die Erlebnispädagogik (Taschenbuch)
Inhaltlich setzt sich der Autor außergewöhnlich gut mit der Thematik auseinander. Der theoretische Background für den Umgang mit EP ist für Einsteiger empfehlenswert. Die Sprache ist verständlich und gut lesbar. Leider sind keine Abbildungen vorhanden. Praxisbeispiele werden zwar beschrieben, doch werden Praxiserfahrungen und Umsetzungsbeispiele nur wenig behandelt.
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